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  • 2021-11-11 发布

人教版9年级上册语文:第9课《故乡》导学案

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第9课《故乡》导学案 学习目标:‎ ‎1、 学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。‎ ‎2 、学习在前后对照中展示人物性格变化,突出中心意思的写法。‎ ‎3 、认识半殖民地半封建社会制度的黑暗。‎ 一、预习导学 ‎【知识链接】1——写作背景: 1840年鸦片战争后,帝国主义列强入侵中国,从此,中国人民陷入了帝国主义和封建主义双重压迫的痛苦深渊。当时,在帝国主义扶持下,军阀连年混战,横征暴敛,致使广大农村日益凋敝,广大农民日趋破产。1919年的辛亥革命,虽然推翻了满清王朝,但中国人民仍处在半殖民地半封建的黑暗社会中。中国人民被封建主义、帝国主义、官僚资本主义“三座大山”压迫着。本文写于1921年1月,《故乡》反映的时代是广大农民日益陷入深重灾难的年代。辛亥革命以后,并没有改变农村的封建土地关系,农民仍然处于残酷的剥削和压迫中,同时辛亥革命后,帝国主义加快了对中国的侵略步伐,向中国大量倾销商品,洋货充斥市场,破坏了我国农村自给自足的经济基础,造成了农民经济的急速崩溃,加之中国军阀连年混战,苛捐杂税,强抢豪夺,都一起向农民压来,广大农民被逼倾家荡产,在政治上、经济上、精神上遭受了极大的摧残,形成了农村一片荒凉萧条的景象。1919年12月鲁迅曾从北京回故乡绍兴接家眷迁移北京居住,这次回乡,他亲眼目睹了家农村的衰败景象和农民的痛苦生活,时隔一年后,便写了《故乡》这篇小说。‎ ‎【知识链接】2——走近作者:鲁迅(1881—1936)伟大的文学家、思想家、革命家。生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》、《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医,他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦,来实现治病救人、救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生,他后来放弃了医学,从事了文学,成了一位著名的文学家。 ‎ 1、 给字注音 ‎ 晦( ):1.农历每月的末一日。如:晦朔。2.昏暗;不明显。如:晦暗。本文取此义。3.夜晚。 如:风雨如晦。 ‎ 猹( ):野兽,像獾,喜欢吃瓜。  弶( ):1.捕鸟或鼠的简单装置。2.用弶捕捉。 ‎ 踝( ):小腿与脚之间左右两侧的突起,是由胫骨和腓骨下端的膨大部分形成。 ‎ 汛( ):河流定期的涨水。如:桃花汛。  髀( ):<书>大腿,也指大腿骨。 ‎ 愕( ):惊讶;发愣。如:惊愕。  嗤( ):<书>嗤笑。如:嗤之以鼻。 ‎ 瑟( ):古代弦乐器,像琴。  廿( ) :二十。 ‎ 折( ):1.断(多用于长方形的东西)。如:树枝折了。2.亏损。如:折本儿。本文取此义。3.(shē):姓。另读(zhē):<口>1.翻转。如:折跟头。2.倒过来倒过去。如:水太热,用两个碗折一折。还读(zhé):1.断;弄断。如:骨折。2.损失。如:损兵折将。3.弯;弯曲。如:百折不挠。4.回转;转变方向。如:转折。5.折服。如:心折。6.折合;抵换。如:折价。7.折扣。如:七折。8.北曲的每一个剧本分为四折,一折相当于后来的一场。 ‎ 黛( ):青黑色的颜料,古代女子用来画眉。如:粉黛(指妇女)。  惘( ):失意。如:怅惘。 ‎ 恣( ):1.放纵;没有拘束。如:恣意。本文取此义。  睢( ):1.恣睢。2.(suī):睢县,在河南。‎ ‎ 2、词语解释 ‎ 既然: 阴晦: 萧索:  恣睢: ‎ 影像:  心绪: 惘然: 聚族而居: ‎ 谋食: 易主: 寓所:  无端:‎ 素:  如许:  潮汛:  苏生:‎ 愕然:  鄙夷: 道台:  瑟索:  ‎ 隔膜:  展转: 打拱:  ‎ ‎ 3、文中的“我”是作者鲁迅吗?  ‎ ‎4、“他们应该有新的生活”中的“新的生活”是一种什么样的生活? ‎ ‎ ‎ ‎5、是什么原因苦得闰土像个土偶人了?  ‎ ‎ ‎ ‎6、文中着重刻画了哪几个人物形象? ‎ ‎ ‎ ‎7、朗读品味,理解情感基调。本文作者的感情主要表现在( )和( )两个方面。‎ ‎8、朗读小说中描写故乡景物的部分,找出令“我”悲哀的因素。‎ ‎ ‎ 二、探究展示 ‎1、小说中一共描写了几个“故乡”?‎ ‎ ‎ ‎2、“故乡”是谁的?‎ ‎ ‎ ‎3、“故乡”在哪里?‎ ‎ ‎ ‎4、故乡哪些人的什么变化最令‘我’心痛?‎ ‎ ‎ ‎5、全文的底色是沉重和悲哀的,那么有没有一点亮色呢?‎ ‎ ‎ ‎6、 文学作品中,除通过描写,使所记的人、事更生动外,还往往用形象化的议论来揭示事理,点明中心。这篇小说也不例外。请找出本小说中的议论部分,并分析其作用。‎ ‎ ‎ ‎7、小说的主题。通过小说的阅读和社会背景的了解,你认为作者创作这篇小说的目的是什么?‎ ‎ ‎ 三、练习反馈 ‎ 阅读下文,回答问题。‎ 最好的教育 ‎  ‎ ‎①强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。‎ ‎②那城市很美,强的眼睛就不够用了。本家哥说,不赖吧?强说,不赖。本家哥说,不赖是不赖,可总归不是自个儿的家,人家瞧不起咱。强说,自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干,做的活儿精细,看到丢弃的线头碎布就拾起来,留作备用。一天夜里,暴风雨骤起,强从床上爬起来,冲到雨中,看看修补的篷布牢不牢。‎ ‎③老板知道这件事后,就想把一个新的分公司交给他,让他当经理。强说,我不行,让文化高的人干吧。老板说,我看你行!强就当上了经理。‎ ‎④公司刚开张,需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员,就在报纸上作了广告。本家哥闻讯跑来,说给我弄个美差干干。强说,你不行。本家哥说,看大门也不行吗?强说,不行,你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红,骂道,你真没良心。强说,把自个儿的事干好才算有良心。后来,公司进了几个有文凭的年轻人,业务红红火火地开展起来。‎ ‎⑤‎ 一个外商听说这个公司很有发展前途,就想洽谈一项合作项目。强的助手说,这可是条大鱼哪,咱得好好接待。强说,对头。外商来了,是位外籍华人,还带着翻译、秘书一行。强用流利的英语问,先生,会汉语吗?那个外商一愣,说,会的。强就说我们用母语谈好吗?外商就道了一声“OK”。‎ ‎⑥谈完了,强说,我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。晚餐很简单,但有特色。所有的盘子都尽了,只剩下两个小笼包子,强对服务小姐说,请把这两个包子装进食品袋里,我带走。虽说这话很自然,他的助手却紧张起来,不住地看那外商。那外商站起,抓住强的手紧紧握着,说,OK,明天我们就签合同!‎ ‎⑦事成之后,老板设宴款待外商。强和他的助手都去了。席间,外商轻声问强,你受过什么教育?为什么能做得这么好?‎ ‎⑧强说,我家很穷,父母不识字。可他们对我的教育是从节约一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世,母亲辛辛苦苦地供我上学。她说,俺不指望你高人一等,你能做好自个儿的事就中……‎ ‎⑨在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体,他端起一杯酒,说,我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接过来吧!‎ ‎(《微型小说选刊》1996年9月  有改动)‎ ‎1.读完这篇小说之后,可以看出“强”是一个________、________、(从小说对人物的描述当中分析人物的性格特点)________的人。‎ ‎2.小说第三段中加点的“这件事”指_______________________ _‎ ‎3.小说最后一段中,老板说“你受过人生最好的教育”,这里“最好的教育”具体指什么内容?(在什么情况下说的这句话?绝非一般的学校教育)‎ 答:_____________________________________________________‎ ‎4.小说第六段写到外商决定明天就与强签定合同,假如你就是那个外商,请谈谈你当时的想法。(要联系当时的情境来答)‎ 答: ‎