《散步》ppt课件(45页) 45页

如果把人生比作一场漂流 家是一只船 家是温暖的港湾 家是永远的岸 —— 周国平 《 家 》 亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。 散 步 莫怀戚 学习目标 : 1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。 3 、学习尊老爱幼的传统美德。 预习检测 读准下面的红色字： 分 歧 （ ） 霎 时（ 　） 嫩 芽（ 　 ） 熬 过（ 　） 水波 粼粼 （　 ） 拆 散（ ）不知所 措 （ ） qí shà nèn áo lín lín ch ā i cuò 散文： 散文是与诗歌 小说 戏剧并称的一种文学体裁。我国古代把与韵文，骈文相对的散文文章称为“散文”。及除诗 词 曲 赋之外，不论是文学作品还是非文学作品都一概称为“散文”。 现代散文用凝练生动优美的文学语言写成叙事 记人 状物 写景 说理的文艺性文体。范围广形式多样兼有记叙 描写 议论和抒情等。 特点是“ 形散神聚 ”。如借助某一具体事物的形象来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理 . 分类： 叙事性 ，抒情性，议论性三大类。 自读感知 1 、散步 人 有哪些？ 2 、在什么 季节 散步？ 3 、散步的 地点 是哪儿？ 4 、散步中发生了什么 事 ？（用原文中的一个词来回答） 5 、 结果 如何？ 6 、从中你感受到这是一个 的家庭？ 请同学们再浏览课文，概括一下这篇散文讲了一件什么事？ 我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。 人物 + 时间 + 地点 + 事件 文章情节曲折起伏 , 一波三折 1 折 : 我们去散步 , 母亲开始不去 2 折 : 在走路时 , 产生分歧 3 折 : 我顺从母亲 , 而母亲却依从儿子 这种一波三折的结构在叙述故事中 推动情节的发展 ,, 也起到吸引读者的作用 . 细读 6 、 7 节，具体说说，散步的过程中发生了怎样的分歧，又是如何解决的？ 局部研读 决定 (解决方法） 我 —— 走大路 母亲 —— 走小路 为什么 ？？？？ 一家人：尊老爱幼， 相亲相爱， 温馨和睦 1 、假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？结合文中描绘人物的言谈举止和心理活动的语句，说说你献给他（她）的理由。 2 、通过学习，你从中发现构建幸福家庭的秘诀了吗？ 合作探究 　 文中的我： 孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子，珍爱生命，热爱生活。 母亲： 谦让、疼爱孙子、善解人意 妻子： 贤良、孝顺、家庭责任感 儿子： 调皮、活泼可爱、聪明、听话 在一次散步中发生了分歧，在一家人的 相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的 幸福小路。 文章通过这么一件 小事表现大 的主题 —— “尊老爱幼” 这是一种以小见大的写法。 何为孝 百善孝为先。“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。我们是从父母那里获得生命，我们应该知恩感恩。一个人能知恩感恩，孝心才得以萌生。   　　 我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长…… 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂 …… 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们是等值的。 天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。 --- 毕淑敏 《 孝心无价 》 我们的父母很容易满足 可是妈妈老了之后 , 你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗 , 我的孩子 ? 跟现在你把一切交给妈妈一样 , 那时侯妈妈也该把一切都交给你了 . 从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体 , 诗一般梦一样的年华 ; 以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干 , 一个琐碎不堪的灵魂。到那时侯，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？ ——《 牵手 》 我们的父母很忧虑 亲情不是父母无条件的付出， 更是儿女无言的回报， 孝道需要我们去传承。 树欲静而风不止 子欲养而亲不在 珍爱亲情 有爱就有责任 有爱才是家 散 步 莫怀戚 第二课时 您知道家庭“ Family ” 这个词的意味着什么吗？ 家庭（ FAMILY ） 爸 —— Father 和 —— And 妈 —— Mother 我 —— I 爱 —— Love 你 —— You 通过上节课对文章大意的了解，你悟出了什么道理？ 我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该先顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现。 1. 几种常见的线索。 ①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。 ③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件。 ⑤时间线索。 ⑥地点线索。 关于线索 思考： 课文的线索是什么？ （散步） 2 、关注文章的标题。有的文章标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。 3 、找文中反复出现的词语、句子。 4 线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰 。 课文以“散步”为线索，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 关于线索 齐读最后一段： “我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？ 我和妻子都是 慢慢地，稳稳地 ，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 动作描写 : “慢慢地”“稳稳地”表现了“ 我” 和妻子尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不安甚至害怕的心理。 为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？ “我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育子女的重任。形象地表明了“我”对生活的使命感。 朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题 目，你会以什么为题？说明你的理由。  答案： 1 、直接点明了本文叙述的主要事件 2 、传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调 3 、具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多想象、回味、思考的空间。 4 、以小见大， 通过一家人散步的平凡小事表现出中华民族尊老爱幼 的传统美德， 可以引起读者的阅读兴趣。   拟题：《责任》《孝顺》 拟题理由：这两个题目能够揭示文章的中心。 《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等 赏析语言 画出文中你喜欢的语句，如生动的景物描写，含义深刻的句子，精当的用词，特殊的句式 …… 有感情并且大声地读出来，并说说你喜欢的原因。 经典名句赏析 本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些 景物描写的作用。   “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西 —— 生命。”这一段 环境描写 有什么作用？ 明确：表现了春天蓬勃的生机 ，暗示新的“生命”的活力， 珍爱生命。 用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围，衬托出浓浓的亲情。 “她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 明确：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光， 揭示了 “ 小路有意思 ” 的内涵，点明了走小路的原因 ，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。 衬托出一家祖孙三代和和美美，和谐相处 。 景物描写 ，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。 景物描写 主要是为了显示人物活动的环境，使读者 身临其境 。 景物描写 主要有以下几个作用。 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 二、渲染气氛，烘托人物心情 三、展示 人物性格 人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示 人物性格 。 四、推动情节的发展 五、 借景抒情 ，情景交融 小结 小结 —— 环境描写作用： “ 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界 。” 明确： “世界”这个词是 大词小用。 从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，所以非稳当不可。 这个形象又有其象征意义： 暗示中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。 家庭、民族、国家都是如此。 深化了全文的中心思想。 比况精妙 ! 从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢 ? 就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。 两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。你能从文中找出其他句子吗？ “ 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 有的浓，有的淡。   我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。   前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。   母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。   我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。   我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。   我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 五、本文与 《 秋天的怀念 》 有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。 参考答案： 《 散步 》 ：热爱生活，珍爱生命。文字秀美隽永、蕴藉丰富，要读得愉悦、深沉，表现出浓浓的亲情。 《 秋天的怀念 》 ：语言朴实、催人泪下，要通过朗读体现出深沉无私的母爱和字里行间蕴含的自强不息、挚爱生活的可贵品质。 感情基调低沉而徐缓。 深入探究 1. 这篇短文是一篇精美的散文。你能说说美在哪里吗？ 　学完本文，你一定被这一家人温馨和谐、互敬互爱的亲情所感动，想必也拨动了我们的感情之弦，你一定也有话想对亲人诉说。请以“亲情”为主题，写一段温馨语句。（字数不限） 抒写亲情 致我亲爱的父母 您托起我的脸庞 就像大海托起初升的太阳 我似一朵小小的浪花 在您的怀中跳跃长大 放飞我追求梦想 您的心中一定有太多的不舍与牵挂 若不是， 您怎会夜半醒来 给远方的我一个温馨电话 曾经的我 感到生活艰辛前途迷茫 内心充满了失望与悲伤 我满脸泪水回首张望 你们微笑着张开臂膀 那一刻我读懂了您的心声 —— 我是您今生的翅膀 无论如何 都要风雨无阻 奋力飞翔 亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来 呵护 。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用 责任 来 担当 。 　只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。   课后作业 真行实感 1 、 真行： 为你的长辈做一件你 力所能及的事 。 2 、实感： 将这一过程及真实感 受写成一篇 300 字左右的短文 。