2020九年级语文上册 第六单元综合测试题 新人教版 11页

九年级语文目标测试卷（六）‎ ‎（第六单元） ‎ 题 号 一 二 三 四 总 分 座位号 ‎（一）‎ ‎（二）‎ ‎（三）‎ ‎（一）‎ ‎（二）‎ 得 分 一、语言知识及其运用（12分）‎ ‎1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）‎ A．罾zēnɡ 忿恚fènhuì 裨补bì 脉脉màimài B．怫然fú 徒跣xiǎn 休祲jìn 咨诹zōu C．诣yì 汉沔miǎn 信大义xìn 臧否pǐ D．崩殂cú 麾下huī 引擎jínɡ 斟酌zhēnzhuó ‎2、下列加点词意思相同的一项是（ ）（2分）‎ A．陈胜自立为将军 将荆州之军以向宛、洛 B．谓为信然 秦王怫然怒 C．陈胜、吴广皆次当行 将军向庞，性行淑均 D．扶苏以数谏故 广故数言欲亡 ‎3、朗读节奏划分不正确的一项是( ) （2分）‎ A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德 C．宜付／有司论其／刑赏 D．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕 ‎ ‎4、下列加点的成语使用错误的一项是（ ）（2分） ‎ A．唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。‎ B．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。‎ C．妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。‎ D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。‎ ‎5、下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）‎ A．将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。B．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。‎ C．自董卓已来，豪杰并起。 D．虽千里不敢易，岂直五百里哉？‎ ‎6、下列文学常识的叙述中，有错的一项是（ ）（2分）‎ A．《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。‎ 11‎ B．《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。‎ C．《出师表》的作者是三国时垢政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。‎ D．词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。‎ 二、古诗文阅读与积累（22分）‎ ‎（一）阅读下面古诗词，完成第7-8题。（4分） ‎ 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。‎ 山随平野尽，江入大荒流。‎ 月下飞天镜，云生结海楼。‎ 仍怜故乡水，万里送行舟。‎ ‎7．本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“ ”。 （ ）（2分）‎ ‎ A. 渡B. 送 C. 怜 D．游 ‎8．下面对本诗的赏析有误的一项是（ ）（2分）‎ A．首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。‎ B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。‎ C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。‎ D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情 ‎（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）‎ 甲 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。‎ 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”‎ 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。‎ 乙 班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥‎ 11‎ ‎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子⑦、张謇立功西域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”‎ ‎ 注释：①扶风，汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县，汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名。⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。‎ ‎9、解释文中加点词的具体含义。（2分）‎ ‎①由是先主遂诣亮（ ） ②不耻劳辱（ ）‎ ‎10、乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面横线上。（1分）‎ ‎ ‎ ‎11、将乙文中画线的句子译为现代汉语。（2分） ‎ 家贫，常为官佣书以供养。‎ 译文： ‎ 12、 下面的句子有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。（2分）‎ 大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张謇立功西域，以取封侯，安能久事笔研间乎 ？‎ 通假字是 本字是 ‎ ‎13、刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面的异同，试结合原文加以分析。（3分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ ‎（三）古诗文积累。（8分）‎ ‎14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）‎ ‎（1） ，衡阳雁去无留意。《渔家傲》）‎ ‎（2）受任于败军之际，　　　　　　　　。（《出师表》）‎ ‎（3八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， （《破阵子》辛弃疾）‎ ‎（4）　　　　　　　　，日晚倦梳头。（《武陵春》李清照）‎ ‎（5）《江城子 密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是 ，‎ ‎ 。‎ ‎（6）《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的 ‎ ， 意思一致。‎ 三、现代文阅读（30分）‎ 11‎ ‎（一）阅读下文，完成第15-19题。（17分）‎ 那些未曾感谢过的人 那天晚上，有语文自习。‎ 我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。 ‎ ‎　　贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候， 地扫了一眼她的桌面。也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。 ‎ ‎　　学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗?或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?那一个晚自习，我没着没落的。 ‎ ‎　　不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过，这不是我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。我说，老师也并没有为你们做出过什么，不必言谢。不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。一张字条?我有些纳闷，我没有给她写过字务啊! ‎ ‎　　老师，你真是贵人多忘事。来，我给你背背字条的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过去、现在，还是将采，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本来是你的自习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。不过，第二天上午，你就给了我这张字条。你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。 ‎ ‎　　我给了你字条?我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是……梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。我一下子明白了。我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。 ‎ 11‎ ‎　　那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中，也许还有许许多多这样的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地帮助了你我：但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。 ‎ ‎　　我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。‎ ‎——摘自《初中生学习·阅读》2012年第3期 ‎15、本文以 为线索，叙述了 这件事。（3分）‎ ‎16、联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。（3分）‎ 我经过梁夏身边的时候， 地扫了一眼她的桌面。‎ A．很气愤 B．很随意 C．很严厉 D．很刻意 选 （填序号）。理由是： ‎ ‎ ‎ ‎17、文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18、班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19、本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下文，完成第20-23题。（13分）　‎ 平分生命 ‎    ①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。‎ ‎    ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。‎ ‎    ③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。‎ 11‎ ‎    ④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?”‎ ‎    ⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。‎ ‎    ⑥医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”‎ ‎    ⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”‎ ‎    ⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年!”‎ ‎    ⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。‎ ‎20、  从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。(3分)‎ ‎                                                                                                      ‎ ‎21、第⑦段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?(3分)‎ ‎                                                                           ‎ ‎22、文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。(3分)‎ ‎                                                                               ‎ ‎23、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上文，发挥合理想象，具体描写男孩的“一番思考”。不超过100字。(4分)‎ ‎                                                                             ‎ ‎                                                                             ‎ 11‎ ‎                                                                          ‎ ‎                                                                             ‎ 四、综合性学习与写作（56分）‎ ‎（一）综合性学习（6分）‎ ‎24、观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题 ‎（1）火眼金睛纠错字 图1、图2、图3各有一个错别字，请任选两处找出来并改正。（2分）‎ ‎         改为        ；        改为        ；        改为        。‎ ‎（2）幽默风趣拟短信 图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。（2分）‎ 答：                  ‎ ‎（3）有感而发补对联 请为给出的上联补写一个恰当的下联。（2分）‎ ‎ 上联： 规规矩矩写字 ‎ 下联：        ‎ ‎（二）写作（50分）‎ 陈胜、吴广说：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”唐雎说：“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。”诸葛亮“讨赋兴复”，苏轼“亲射虎，看孙郎”，辛弃疾“沙场秋点兵”。‎ ‎25、请以“英雄”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。‎ 11‎ 11‎ 11‎ 九年级语文目标测试卷参考答案（六）‎ ‎1、B ‎ ‎2、D ‎ ‎3、C ‎ ‎4、C ‎ ‎5、D ‎6、A ‎7、C ‎8、A ‎9、①去拜访②以……为耻辱③‎ ‎10、左右皆笑之 ‎11、家中贫寒，常作为受官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）。‎ ‎12、通假字：研，本字：砚 ‎13、相同之处：两文都有对人物正面描写和侧面描写，如甲文开头的话和乙文的大部分文字都属正面描写。甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写；乙文的“左右皆笑之”，也是侧面描写。不同之处是甲文以侧面描写为主；乙文以正面描写为主。‎ ‎14、（1）塞下秋来风景异（2）奉命于危难之间（3）沙场秋点兵（4）风住尘香花已尽 ‎（5）持节云中，何日遣冯唐？（6）陟罚藏否，不宜异同。‎ ‎15、一张字条（字条）（1分）；班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏，使她放下了包袱。（意对即可，2分）（共3分）‎ ‎16、B （1分）；“很随意”表面是说我漫不经心，不在意，其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么（1分）。同时与下文“我假装什么也没看到，悄然走过去。”相照应，表明我不想点破此事，不想给梁夏造成心理压力（1分）。（意对即可，共3分）‎ ‎17、示例：糟了！老师看到我做物理作业了？可他既然看到了，又为什么没有批评我呢？我该怎么办呢？（2分）‎ ‎18、她是一个值得感谢的人（1分），因为她不仅帮了梁夏，也帮了我（1分），更重要的是她善解人意，默默帮助他人不求回报，精神可贵（1分）。（意对即可，共3分）‎ ‎19、示例：赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，不一定要大声说出来；世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。（意对即可，2分）‎ ‎20、(1)给妹妹输血(2)和妹妹平分生命 ‎21、神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。‎ ‎22、勇敢、无私、富有爱心及献身精神。‎ 11‎ ‎23、要求符合语境，想象合理，语言生动。‎ ‎24、（1）质 制 ; 位 味; 幕 募;‎ ‎（2）示例一 您的专卖店是否买错了东西 示例二 糖尿病可不能专卖啊 ‎（3）示例一 认认真真作文 示例二 堂堂正正做人 示例三 明明白白说话 ‎25、略 11‎