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- 2021-11-12 发布
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第2课时 串、并联电路中的电压规律
【教学目标】
一、知识与技能
1.学会正确将电压表接入待测电路,并能画出相应的电路图.
2.学会正确使用电压表测量串、并联电压,会分析数据,归纳总结出串、并联电路中电压的规律.
二、过程与方法
在探究串、并联电路电压规律的过程中,体验科学方法和科学探究的步骤.
三、情感、态度与价值观
1.明确探究目的,在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度;
2.社会交流合作的重要性,获得共享成果的喜悦.
【教学重点】探究串、并联电路中电压的规律.
【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察,仔细分析,得出恰当的结论.
【教具准备】电池组、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干、电压表、多媒体课件等.
【教学课时】1课时.
【巩固复习】
教师引导学生复习上一课时的内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.
【新课引入】
师 前面,我们学习了串、并联电路电流的规律,同学们还记得吗?有谁能说明一下?
生:串联电路中各处的电流都相等,并联电路中,干路中的电流等于各支路中电流的总和.
师 那么,串、并联电路中的电压又有什么规律呢?
生:我猜想串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和,并联电路中各支路两端的电压均相等.
师 同学们的猜想是否正确呢?下面我们就一起来探究吧!
【预习指导】阅读课本P84-85文字内容和插图,把基本概念规律、规定等用红色笔做上记号,并完成对应练习册中“课前预习”部分,然后,各小组内部交流讨论,提出预习疑问,组长做好记录,准备展示.
【交流展示】
1.各小组代表举手发言,报告“课前预习”答案,教师评价订正.
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2.学生质疑,教师指导释疑.
【拓展探究】
用电压表测量电池的电压
学生分组实验:用电压表测一节1号干电池、一节5号干电池、一节7号干电池、一粒纽扣电池的电压,测两节干电池串联的电压,然后,交流讨论,归纳总结,教师巡视指导,并检查提问:
(1)一节干电池的电压是?两节干电池串联的电压是?
(2)实验可以得出哪些结论?
生:(1)一节干电池的电压是1.5V,两节干电池串联的电压是3V.
(2)实验可以得出:一节1号、5号、7号干电池的电压相同,串联电池组的电压等于各节电池电压总和.
测串、并联电路的电压
(一)学生分组实验:测串联电路的电压
老师引导学生设计实验方案,并写出实验步骤,画出实验数据记录表格.
实验方案:我将选择6只灯泡(其中有2只灯泡相同,另外4只不同),每两只一组(第一次实验用的两只灯泡相同,后面两次均不同),选一个电压表,先将两只相同的灯泡串联接入电路,分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压;然后再换上另外四只灯泡,再测两次.
实验步骤:
(1)断开开关,按图14-47连接好电路.
(2)闭合开关,同电压表分别测出A、B之间,C、D之间,A、D之间的电压,并填入所制表中,然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次,并将数据填入所制表中.(3)分析实验数据,得出结论,并整理器材.
教师引导学生分组并按自己所设计的方案及实验步骤进行实验.
教师巡视指导,强调实验中的注意事项.
【师生互动归纳总结】串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.
(二)学生分组实验:测并联电路的电压
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(1)断开开关,按图14-48连接好电路,
(2)闭合开关,用电压表分别测出A、B之间,C、D之间,A、D之间以及B、C之间的电压,并填入所制表中,然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次,并将数据填入所制表中,
(3)分析实验数据,得出结论,并整理器材.
【师生互动归纳总结】并联电路中各并联去路两端的电压都相等.
【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.
【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.
【课后作业】
1.请同学们完成课本P87-89本章练习1 2 3 4 5 6 7
2.请同学们完成对应练习册中的题目.
【本章练习答案】
1.C
2.并联
3.如图所示
4.
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5.D
6.并联电路的干路和支路电流间有什么关系.
7.A
探究串、并联电路电压的规律.
1.串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.
2.并联电路中各并联支路两端的电压都相等.
1.这是一节实验探究课,本课时的教学应该在实验室进行,实验过程可以要求学生按照课本中的步骤完成,也可以自己设计实验进行实验,在探究活动中充分调动学生的积极性是该课成败的关键.
2.教师要注意指导学生仪器使用的规范性.实验中,教师要注意培养学生的合作学习能力.教师要做好课堂调控.
3.教师要充分相信学生的分析能力,在学生分析实验数据的过程中注重引导启发,不要急于将结论告诉学生,要让学生自己归纳出结论.
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