教科版九年级物理上册第一章 分子动理论与内能 习题课件 120页

第一章 分子动理论与内能 JK 版 九 年级 第 1 节　分子动理论 1 ．关于分子、原子，下列说法正确的是 ( 　　 ) A ．物质是由分子构成的 B ．原子就是分子 C ．一粒灰尘就是一个分子 D ．分子的直径约 1 mm 夯实基础逐点练 A 2 ．“夜宿雾山雾，晨茹芝山芝。年来嗜好衰，但与青山宜。”“雾粒”直径约 120 μm ，“雾粒” ________( 填“是”或“不是” ) 分子。 夯实基础逐点练 【 点拨 】 “雾粒”的直径 d 1 ＝ 120 μm ＝ 1.2×10 － 4 m ，分子的直径 d 2 约 10 － 10 m ， d 1 远大于 d 2 ，故“雾粒”不是分子。 不是 3 ． 【 中考 • 宜昌 】 下列现象中与分子运动无关的是 ( 　　 ) A ．挂在室外的湿衣服变干 B ．拆除老旧建筑物时，灰尘飞舞 C ．加了白糖的水会变甜 D ．衣柜中的樟脑丸变小 夯实基础逐点练 B 4 ． 【 中考 • 贵阳 】 一种被称为“笑气”的成瘾性麻醉气体 (N 2 O) 已开始毒害青少年，不法分子利用气体分子在不断 __________ 的特点，使人不知不觉中毒上瘾。长期吸食“笑气”会导致人中枢神经系统受损而瘫痪。同学们务必保持高度警惕！ 夯实基础逐点练 运动 5 ． 【 中考 • 山西 】 山西老陈醋已有 3 000 余年的历史，素有“天下第一醋”的盛誉，以色、香、醇、浓、酸五大特征著称于世。小明周末参观醋厂，远远就闻到了浓郁的醋香，这是 ________ 现象，这种现象说明 __________________________ 。 夯实基础逐点练 扩散 分子在 不停地做无规则运动 夯实基础逐点练 6 ． 【 中考 • 安顺 】 气锅鸡是常见的一道菜，其做法是将盛有小鸡块和佐料的气锅 ( 如图 ) 放在盛有清水的汤锅之上，再放到火上蒸。为了保持鸡肉原汁原味，主要是蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟。汤汁是蒸气 ________( 填物态变化名称 ) 形成的。蒸熟后， 闻到鸡肉的浓香味，这是一种 ________ 现象。 夯实基础逐点练 【 点拨 】 蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟，汤汁是蒸气放热后液化而形成的；蒸熟后，闻到鸡肉的浓香味，是物质分子无规则运动的结果，是扩散现象。 【 答案 】 液化；扩散 7 ． 【 中考 • 南通 】“ 便利贴”的背面有粘性，可方便地贴在课本上，其利用的物理知识是 ( 　　 ) A ．分子间有引力 B ．分子间有斥力 C ．分子间有空隙 D ．分子是运动的 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 “便利贴”的背面有粘性，可以减小分子之间的距离，从而产生更大的吸引力，使“便利贴”方便地贴在课本上，利用的物理知识是分子间有引力。 【 答案 】 A 8 ． 【 中考 • 常州 】 液体很难被压缩，主要是因为 ( 　　 ) A ．液体分子不停地运动 　 B ．液体分子间存在引力 C ．液体分子间存在斥力 　 D ．液体分子间没有空隙 夯实基础逐点练 C 9 ． 【 中考 • 百色 】 小明走进正在使用电蚊香的房间，闻到一股特殊的香味，这是 __________ 现象；如图所示，把两块表面刮净的铅压紧，它们能结合在一起，甚至还能吊起一个大钩码，这说明分子 间存在 ________( 填“引力”或 “斥力” ) 。 夯实基础逐点练 扩散 引力 10 ． 【 中考 • 辽阳 】 热熔胶是一种在常温下为固态的黏合剂，使用时先用热熔胶枪加热使其熔化，再凝固来黏合物体。用如图所示的一款热熔胶枪给热熔胶加热时，会闻到熔胶的气味，这 是 ________ 现象。热熔胶被胶枪 挤 出 ，并“粘”在物体上，说明 分 子 间存在 ________ 力。 夯实基础逐点练 扩散 引 11 ． 【 中考 • 乌鲁木齐 】 关于扩散现象，下列说法错误的是 ( 　　 ) A ．扩散的快慢与温度有关 B ．扩散现象是由物质分子无规则运动产生的 C ．扩散现象在气体、液体和固体中都能发生 D ．在太空中，扩散现象将消失 夯实基础逐点练 【 点拨 】 扩散现象是分子无规则运动所致，一切物质的分子在任何情况下都在不停地运动。不要误认为在一些特殊情况下分子就不运动，扩散现象就不会发生。 夯实基础逐点练 【 答案 】 D 12 ． 【 中考 • 泰安 】 如图所示，在气体扩散的实验中，玻璃板 ________( 填“上面”或“下面” ) 的瓶子装二氧化氮气体，另一个瓶子装空气，在抽掉玻璃板后能够有力地证明气体发生了扩散。 整合方法提升练 下面 13 ．在研究液体扩散规律的实验中，小亮同学准备了水和酱油 ( 水的密度小于酱油的密度 ) ，将它们倒入到同一个玻璃杯中，他应该先向杯中倒入 ________ ，再借助细玻璃棒缓慢倒入另一种液体，观察发生的现象。为了加快实验进程，请你提出一种改进的方法： ____________________________________________ 。 整合方法提升练 【 点拨 】 由于酱油的密度大于水的密度，故应先向杯中倒入酱油；温度越高，分子的无规则运动越剧烈，为了加快实验进程，可向杯中倒入热水。 整合方法提升练 【 答案 】 酱油；向杯中倒入热水 14 ． 【 中考 • 贺州 】 如图所示，将一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下称量并读数，然后将玻璃板水平接触水面，稍稍向上用力拉弹簧测力计，则示数将 ________( 填“不变”“变大”或“变小” ) ， 此现象间接说明分子间存在 ________( 填“引 力”或“斥力” ) 。 整合方法提升练 【 点拨 】 玻璃和水面接触，玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数会变大。 整合方法提升练 【 答案 】 变大；引力 15 ．如图所示，在注射器内先吸入适量的水，推动活塞将筒内空气排出后，用手堵住注射器嘴，再用力推活塞，结果发现筒内水的体积几乎不变，这一实验表明分子间存在相互作用的 ________( 填“引力”或“斥力” ) 。 整合方法提升练 斥力 16 ． 【 中考 • 泰州 】 酒精和水混合后总体积变小，如图所示，该现象直接说明了 ( 　　 ) A ．分子在永不停息地做无规则运动 B ．分子间存在引力 C ．分子间存在斥力 D ．分子间有 空隙 整合方法提升练 【 点拨 】 因为分子间存在着空隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的总体积变小。 整合方法提升练 【 答案 】 D 17 ． 【 中考 • 临沂 】 十九大报告指出：绿水青山就是金山银山。近几年临沂市也响应号召，积极行动，极大改善了山区环境。在丰富多彩的赏花节中，游客徜徉在花海中闻到阵阵花香，这是分子 __________ 的结果；汗流满面的游客不时摇动手中的扇子，加快汗液 ____________( 填物态变化名称 ) ，实现降温解热。 探究培优拓展练 无规则运动 汽化 18 ． 【 中考 • 曲靖 】 天然气液化后，其分子间的作用力 ________( 填“变大”“变小”或“不变” ) 。蒸发可以发生在任何温度下，是因为一切物质的分子都在做 __________ 运动。 探究培优拓展练 探究培优拓展练 【 点拨 】 分子间的作用力与分子间的距离有关，分子之间的间隔越小，分子之间的作用力越大，天然气液化后，体积变小，分子之间的距离变小，分子间的作用力变大；蒸发可以发生在任何温度下，是因为一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。 【 答案 】 变大；无规则　 19 ．证明液体、气体在做杂乱无章运动的最著名实验，是英国植物学家布朗发现的布朗运动。 1827 年，布朗把花粉放在水中，然后取出一滴这种悬浮液放在显微镜下观察，发现花粉小颗粒在水中像着了魔似的不停运动，而且每个小颗粒的运动方向和速度大小都改变得很快，不会停下来。这些小颗粒实际上是上万个分子组成的分子团，由于受液体分子撞击不平衡，从而表现出无规则运动的状况。 探究培优拓展练 (1) 做布朗运动的是 ________( 填“分子”“原子”或“小颗粒” ) 。 探究培优拓展练 【 点拨 】 布朗运动是固体小颗粒的运动。 小颗粒 (2) 布朗运动实质上反映了 _____( 填“液体”或“固体” ) 分子的运动。 探究培优拓展练 【 点拨 】 布朗运动是分子团由于受液体分子撞击不平衡，从而表现出无规则运动的状况。 液体 (3) 加快布朗运动的方法有 ____________________ 、 ________________________ 。 探究培优拓展练 【 点拨 】 要使布朗运动加快，可以提高液体温度，使分子的无规则运动更剧烈；也可以减小花粉颗粒的体积，使其质量减小，运动状态更容易发生变化。 提高液体的温度 将花粉颗粒变得更小一些 第一章 分子动理论与内能 JK 版 九 年级 第 2 节　内能和热量 1 ． 【 中考 • 南通 】 将复写纸夹在两张白纸之间后放在水平桌面上，再分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝制易拉罐压在纸上。一段时间后，发现纸上留下痕迹的颜色深浅不同。该现象说明 ( 　　 ) A ．分子热运动与温度有关 　 B ．分子间存在引力 C ．分子间存在斥力 　 D ．分子间有空隙 夯实基础逐点练 A 2 ． 【 中考 • 江西 】 当液体温度升高时，其分子 ________ 加剧，以至于表层中有更多的分子脱离液体分子的束缚跑到空气中去。气体分子间距很大，相互作用力很小，表现为气体没有固定的 ________ 和体积。 夯实基础逐点练 【 点拨 】 分子热运动与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈；气体具有流动性，所以气体没有固定的形状和体积。 热运动 形状 3 ．下列关于内能的说法中正确的是 ( 　　 ) A ．静止的物体没有内能 B ． 0 ℃ 以下的物体没有内能 C ．体积大的物体一定比体积小的物体内能大 D ．内能与物体的温度有关 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 物体内能的大小与温度、质量、体积和状态等因素有关。其中，应重点理解物体内能与温度的关系。温度升高，物体的内能增加。 【 答案 】 D 4 ． 【 中考 • 湘西州 】 冬天睡觉前打盆热水泡脚，能使脚舒适暖和，这样做可使脚的内能 ( 　　 ) A ．不变 B ．增加 C ．减少 D ．无法判断 夯实基础逐点练 【 点拨 】 用热水泡脚时，脚的温度升高，内能增加。 B 5 ． 【 中考 • 绵阳 】 如图所示，用塞子塞紧瓶口，再用打气筒向瓶内打气，当瓶内气压达到足够大时，塞子从瓶口冲出。下列关于瓶内气体的说法，正确的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 A ．向瓶内打气，外界对气体做功，气体内能减少 B ．向瓶内打气，气体对外界做功，气体内能增加 C ．塞子从瓶口冲出，气体对外界做功，气体内能减少 D ．塞子从瓶口冲出，外界对气体做功，气体内能不变 夯实基础逐点练 【 点拨 】 做功改变物体内能的实质是能量的转化，外界对物体做功物体内能增加，物体对外界做功内能减小。 【 答案 】 C 夯实基础逐点练 6 ． 【 中考 • 福建 】 下列实例中，属于通过做功改变物体内能的是 ( 　　 ) A ．搓手会发热 B ．用冷水冷却热鸡蛋 C ．晒太阳取暖 D ．给热咖啡加冰降温 A 7 ． 【 中考 • 株洲 】 水煮花生是一道风味小吃。煮花生过程中，通过 ________( 填“做功”或“热传递” ) 方式使其内能增大；利用 ________( 填“机械”或“热” ) 运动使花生仁具有各种调料味。 夯实基础逐点练 热传递 热 8 ． 【 中考 • 株洲 】 木炭的热值为 3.4×10 7 J/kg ，它表示 1 kg 木炭 ( 　　 ) A ．具有 3.4×10 7 J 的热量 B ．具有 3.4×10 7 J 的内能 C ．完全燃烧对外做功 3.4×10 7 J D ．完全燃烧放出热量 3.4×10 7 J 夯实基础逐点练 D 9 ． 【 中考 • 黑龙江 】 一个成年人参加一次长跑，身体消耗的能量为 6.6×10 6 J ，这些能量完全燃烧 0.55 kg 的干木柴才能得到，则干木柴的热值为 ________J/kg ；干木柴用掉一半后，剩余干木柴的热值将 ________( 填“变大”“变小”或“不变” ) 。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 答案 】 1.2×10 7 ；不变 10 ．下列关于内能和机械能的说法中正确的是 ( 　　 ) A ．物体运动得越快，物体的内能越大 B ．物体举得越高，物体的内能越大 C ．物体的内能的大小与机械能大小无关 D ．物体的内能可能为零，但机械能不可能为零 夯实基础逐点练 C 11 ．关于热值，下列说法正确的是 ( 　　 ) A ．燃料燃烧时放出的热量越多，其热值越大 B ．燃料燃烧越充分，其热值越大 C ．燃料燃烧时温度越高，其热值越大 D ．热值的大小由燃料本身决定 夯实基础逐点练 【 点拨 】 热值是燃料本身的一种特性，由燃料本身决定，不要误认为热值和燃料燃烧时放出热量的多少、燃烧是否充分、温度高低有关。 夯实基础逐点练 【 答案 】 D 12 ．下列说法中的“热”字，其中是指“热量”的是 ( 　　 ) A ．热膨胀 B ．摩擦生热 C ．天热极了 D ．熔化吸热 整合方法提升练 【 点拨 】 热膨胀中的“热”是指温度，故 A 错误；摩擦生热中的“热”指的是内能，故 B 错误；天热极了中的“热”指的是温度，故 C 错误；熔化吸热中的“热”是指热量，故 D 正确。 整合方法提升练 【 答案 】 D 13 ．下列关于热量的说法正确的是 ( 　　 ) A ．热水比冷水含热量多 B ．一大桶水比一小桶水含热量多 C ．一个物体内能越多，它具有的热量越多 D ．热量是热传递过程中传递能量的多少 整合方法提升练 【 点拨 】 热量是一个过程量，不能说物体含有热量的多少，只能说吸收或放出热量的多少，故 A 、 B 、 C 错误；热量总是从高温物体传递到低温物体，故 D 正确。 整合方法提升练 【 答案 】 D 14 ． 【 中考 • 鄂州改编 】 关于内能、温度和热量，下列说法中正确的是 ( 　　 ) A ． 0 ℃ 的冰没有内能 B ．物体的温度升高，一定是外界对它做了功 C ．物体吸收热量，温度不一定升高 D ．热传递过程中，内能总是从内能多的物体向内能少的物体转移 整合方法提升练 【 点拨 】 一切物体在任何情况下都有内能，故 A 不对；物体的温度升高，可能外界对它做了功，也可能从外界吸热，故 B 不对；物体吸热内能增大，温度不一定升高，比如晶体熔化过程，故 C 正确；在发生热传递时，内能是从高温物体转移到低温物体，故 D 不对。 整合方法提升练 【 答案 】 C 15 ． 【 中考 • 贵港 】 关于温度、热量、热传递和内能，下列说法不正确的是 ( 　　 ) A ． 0 ℃ 的冰块内能一定不为零 B ．物体温度升高，内能一定增加 C ．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 D ．温度高的物体，内能不一定大 整合方法提升练 【 点拨 】 一切物体都有内能，故 A 正确。物体温度升高，分子无规则运动加剧，内能一定增加，故 B 正确。发生热传递的条件是存在温度差，而不是内能差，热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，故 C 错误。内能与温度、状态、质量等都有关系，温度高的物体，内能不一定大，故 D 正确。 整合方法提升练 【 答案 】 C 16 ． 【 中考 • 福建 A】 合理分类和利用垃圾可以变废为宝，在一定条件下， 1 t 垃圾能榨出 170 kg 燃料油，若燃料油的热值为 4.0×10 7 J/kg ，则这些燃料油完全燃烧释放出的热量为 ________J ，燃烧时燃料油的化学能转化为 ________ 能。 整合方法提升练 6.8×10 9 内 17 ．甲、乙两个相同的烧杯，盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是 5 ℃ 的冷水，另一杯是 80 ℃ 的热水，它们都静静地放置在水平桌面上。若同时向两个杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象。 整合方法提升练 (1) 甲、乙两个烧杯中，盛有热水的是 ________ 。 (2) 该实验说明分子热运动的剧烈程度与 ________ 有关。 【 点拨 】 温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散现象越明显。 乙 温度 整合方法提升练 18 ． 【 中考 • 安徽 】 封闭在容器内的气体，是由大量的气体分子组成的，这些分子都在不停地做无规则运动。下列有关说法正确的是 ( 　　 ) A ．温度一定时，气体分子的运动速度大小都相同 B ．温度一定时，向各个方向运动的气体分子都有 C ．温度升高时，每个气体分子的运动速度都增大 D ．温度降低时，所有气体分子的运动方向都相同 探究培优拓展练 探究培优拓展练 【 点拨 】 温度一定时，气体分子的运动速度大小仍无规律，故 A 错误；分子运动没有规律，不论温度如何变化，气体分子朝各个方向做无规则运动，故 B 正确， D 错误；温度升高时，大部分气体分子的运动速度增大，但不是每个气体分子的运动速度都增大，故 C 错误。 【 答案 】 B 19 ．某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。他在实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔 1 min 记录杯中水的温度 ( 见下表 ) ： 探究培优拓展练 加热的时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 甲杯水温 / ℃ 25 27 29 32 34 36 38 乙杯水温 / ℃ 25 26 27 28 29 30 31 (1) 在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是 ( 甲图中 ) ：先调整固定 ________ 的位置，再调整固定 ________ 的位置。 ( 均填“ A ” 或“ B ”) (2) 为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置 中相同的量有加热时间和水的 _______ 、 _______ 。 (3) 通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 ________ 。 探究培优拓展练 B A 初温 质量 煤油 第一章 分子动理论与内能 JK 版 九 年级 第 3 节　比热容 第 1 课时　比热容 1 ．关于比热容，下列说法错误的是 ( 　　 ) A ．单位质量的某种物质，温度降低 1 ℃ 所放出的热量，叫做这种物质的比热容 B ．单位质量的某种物质，温度升高 1 ℃ 所吸收的热量，叫做这种物质的比热容 C ．比热容大的物质温度升高时吸热的能力强 D ．比热容大的物质温度升高时吸收的热量多 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 比热容是表示物质吸热能力的物理量，而不是表示物质吸热多少的物理量。 【 答案 】 D 2 ． 【 中考 • 自贡 】 冰在熔化过程中，下列判断正确的是 ( 　　 ) A ．内能不变，比热容不变 B ．吸收热量，温度不变 C ．比热容、内能、温度都不变 D ．比热容变大，内能增加，温度升高 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 冰熔化成水，比热容变大，故 A 、 C 错误。冰熔化成水的过程中，需要不断吸热，内能增加，但温度保持不变，故 B 正确， D 错误。 【 答案 】 B 3 ．煤油的比热容是 2.1×10 3 J/(kg•℃) ，表示的物理意义是 ______________________________________________ _________ 。 将一杯煤油倒掉一半后，它的密度 ____ ， 它的质量 ________ ，它的比热容 ________ 。 ( 后三空均填“变大”“不变”或“变小” ) 夯实基础逐点练 1 kg 煤油温度升高 ( 或降低 )1 ℃ 吸收 ( 或放出 ) 的热量是 2.1×10 3 J 不变 变小 不变 4 ． 【 中考 • 宜宾 】 如图是干旱地里的玉米，由于玉米植株内水的比例很高，有助于调节玉米自身的温度，以免温度变化太快对玉米造成损害。这主要是因为水的 ( 　　 ) A ．凝固点较低 B ．比热容较大 C ．沸点较高 D ．质量较小 夯实基础逐点练 B 5 ． 【 中考 • 长春 】 我国北方冬天取暖用的“暖气”，通常用水作为输运能量的介质，这是因为水的 ( 　　 ) A ．密度大 B ．密度小 C ．比热容大 D ．比热容小 夯实基础逐点练 C 夯实基础逐点练 6 ． 【 中考 • 巴彦淖尔 】 根据表中的数据，下列判断正确的是 ( 　　 ) 一些物质的比热容 [J/(kg•℃)] 水 4.2 × 10 3 干泥土 0.84 × 10 3 冰 2.1 × 10 3 铜 0.39 × 10 3 沙石 约 0.92 × 10 3 铝 0.88 × 10 3 夯实基础逐点练 A ．阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢 B ．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大 C ．同种物质状态改变，比热容不变 D ．质量相同的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多 【 答案 】 D 7 ．有一种节能锅，如图所示。它由内锅和外锅组成，内锅底部固定有一个用特殊材料制成的物块，烹饪食物时，先把内锅置于火上加热，待内锅里的水沸腾、物块被烧红时关闭火源，立即把内锅放在外锅里密闭，烧红的物块继续给食物加热，直到 食物 被 煮熟。要放出更多的热量，此物块 应 该 具有质量 ________ 、比热容 ________ 的 特点。 夯实基础逐点练 大 大 8 ．如图所示，两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不同液体。若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，加热时间相同且液体均未沸腾，则 ( 　　 ) A ．两杯液体吸收的热量相等 B ．比热容较小的液体吸收的热量较多 C ．比热容较大的液体吸收的热量较多 D ．无法判断两杯液体吸收热量多少 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 用相同的电加热器给物质加热相同的时间，物质吸收的热量相等。相同的电加热器在相同的时间内放出的热量 Q 放 相同，而液体吸收的热量 Q 吸 等于电加热器放出的热量 Q 放 ，故两杯液体吸收的热量相等。 【 答案 】 A 9 ．为比较两种液体的吸热能力，小军用图中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表： 整合方法提升练 整合方法提升练 (1) 某时刻温度计的示数如图所示，此温度值是 ______℃ 。 (2) 实验中，用 __________ 间接反映液体吸收热量的多少。 整合方法提升练 26 加热时间 (3) 通过分析表中数据可知， ________( 填“液体 1” 或“液体 2”) 的吸热能力较强。物理学上用 ________ 这个物理量来描述物质的吸热能力。 液体 1 整合方法提升练 比热容 10 ．为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行了如下的实验： 整合方法提升练 (1) 在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，先用天平称出甲液体的质量，当天平平衡时，天平右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，每个烧杯的质量为 100 g ，则甲液体的质量为 ________g ；然后同样称出相等质量的乙液体。 整合方法提升练 整合方法提升练 【 点拨 】 砝码的总质量为 180 g ，游码所对的刻度值为 2 g ，则烧杯和液体的总质量是 182 g ，液体的质量为 182 g － 100 g ＝ 82 g 。 【 答案 】 82 (2) 用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温，其示数都如图乙所示，则两种液体的初温均为 ________℃ 。 整合方法提升练 【 点拨 】 温度计的分度值是 1 ℃ ，示数是 19 ℃ 。 19 (3) 用两个相同的酒精灯分别给甲、乙两种液体加热，当它们升高相同的温度时，甲所用的时间为 t 1 ，乙所用的时间为 t 2 。若 t 1 ＞ t 2 ，则吸收热量较多的液体是 ________ ，比热容较大的液体 是 ________ 。 ( 均填 “甲” 或 “乙” ) 整合方法提升练 整合方法提升练 【 答案 】 甲；甲 11 ．有质量和形状均相同、材料不同的两个金属块，放在沸水中加热较长时间，取出后立即放在 0 ℃ 的大冰块上，能使冰块熔化较多的金属块应具有 ( 　　 ) A ．较大的体积 B ．较大的密度 C ．较大的比热容 D ．较高的熔点 探究培优拓展练 【 答案 】 C 探究培优拓展练 12 ． 【 中考 • 广州 】 甲、乙两物体质量都为 1 kg ，丙物体质量为 2 kg ，三个物体温度都升高 1 ℃ ，吸收热量如图所示，以下说法正确的是 ( 　　 ) 探究培优拓展练 A ．乙的比热容与丙的相等 B ．甲的比热容比乙的大 C ．甲的温度升高 1 ℃ ，需吸收 2 000 J 的热量 D ．甲、乙的温度都降低 1 ℃ ，乙比甲放出的热量多 探究培优拓展练 【 点拨 】 由题知，乙、丙吸热相同，升高温度相同，质量不同，由公式 可知，两者比热容不同，故 A 错误；甲、乙质量相同，升高温度相同，甲吸热多，由公式 可知，甲的比热容大于乙的比热容，故 B 正确；由图可知，甲的温度升高 1 ℃ ，需吸收 3 000 J 的热量，故 C 错误；甲、乙的温度都降低 1 ℃ ，甲放热比乙多，故 D 错误。 探究培优拓展练 【 答案 】 B 13 ． 【 中考 • 滨州 】 对质量和初温都相同的甲、乙两种物质，用相同的加热器加热，它们温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是 ( 　　 ) 探究培优拓展练 A ．甲物质的沸点一定是 80 ℃ ，乙物质的熔点一定是 40 ℃ B ． 0 ～ 6 min 甲比乙吸收的热量多 C ． 8 ～ 10 min 甲和乙继续吸热，虽然温度各自保持不变，但甲和乙的内能都不断增加 D ．甲的比热容大于乙的比热容 探究培优拓展练 【 点拨 】 由图像可知， 80 ℃ 不一定是甲物质的沸点，也可能是甲物质的熔点， 40 ℃ 不一定是乙物质的熔点，也可能是乙物质的沸点， A 错误；由于用相同的加热器加热，所以在 0 ～ 6 min 内，甲物质和乙物质吸收的热量相同， B 错误；在 8 ～ 10 min 内，甲物质和乙物质继续吸收热量，温度保持不变，但内能都不断增加， C 正确； 探究培优拓展练 已知甲、乙两种物质的质量相等、初温相同，用相同的加热器加热说明相同时间内提供的热量相等，由图像可以看出，在吸收热量相同时，甲物质升高的温度更大，由公式 知，甲物质的比热容较小， D 错误。故选 C 。 【 答案 】 C 探究培优拓展练 第一章 分子动理论与内能 JK 版 九 年级 第 3 节　比热容 第 2 课时　热量计算 1 ． 【 中考 • 济宁 】 育才中学每天需向学生提供 100 kg 开水。若冷水的温度为 20 ℃ ，将 100 kg 冷水加热到沸腾 ( 在 1 标准大气压下 ) ，至少需要供给 ________J 的热量。 [ 水的比热容为 4.2×10 3 J/(kg•℃)] 夯实基础逐点练 3.36×10 7 2 ． 【 中考 • 重庆 A】 重庆网红“木桶鱼”是在木桶里放入高温的鹅卵石，再加入调制好的鱼和汤，鹅卵石放热使汤沸腾，则质量为 1 kg 的鹅卵石从 300 ℃ 降到 250 ℃ 放出的热量是 ________J ；用锅盖紧密盖住木桶，桶内气压升高，则汤的沸点会 ________( 填“升高”“降低”或“不变” ) 。 [ c 鹅卵石 ＝ 0.8×10 3 J/(kg•℃)] 夯实基础逐点练 4×10 4 升高 3 ． 【 中考 • 上海 】 质量为 0.5 kg 的水温度升高 20 ℃ ，求水吸收的热量 Q 吸 。 [ c 水 ＝ 4.2×10 3 J/(kg•℃)] 夯实基础逐点练 解：水吸收的热量 Q 吸 ＝ c 水 m Δ t ＝ 4.2×10 3 J/(kg•℃)×0.5 kg×20 ℃ ＝ 4.2×10 4 J 。 4 ． 【 中考 • 东营 】 为了取暖，每天需要给房间供热 4.2×10 7 J 。若流进房间散热器的水温是 60 ℃ ，流出的水温是 56 ℃ ，则每天需要 ________kg 的水流经散热器。 [ 水的比热容为 4.2×10 3 J/(kg•℃)] 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 答案 】 2500 5 ．在冬天为了使房间里保持一定的温度，每小时需要供给 4.2×10 6 J 的热量。若进入散热器的水的温度是 80 ℃ ，从散热器流出的水的温度是 72 ℃ ，问每小时要供给散热器多少千克 80 ℃ 的水？ [ 水的比热容为 4.2×10 3 J/(kg•℃)] 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 6 ． 【 中考 • 益阳 】 下表列举了部分物质的比热容。 夯实基础逐点练 我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧产生的热量带到房屋中供人们取暖，这是利用了水的 __________ 的性质；现有 2 kg 的煤油吸收了 4.2×10 4 J 的热量后，它的温度将变化 ________℃ 。 比热容大 10 7 ． 【 中考 • 泰安 】 标准大气压下，质量为 0.5 kg 、温度为 70 ℃ 的水放出 4.2×10 4 J 的热量，水的温度降低了多少摄氏度？ [ c 水 ＝ 4.2×10 3 J/(kg•℃)] 夯实基础逐点练 8 ． 【 中考 • 德阳 】 质量和初温相同的甲、乙两种液体，经同一加热器加热相同的时间后甲的温度大于乙的温度，则甲液体的比热容 ________( 填“大于”“等于”或“小于” ) 乙液体的比热容。如果乙液体的质量为 1 kg ，初温为 20 ℃ ，加热一段时间后温度升高到 50 ℃ ，吸收的热量为 1.26×10 5 J ，则乙液体的比热容为 ____________J/(kg•℃) 。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 答案 】 小于； 4.2×10 3 9 ． 【 中考 • 成都 】 用相同的电加热器分别对质量相等的 A 和 B 两种液体加热 ( 不计热量损失 ) ，如图是 A 和 B 的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是 ( 　　 ) 整合方法提升练 A ． A 的比热容与 B 的比热容之比为 2∶1 B ． A 的比热容与 B 的比热容之比为 2∶3 C ．都加热 t 时间， B 吸收热量比 A 吸收热量多 D ． A 和 B 升高相同的温度， B 吸收热量较多 整合方法提升练 夯实基础逐点练 【 答案 】 A 10 ． 【 中考 • 济宁 】 将盛有凉牛奶的瓶子放在热水中 ( 如图甲所示 ) ，通过 ________ 的方式改变牛奶的内能，图乙是 250 g 凉牛奶与热水的温度随时间 变化的 图像，则牛奶在加热过程中吸收的热量 为 ________ J 。 [ c 牛奶 ＝ 4.2×10 3 J/(kg•℃)] 整合方法提升练 【 点拨 】 牛奶升高的温度 Δ t ＝ 40 ℃ － 20 ℃ ＝ 20 ℃ ，牛奶吸收的热量 Q 吸 ＝ c 牛奶 m Δ t ＝ 4.2×10 3 J/(kg•℃)× 0.25 kg×20 ℃ ＝ 2.1×10 4 J 。 【 答案 】 热传递； 2.1×10 4 整合方法提升练 11 ．小红在实验室利用电加热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线 ( 如图所示 ) 。实验时，冰的质量为 0.5 kg ，相同时间内水和冰吸收的热量相同，水的比热容为 4.2×10 3 J/(kg•℃) 。 整合方法提升练 (1) 根据图线求 CD 段水和 AB 段冰吸收的热量分别是多少？ 整合方法提升练 (2) 求冰的比热容。 整合方法提升练 12 ．如图所示，是用电磁炉烧水时的情形。已知该电磁炉每分钟能提供 9×10 4 J 的热量，壶的容积为 2.5 L 。 [ 水的密度为 1.0×10 3 kg/m 3 ，水的比热容为 4.2×10 3 J/(kg•℃)] 求： 探究培优拓展练 (1) 壶中装满水后，水的质量是多大？ 解：壶中装满水后，水的质量 m ＝ ρV ＝ 1.0×10 3 kg/m 3 ×2.5×10 － 3 m 3 ＝ 2.5 kg 。 探究培优拓展练 (2) 在壶中装满 25 ℃ 的水，用这种电磁炉给水加热 9 min 20 s ，壶中水的温度将升高多少？ ( 不计热量损失，当时大气压为 1 个标准大气压 ) 探究培优拓展练 13 ． 【 中考 • 益阳 】 工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的刀具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷。现有一成型的合金钢刀具的质量为 1 kg ，温度为 20 ℃ ，放入 836 ℃ 的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入 5 kg 、 20 ℃ 的水中冷却，最后与水达到共同的温度，不计过程中的热量损失， c 水 ＝ 4.2×10 3 J/(kg•℃) ， c 合金钢 ＝ 0.42×10 3 J/(kg•℃) ，求： 探究培优拓展练 (1) 此刀具在炉火中吸收了多少热量？ 探究培优拓展练 解：合金钢刀具放入 836 ℃ 的炉火中煅烧足够长时间，达到热平衡，两者温度相同，合金钢刀具的末温 t ＝ 836 ℃ ，刀具在炉火中吸收的热量 Q 合金钢吸 ＝ c 合金钢 m 合金钢 ( t － t 0 ) ＝ 0.42×10 3 J/(kg•℃)×1 kg×(836 ℃ － 20 ℃) ＝ 3.427 2×10 5 J 。 (2) 淬火后水的温度为多少摄氏度？ 探究培优拓展练 解：将煅烧后的刀具迅速取出放入 20 ℃ 的水中冷却，最后刀具与水达到共同的温度，设为 t ′ ，则有 Q 水吸 ＝ Q 合金钢放 ，即 c 水 m 水 ( t ′ － t 0 ′) ＝ c 合金钢 m 合金钢 ( t － t ′) ，代入数据得 4.2×10 3 J/(kg•℃)×5 kg×( t ′ － 20 ℃) ＝ 0.42× 10 3 J/(kg•℃)×1 kg×(836 ℃ － t ′) ，解得 t ′ ＝ 36 ℃ 。