2019中考语文课外文言文阅读 35页

专题十一　文言文阅读 一、(2019·改编题)阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ 汉元年①十月，沛公兵遂先诸侯至霸上②。秦王子婴素车白马，系颈以组③，封皇帝玺符节，降轵道④旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容，且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳，欲止宫休舍。樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上，召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族⑤，偶语者弃市⑥。吾与诸侯约先入关⑦者王之吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。悉除去秦法，诸吏人皆案堵如故⑧。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献饷军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。‎ ‎【注释】 ①汉元年：指刘邦被封为汉王后的第一年，即公元前206年。②沛公：即汉高祖刘邦。霸上：古地名。③组：绳索。④轵道：亭名，后以“轵道”借指亡国投降。⑤族：灭族，杀害违犯者及其亲属。⑥偶语：相对私语。弃市：古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头，称为弃市。⑦关：指函谷关，古代要塞、天险。⑧吏：指当时的大、小官员。案堵：同“安堵”，形容百姓安居乐业。‎ ‎1．请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(标2处)‎ 吾 与 诸 侯 约 先 入 关 者 王 之 吾 当 王 关 中 ‎2．解释下列加点词的意思。‎ ‎(1)父老苦秦苛法久矣　　 苦：__________________________‎ ‎(2)沛公又让不受 让：__________________________‎ ‎3．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )‎ A．诸将或言诛秦王 一食或尽粟一石 B．乃以秦王属吏 属予作文以记之 C．乃封秦重宝财物府库 乃不知有汉 D．系颈以组 寡人以五百里之地易安陵 ‎4．下列表述与原文意思不相符的一项是( )‎ A．秦王子婴投降后，将领们主张杀死他，沛公反对，认为子婴已经投降，再杀他就太不吉祥了。‎ B．沛公与关中父老约法三章，不同于秦朝的暴政苛法，宣传开后，秦人欢欣鼓舞，争相犒劳沛公的将士。沛公没有接受，秦人更加希望沛公称王。‎ C．刘邦攻入咸阳，考虑到利害关系，听从了张良和樊哙的劝告，没有进驻宫中，而是退守霸上。‎ D．沛公把军队撤回霸上的原因，是因为和各路诸侯约定在霸上汇合。‎ ‎5．楚汉战争，刘邦最终赢得了胜利，请你就此文分析他取得胜利的原因。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________二、(2018·湖北咸宁中考改编)阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ 上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾③廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿④焉。上又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患不自外来常由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，‎ 国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”‎ ‎ (节选自《资治通鉴》)‎ ‎【注释】 ①上：皇上，此处指唐太宗。②哂(shěn)：微笑，此处含有微讽之意。③不暇顾：顾不上。④野宿：在野外露宿。‎ ‎1．请用“/”给下面句子断句。(标2处)‎ 故 人 君 之 患 不 自 外 来 常 由 身 出 ‎2．解释下面加点的词语。‎ ‎(1)上与群臣论止盗　　 止：____________‎ ‎(2)朕当去奢省费 去：____________‎ ‎(3)自是数年之后 自：____________‎ ‎(4)刻民以奉君 刻：____________‎ ‎3．下面各组句中，加点词语的意义和用法不同的一项是( )‎ A．民之所以为盗者　　客之美我者 B．犹割肉以充腹 能以径寸之木 C．君富而国亡　 学而不思则罔 D．夫欲盛则费广 居庙堂之高则忧其民 ‎4．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是( )‎ A．本文阐述了唐太宗的民本思想。‎ B．有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。‎ C．老百姓偷盗是因为没有廉耻观。‎ D．唐太宗认为，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，百姓衣食无忧就不会偷盗。‎ ‎5．用现代汉语写出下面句子的大意。‎ ‎(1)(朕)使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)朕常以此思之，故不敢纵欲也。‎ ‎____________________________________________________________________三、(2018·湖南衡阳中考改编)阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ ‎①董宣，字少平，陈留圉人也。………后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒召宣欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”‎ ‎②在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。‎ ‎1．请用“/”给下面句子断句。(标2处)‎ 帝 大 怒 召 宣 欲 箠 杀 之 ‎2．解释下面加点的词语。‎ ‎(1)后特征为洛阳令　　 特征：_____________‎ ‎(2)大言数主之失 数：______________‎ ‎(3)使宣叩头谢主 谢：______________‎ ‎(4)臧亡匿死 臧：______________‎ ‎3．下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )‎ 例句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 A．以刀画地 B．宣悉以班诸吏 C．葬以大夫礼 D．以宣尝为二千石 ‎4．用现代汉语写出下面句子的大意。‎ ‎ 唯见布被覆尸，妻子对哭。‎ ‎____________________________________________________________________5．下面对选文理解有错误的一项是(　　)‎ A．选文主要记叙了“董宣执法”的故事。故事的起因是：“公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得”。‎ B．选文运用了正、侧面相结合的写法，最后一段运用正面描写，表现了董宣的廉洁。‎ C．“欲何言？”是一个宾语前置句，应该翻译为“想说什么”。‎ D．从选文中我们可以看出光武帝是一个能识别人才，知错就改的明君。‎ 四、(2018·四川成都金牛区模拟改编)阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ 与王介甫①第一书 曾　巩 巩启：‎ 近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见 欧阳先生，住且二十日。今从泗上出，及舟船侍从以西。欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。间以王回文示之，亦以书来，言此人文字可惊，世所无有。盖古之学者有或气力不足动人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。其重之如此。又尝编《文林》者，悉时人之文佳者，此文与足下文多编入矣。至此论人事甚重，恨不与足下共讲评之，其恨无量，虽欧公亦然也。欧公甚欲一见足下，能作一来计否？胸中事万万，非面不可道。‎ 巩此行至春，方应得至京师也。时乞寓书慰区区②，疾病尚如黄九见时，未知竟何如也。心中有与足下论者，想虽未相见，足下之心潜③有同者矣。欧公更欲足下少开廓④其文，勿用造语及摸拟前人，请相度示及⑤。欧云：孟韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作书去，不宣。‎ 巩再拜。‎ ‎【注释】 ①王介甫：王安石。下文中的王回是其好友；欧阳先生指欧阳修，曾巩是欧阳修的学生。②区区：自称的谦词。③潜：藏。④开廓：开阔，扩大。⑤相(xiànɡ)度示及：意思是选择适度，表达思想就行。‎ ‎1．解释下列句中加点的词。‎ ‎(1)及舟船侍从以西　　　 西：__________________________‎ ‎(2)恨不与足下共讲评之 恨：__________________________‎ ‎(3)虽欧公亦然也 然：__________________________‎ ‎(4)余俟到京作书去 俟：__________________________‎ ‎2．下列加点词语意义、用法相同的一项是( )‎ A．欧公悉见足下之文　腰白玉之环 B．吾徒可耻也 刿曰：“未可。”‎ C．方应得至京师也 方欲行，转视积薪后 D．间以王回文示之 腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能 ‎3．用现代汉语写出下面句子的大意。‎ 巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且二十日。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________4．信中提到了欧公(欧阳修)的作文之道，请用自己的语言简要概括。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________5．曾巩写这封信有何用意？请结合全文内容加以分析。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、(2018·江苏无锡一模改编)阅读下面的文段，完成下面的题目。‎ 冯唐以孝著，为中郎署长，事文帝。上既闻廉颇，李牧为人，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中，良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”‎ 当是之时匈奴新大入朝那杀北地都尉卬。上以胡寇为意，乃复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“……臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功，故李牧乃得尽其智能。当是之时，赵几霸 ‎。其后会赵王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破士北，为秦所禽灭。……臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！”文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。‎ 七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。‎ ‎(节选自《史记·张释之冯唐列传》，有改动)‎ ‎1．请用“/”给下面句子断句。(标2处)‎ 当 是 之 时 匈 奴 新 大 入 朝 那 杀 北 地 都 尉 卬 ‎2．解释下面加点的词语。‎ ‎(1)召唐让曰　　　　　 让：__________________________‎ ‎(2)赵几霸　　　 霸：__________________________‎ ‎(3)坐上功首虏差六级 坐：__________________________‎ ‎(4)文帝说 说：__________________________‎ ‎3．下列句中的“其”与“其后会赵王迁立”中“其”的意义和用法相同的一项是( )‎ A．其真不知马也 B．欲穷其林 C．不能名其一处也 D．断其股 ‎4．下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )‎ A．冯唐有真知灼见，他认为文帝虽然得到了廉颇、李牧，但没有好好任用。 ‎ B．冯唐性情耿直，敢于直谏，他认为文帝法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。 ‎ C．冯唐之所以能显示自己品格的卓异，是因为他遇到了善于纳谏的贤君。 ‎ D．冯唐虽然杰出，但仕途却大起大落，坎坷不平。‎ ‎5．从“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也”及“陛下法太明，赏太轻，罚太重”等句中可直接看出冯唐怎样的性格特点。(用自己语言回答)‎ ‎_______________________________________________________________‎ 六、(2018·上海浦东新区模拟改编)阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ 孔子犹如江海 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬③渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”‎ ‎ (选自《论语》)‎ ‎ 【注释】 ①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，名赐，字子贡。③譬：好像，犹如。④奚：怎么。‎ ‎1．解释下列句中加点词语的意思。‎ ‎(1)简子不说曰　　　　 说：________________‎ ‎(2)夫子事孔子数十年 事：________________‎ ‎2．与“终业而去之”中“而”意义用法相同的一项是( )‎ A．人不知而不愠 B．山水之乐，得之心而寓之酒也 C．执策而临之 D．乃记之而去 ‎3．用现代汉语写出下面句子的大意。‎ 孔子犹江海也，赐则奚足以识之？‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎4．通读全文，回答赵简子对子贡的态度有什么变化？‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎5．下列对文章理解最准确的一项是(　　)‎ A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。‎ B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。‎ C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。‎ D．阐述求学问必须知其所以然的道理。‎ 七、(2018·山东临沂沂水县模拟改编)阅读下列的文段，完成后面的题目。‎ 夷门监者侯嬴，年七十余，好奇计。秦伐赵急，魏王使晋鄙①救赵，畏秦，戒勿战。平原君以书责信陵君，信陵君欲约客赴秦军，与赵俱死，谋之侯生，生乃屏人语曰：“嬴闻晋鄙兵符在王卧内，而如姬最幸，力能窃之。昔如姬父为人所杀，公子使客斩其仇头进如姬，如姬欲为公子死无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口，如姬必许诺，则得虎符。夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之功也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗符与公子。‎ 公子行，侯生曰：“将在外，主令有所不受。公子即合符②，而晋鄙不授公子兵而复请之，事必危矣。臣客屠者朱亥可与俱，此人力士。晋鄙听，大善；不听，可使击之。”于是公子请朱亥，朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。所以不报谢者，以为小礼无所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。”遂与公子俱。公子至邺，矫魏王令代晋鄙兵，晋鄙合符，果疑之，欲无听。朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。‎ 公子遂将晋鄙兵进，大破秦军。‎ ‎(选自冯梦龙《智囊·侯嬴》)‎ ‎ 【注释】 ①晋鄙：人名，魏国将领。②合符：即使两符相合。‎ ‎1．解释下列加点词语。‎ ‎(1)信陵君欲约客赴秦军　　　 赴：____________‎ ‎(2)如姬欲为公子死无所辞 辞：____________‎ ‎(3)公子诚一开口，如姬必许诺 诚：____________‎ ‎(4)公子遂将晋鄙兵进 将：____________‎ ‎2．下列各句中，加点词的意义和用法均相同的一项是( )‎ A．夷门监者侯嬴 卿今者才略，非复吴下阿蒙 B．力能窃之 送杜少府之任蜀州 C．公子从其计，请如姬 其真不知马也 D．而晋鄙不授公子兵而复请之 而安陵以五十里之地存者 ‎3．用现代汉语写出下面句子的大意。‎ ‎(1)北救赵而西却秦。‎ ‎___________________________________________________________________‎ ‎(2)今公子有急，此乃臣效命之秋也。‎ ‎___________________________________________________________________‎ ‎4．侯嬴为信陵君进献了哪几条“奇计”？请简要概括。‎ ‎___________________________________________________________________‎ ‎5．下列对文章的理解和赏析不恰当的一项是(　　)‎ A．文章开篇写侯嬴“好奇计”，这是总写，有总领全文的作用。‎ B．侯嬴把自己的好朋友朱亥推荐给信陵君，说明侯嬴考虑事情很周全。‎ C．魏王派晋鄙率军救赵，中途变卦，后来是在如姬的说服下又答应出兵的。‎ D．如姬冒着生命危险偷兵符给信陵君，说明她是一个知恩图报的人。‎ 八、(2018·河北邯郸一模改编)阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ 晏元献①公为童子②时，张文节荐之于朝廷，召至阙下③。适值御试进士④。便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋⑤，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职⑥时，天下无事，许臣寮择胜燕⑦饮。当时侍从文馆士大夫⑧为燕集⑨，以至市楼酒肆⑩，往往皆供帐⑪为游息之地。公是时贫甚不能出独家居与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除⑫晏殊。执政莫喻所因，次日进覆⑬，上谕之曰：“近闻馆阁臣寮⑭，无不嬉游燕赏，弥日继夕。唯殊杜门，与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对⑮，上面谕除授之意。公语言质野⑯，则曰：“臣非不乐游者，直以贫，无可为之具。臣若有钱，亦须⑰往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷⑱日深。仁宗朝，卒至大用。 ‎ ‎ (节选自《梦溪笔谈》)‎ ‎【注释】 ①晏元献：晏殊。②童子：科举考试中获得秀才资格的考生。③阙下：此指朝廷。④御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。⑤赋：这里指诗词。⑥为馆职：在文史馆任职。⑦燕：同“宴”。⑧士大夫：泛指大小官员。⑨燕集：宴饮聚会。⑩肆：店面。⑪帐：帐帷，帐幕。⑫除：授官。⑬进覆：再次请示(皇上)。⑭寮：同“僚”，官。⑮得对：有了面圣的机会。⑯质野：朴实。⑰须：会。⑱眷：器重。‎ ‎1．请用“/”给下面句子断句。(标3处)‎ 公 是 时 贫 甚 不 能 出 独 家 居 与 昆 弟 讲 习 ‎2．解释下面加点的词语。‎ ‎(1)适值御试进士　　　适：______________‎ ‎(2)及为馆职时 及：______________‎ ‎(3)执政莫喻所因 喻：______________‎ ‎(4)卒至大用 卒：______________‎ ‎3．下列句子中，加点的“为”与例句中的“为”用法和意义相同的一项是( )‎ 例句：正可为东宫官 A．是以众议举宠为督 B．不足为外人道也 C．山峦为晴雪所洗 D．为宫室之美 ‎4．下列选项全都能体现出晏殊不隐的一项是( )‎ ‎①乞别命题　②独家居与昆弟讲习　③臣若有钱，亦须往　④如此谨厚，正可为东宫官　⑤直以贫，无可为之具 A．①②③ B．②③⑤‎ C．①③④ D．①③⑤‎ ‎5．对选文相关内容的叙述和分析不正确的一项是(　　)‎ A．晏殊做童子时被推荐到朝廷，参加进士的应试。‎ B．皇上选拔晏殊做东宫官，是看中他不参加宴欢社交，注重学习，为人谨慎厚道。‎ C．晏殊没有参加宴饮是因为家里贫穷，不能去参加。‎ D．晏殊得到朝廷的赏识，主要是因为他生活俭朴。‎ 九、(2018·江苏无锡中考)阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ 杨烈妇者，李侃妻也。建中末，李希烈陷汴，谋袭陈州。侃为项城令，希烈分兵数千略定诸县，侃以城小贼锐，欲逃去。妇曰：“寇至当守，力不足，则死焉。君而逃，尚谁守？”侃曰：“兵少财乏，若何？”妇曰：“县不守，则地，贼地也，仓廪府库皆其积也，百姓皆其战士也，于国家何有？请重赏募死士，尚可济。”侃乃召吏民入廷中曰：“令诚若主也，然满岁则去，非如吏民生此土也，坟墓存焉，宜相与死守，忍失身北面奉贼乎？”众泣，许诺。乃徇曰：“以瓦石击贼者，赏千钱；以刀矢杀贼者，万钱。”得数百人。侃率以乘城，妇身自爨【注】以享众。报贼曰：“项城父老义不下贼，得吾城不足为威，宜亟去；徒失利，无益也。”贼大笑。侃中流矢，还家，妇责曰：“君不在，人谁肯固？死于外，犹愈于床也。”侃遽登城。会贼将中矢死，遂引去，县卒完。诏迁侃太平令。‎ ‎【注释】 爨(cuàn)：烧火做饭。‎ ‎1．下列各句朗读停顿不恰当的一项是(　　)‎ A．燕雀安知鸿鹄/之志哉 B．两狼之并驱/如故 C．侃/为项城令 D．非如/吏民生此土也 ‎2．下列对文章内容理解有错误的一项是(　　)‎ A．李侃面对“城小贼锐”的形势，本想逃走，后来在妻子的劝勉下带领众人奋勇抗敌。‎ B．李侃的妻子深明大义，她鼓励李侃以忠义为重，恪尽职守，并为守城出谋划策。‎ C．李侃号召官员百姓拿起武器奋勇杀敌，与城池共存亡，得到大家的响应。‎ D．李侃身先士卒，亲自登城督战，他的妻子发动全城妇女烧火做饭，犒赏官兵。‎ ‎3．解释下列句中加点的词。‎ ‎(1)坟墓存焉　　　　　　　 焉：_______________‎ ‎(2)项城父老义不下贼　 义：_______________‎ ‎(3)人谁肯固　　　 固：_______________‎ ‎(4)侃遽登城　　 遽：_______________‎ ‎4．翻译下列句子。‎ ‎(1)宜相与死守，忍失身北面奉贼乎？‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)会贼将中矢死，遂引去，县卒完。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________十、(2018·浙江湖州中考)阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ 与子俨等疏①(节选)‎ 陶渊明 疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救；自恐大分②将有限也。汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆④道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终，兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财⑤，家人无怨色。《诗》曰：“高山⑥仰止，景行⑦行止。”虽不能尔，至心⑧尚之。汝其慎哉，吾复何言。 ‎ ‎ (选自《陶渊明集》)‎ ‎【注释】 ①与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信。②大分：指寿命。③役：从事。④班荆：在地上铺荆草，席地而坐。⑤同财：共同使用财产，指没有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品质。⑧至心：至诚之心。‎ ‎1．根据成语，推断下面句子中加点词的意思。‎ ‎(1)鲍叔、管仲，分财无猜(两小无猜) 无猜：________________‎ ‎(2)兄弟同居，至于没齿(没齿难忘) 没齿：________________‎ ‎2．用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)‎ 汝 辈 稚 小 家 贫 每 役 柴 水 之 劳 何 时 可 免 ‎3．根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是(　　)‎ A．“亲旧不遗”，亲戚不弃，固然可贵；旧友不离，更是让人感动不已。‎ B．“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。‎ C．“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。‎ D．“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解良苦用心。‎ ‎4．上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎5．结合上文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ 十一、(2018·四川攀枝花中考)阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ 窦建德遗秦王李世民书，请退军潼关，返郑侵地，复修前好。世民集将佐议之，皆请避其锋。郭孝恪曰：“王世充穷蹙，垂将面缚①‎ ‎，建德远来助之，此天意欲两亡之也。宜据武牢之险以拒之，伺间而动，破之必矣。”薛收曰：“世充保据东都府库充实所将之兵皆江淮精锐。即日之患，但乏粮食耳。以是之故，为我所持，求战不得，守则难久。建德亲帅大众，远来赴援，亦当极其精锐。若纵之至此，两寇合从②，转河北之粟馈洛阳，则战争方始，偃兵无日③。今宜分兵守洛阳，深沟高垒，世充出兵，慎勿与战；大王亲帅骁锐，先据成皋，厉兵训士，以待其至，以逸待劳，决可克也。建德既破，世充自下，不过二旬，两主就缚矣。”世民善之。‎ ‎ (节选自《资治通鉴·唐纪》，有删改)‎ ‎【注释】 ①垂将面缚：指马上就会成阶下囚。②两寇合从：指窦建德的军队和王世充的军队合在一起。③偃兵无日：指战争不知何时结束。‎ ‎1．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)‎ A．窦建德遗秦王李世民书(遗：送给)‎ B．宜据武牢之险以拒之(宜：应当)‎ C．但乏粮食耳(但：只，仅仅)‎ D．建德亲帅大众(帅：元帅)‎ ‎2．对文中画线句子断句正确的一项是(　　)‎ A．世充保据东都/府库充实/所将之兵/皆江淮精锐 B．世充保/据东都/府库充实/所将之/兵皆江淮精锐 C．世充保/据东都府库/充实所将之兵/皆江淮精锐 D．世充保据东都/府库充实/所将之/兵皆江淮精锐 ‎3．以下语句翻译错误的一项是(　　)‎ A．皆请避其锋——(众人)都请求避开窦建德的锋芒 B．以是之故，为我所持——因为这个缘故，被我们拖住 C．世充出兵，慎勿与战——(如果)王世充出兵，一定不要和他交战 D．世民善之——李世民认为他很善良 ‎4．下列对原文内容的理解有误的一项是(　　)‎ A．窦建德希望和李世民重修旧好，并请李世民退兵和归还土地。‎ B．郭孝恪建议李世民不要等待，应立即率军攻打窦建德的军队。‎ C．薛收认为如果窦建德的军队跟王世充的军队会合，战争就会持续很久。‎ D．薛收建议李世民分兵据守，打败窦建德的军队后，再对付王世充的军队。‎ ‎5．将下列语句翻译为现代汉语。‎ ‎(1)两股战战，几欲先走。(《口技》)‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。[《送东阳马生序(节选)》]‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎(3)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(《唐雎不辱使命》)‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ 十二、(2018·湖北武汉中考)阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ 关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主 拒曹公，曹公引军退归。先主收江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。‎ ‎ (节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节)‎ ‎【注释】 ①先主：指刘备。②曹公：指曹操。③孟起：马超的字。④益德：张飞的字。‎ ‎1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(　　)‎ A．先主于乡里合徒众　　　　合：聚集 B．先主斜趣汉津　 趣：奔赴 C．适与羽船相值 适：前 D．孙权遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御 ‎2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)‎ 羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类 A．羽闻马超来降/旧非故人羽书/与诸葛亮/问超人才可谁比类 B．羽闻马超来降旧/非故人/羽书与诸葛亮问/超人才可谁比类 C．羽闻马超来降/旧非故人/羽书与诸葛亮/问超人才可谁比类 D．羽闻马超来降旧/非故人羽书/与诸葛亮问/超人才可谁比类 ‎3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是(　　)‎ A．关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。‎ B．关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。‎ C．曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。‎ D．诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。‎ ‎4．将下列语句翻译为现代汉语。‎ ‎ 羽省书大悦，以示宾客。‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ 参考答案 一、‎ ‎1．吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中 ‎2．(1)以……为痛苦(苦于)　(2)推让，推辞 ‎3．D　【解析】 A．代词，有的/副词，有时；B.动词，管辖/动词，通“嘱”，嘱托；C.连词，于是、就/副词，竟然；D.介词，用/介词，用。‎ ‎4．D　【解析】 根据文章内容可知：沛公把军队撤回霸上的原因，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。‎ ‎5．占据关中有利的地理位置；礼贤下士，听人劝告；善于纳谏，不贪图享受；约法三章，加强军纪，取得关中人心。　‎ 二、‎ ‎1．故人君之患/不自外来/常由身出 ‎2．(1)禁止　(2)去除　(3)从　(4)剥削 ‎3．B　【解析】 A. ‎ ‎……的人/……的人；B.用来/凭借，用；C.连词，表转折，但是/连词，表转折，但是；D.那么，就/那么，就。‎ ‎4．C　【解析】 根据“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳”，可知老百姓偷盗是因为赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，并不是因为没有廉耻观。‎ ‎5．(1)(我)让老百姓衣食有富余，那么老百姓就自然不做盗贼(不会成为盗贼)，哪里需要用严刑重罚呢！‎ ‎(2)我常常思考这些，所以就不敢放纵自己的欲望了。‎ 三、‎ ‎1．帝大怒/召宣/欲箠杀之 ‎2．(1)特地征召　(2)数落　(3)谢罪　(4)私藏 ‎3．D　【解析】 例句中的“以”是因为的意思。A.用；B.把；C.按；D.因为。‎ ‎4．只见粗布被褥覆盖遗体，妻子儿女相对而哭。‎ ‎5．B　【解析】 最后一段运用侧面描写，表现了董宣的廉洁。‎ 四、‎ ‎1．(1)向西行进(向西前进)　(2)遗憾　(3)这样　(4)等待，等到 ‎2．C　【解析】 A．助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性；B.可要/可以；C.当……的时候/当……的时候；D.把/凭借。‎ ‎3．我到金陵之后，从宣化渡过长江来到滁州(滁上)，见到欧阳先生，住了将尽二十天。‎ ‎4．不用生造的词语，不可盲目模仿前人的写法，选择适度；表达思想，应取法自然。‎ ‎5．一方面向王安石介绍自己的行踪(与欧阳修会面情况)，表达与王安石的浓厚友情；另一方面，转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进建议，希望王安石能尽快与欧阳修建立联系(热情推荐王安石)。‎ 五、‎ ‎1．当是之时/匈奴新大入朝那/杀北地都尉卬 ‎2．(1)责备、责怪　(2)称霸 ‎(3)犯罪、因犯……罪(错误)　(4)同“悦”，愉快、高兴 ‎3．B　【解析】 “其后会赵王迁立”中“其”是指示代词，那。A.表示反问语气，难道；B.指示代词，那；C.其中；D.代词，它。‎ ‎4．A　【解析】 “陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也”，句中的“虽”是即使的意思，是假设这种情况，可见文帝并没有得到廉颇、李牧。‎ ‎5．①有识见；②性耿直。‎ 六、‎ ‎1．(1)同“悦”，高兴　(2)侍奉 ‎2．D　【解析】 “终业而去之”中“而”是连词，表顺承，然后。A.连词，表转折，但是，却；B.连词，表并列；C.连词，表修饰；D.连词，表顺承，然后。‎ ‎3．孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他？‎ ‎4．由对子贡的“不说”，到“善哉，子贡之言也”对子贡话语的称颂和感叹。‎ ‎5．C　【解析】 本文通过赵简子和子贡的对话，并不是表达赵简子想了解孔子并重用孔子，也不是想表达子贡对老师的尊重，而是重点讲孔子的为人犹如江河，深不可测，所以A、B、D都比较片面。‎ 七、‎ ‎1．(1)奔赴　(2)推辞　(3)如果　(4)率领 ‎2．D　【解析】 A．……的人/……情况；B.代词，代指兵符/到、往；C.代词，他/难道，表反问语气；D.连词，表转折/连词，表转折。‎ ‎3．(1)向北救援赵国，向西使秦军退却(击败秦军)。‎ ‎(2)现在您(公子)有急事，这正是我舍命报效的时候啊。‎ ‎4．①让如姬帮助信陵君盗取兵符；②让朱亥跟随信陵君助夺兵权。‎ ‎5．C　【解析】 根据文本内容可知，如姬只是偷了兵符，并没有劝说魏王。‎ 八、‎ ‎1．公是时贫甚/不能出/独家居/与昆弟讲习 ‎2．(1)刚巧，恰好　(2)到　(3)明白　(4)终于，最终 ‎3．A　【解析】 “正可为东宫官”中的“为”的意思是“担任、做”。A.担任，做；B.介词，向；C.介词，被；D.介词，为了。‎ ‎4．D　【解析】 晏殊的不隐体现在：考试时“乞别命题”；告诉皇帝若有钱也会去宴饮，只是因为没钱出不了门罢了。‎ ‎5．D　【解析】 根据“上益嘉其诚实，知事君体，眷日深”一句可知晏殊得到朝廷的赏识，主要是因为他诚实。‎ 九、‎ ‎1．A　【解析】 正确朗读停顿应为：燕雀/安知鸿鹄之志哉。‎ ‎2．D　【解析】 根据“妇身自爨以享众”可知“他的妻子发动全城妇女烧火做饭”表述有误。‎ ‎3．(1)在这里　(2)坚持正义　(3)坚守　(4)立即 ‎4．(1) (大家)应当一起拼死守城，怎么能忍心失去操守投降侍奉敌人呢？‎ ‎(2)适逢敌将中箭而死，(敌人)于是退兵离开，项城最终得以保全。‎ 十、‎ ‎1．(1)没有猜疑，没有猜忌　(2)终身，一辈子 ‎2．汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免 ‎3．C　【解析】 根据后一句“当思四海皆兄弟之义”可知“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，虽非一母所生，但应当理解普天下的人都是兄弟的道理，并非要他们适当保持距离。‎ ‎4．希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳，同心同德，团结友爱。‎ ‎5．从学过的诗文看，陶渊明是一个安贫乐道、忘怀得失、热爱田园生活的人。例如，《饮酒(其五)》便写出了他对田园生活的热爱。从本文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。‎ 十一、‎ ‎1．D　【解析】 帅：率领。‎ ‎2．A ‎ ‎3．D　【解析】 正确翻译应为：李世民认为他的计谋很好。‎ ‎4．B　【解析】 依据原文“伺间而动”可知，“不要等待，应立即率军攻打窦建德的军队”错误，另外“李世民率军”在文中也没有充分的依据。‎ ‎5．(1)两条大腿打哆嗦，几乎想先跑。‎ ‎(2)因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。‎ ‎(3)我想用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！‎ 十二、‎ ‎1．C　【解析】 适：正好。‎ ‎2．C ‎3．B　【解析】 从“稠人广坐，侍立终日”可知，在人多广众的场合，关羽、张飞整天侍立在刘备左右，并不是任何场合都不分彼此。‎ ‎4．关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。‎ 中考真题再现 一、(2018·淄博中考)阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ 细柳(节选)‎ 细柳娘，中都之士人女也。或以其飘枭可爱，戏呼之“细柳”云。柳少慧，解文字。而生平简默，未尝言人臧否。但有问名①者，必求一亲窥其人。阅人甚多，俱言未可，而年十九矣。父母怒之曰：“天下迄无良匹，汝将以丫角老②耶？”女曰：“我实欲以人胜天，顾久而不就，亦吾命也。今而后，请惟父母之命是听。”时有高生者，世家名士，闻细柳之名，委禽③焉。既醮④，夫妇甚得。生前室遗孤，小字长福，时五岁，女抚养周至。‎ 福年十岁，始学为文。父既殁，娇惰不肯读，辄亡去从牧儿遨。谯诃⑤不改，而顽冥如故。母无奈之，因呼而谕之曰：“既不愿读，亦复何能相强？但贫家无冗人，便更若衣，使与僮仆共操作。不然，鞭挞勿悔！”于是衣以败絮使牧豕归则自掇陶器与诸仆啖饭粥。数日，苦之，泣跪庭下，愿仍读。母返身面壁，置不闻。不得已，执鞭啜泣而出。残秋向尽，体无衣，足无履，冷雨沾濡，缩头如丐。里人见而怜之，纳继室者，皆引细娘为戒，啧有烦言。女亦稍稍闻之，而漠不为意。福不堪其苦，弃豕逃去；女亦任之，殊不追问。积数月，乞食无所，憔悴自归，不敢遽入，哀求邻媪往白母。女曰：“若能受百杖，可来见；不然，早复去。”福闻之，骤入，痛哭愿受杖。母问：“今知改悔乎？”曰：“悔矣。”曰：“既知悔，无须挞楚，可安分牧豖，再犯不 宥⑥！”福大哭曰：“愿受百杖，请复读。”女不听。邻妪怂恿之，始纳焉。濯发授衣，令与弟同师。勤身锐虑，大异往昔，三年游泮⑦。‎ ‎(选自蒲松龄《聊斋志异》)‎ ‎ 【注释】①问名：古代婚姻礼仪之一，指男方去女方家提亲。②‎ 以丫角老：终身做姑娘。③委禽：送聘礼，表示定婚。④醮(jiào)：嫁。⑤谯诃：责备呵斥。⑥宥(yòu)：宽恕。⑦游泮：进县学，成为秀才。‎ ‎1．请用“/”给下面句子断句。(标3处)‎ 于 是 衣 以 败 絮 使 牧 豕 归 则 自 掇 陶 器 与 诸 仆 啖 饭 粥 ‎2．解释下面加点的词语。‎ ‎(1)未尝言人臧否　　　　 臧否：________________________‎ ‎(2)辄亡去从牧儿遨 亡：__________________________‎ ‎(3)数日，苦之 苦：__________________________‎ ‎(4)哀求邻媪往白母 白：__________________________‎ ‎3．下面各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是( )‎ A．或以其飘枭可爱/今以蒋氏观之 B．福不堪其苦/余人各复延至其家 C．便更若衣/曾不若孀妻弱子 D．不然，早复去/父利其然也 ‎4．下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是( )‎ A．“细柳”不是文中细柳娘的本名，而是因其身姿婀娜被戏称为“细柳”。‎ B．细柳追求婚姻自主，但终因无合适人选只好听命于父母。‎ C．长福不愿读书，被细柳打发去跟仆人一起劳作，吃穿用度和仆人一样。‎ D．细柳对继子长福很残忍，不答应长福读书的祈求，还对他鞭挞斥责，以至于乡里乡亲有诸多非议。‎ ‎5．长福的成长经历能给我们哪些启示？请从下面选出最适宜的一项( )‎ A．父母之爱子，则为之计深远。‎ B．人之为学有难易乎？为之，则难者亦易矣。‎ C．岁寒，然后知松柏之后凋也。‎ D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。‎ 二、(2017·淄博中考)阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ 景公登路寝①之台，不能终，而息乎陛②，忿然而作色，不说，曰：“孰为高台，病人之甚也？” 晏子曰：“君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高从之以罪，卑亦从以罪，敢问使人如此可乎？古者之为宫室也，足以便 生③，不以为奢侈也，故节于身，谓于民④。及夏之衰也，其王桀背弃德行，为璇室玉门⑤。殷之衰也，其王纣为顷宫⑥灵台，卑狭者有罪，高大者有赏，是以身及焉。今君高亦有罪，卑亦有罪，甚于夏殷之王；民力殚乏矣，而不免于罪，晏恐国之流失，而公不得享也！” 公曰：“善！寡人自知诚费财劳民，以为无功，又从而怨之，是寡人之罪也！非夫子之教，岂得守社稷哉！”遂下，再拜，不果登台。‎ ‎(选自《晏子春秋》)‎ ‎ 【注释】①路寝：台名。②陛：帝王宫殿的台阶。③足以便生：够用就行了。④节于身，谓于民：自身省力，又教育了百姓。⑤璇室玉门：华丽的宫室。⑥顷宫：巍峨的宫殿。‎ ‎1．解释下面加点的词语。‎ ‎(1)忿然而作色，不说　　　　　 说：__________________________ ‎ ‎(2)寡人自知诚费财劳民 诚：__________________________‎ ‎2．下列句中加点的“于”与“甚于夏殷之王”中的“于”意义和用法相同的一项是( )‎ A．饮于河、渭(《夸父逐日》)‎ B．贫者语于富者曰(《为学》)‎ C．相与步于中庭(《记承天寺夜游》)‎ D．贤于长安君(《触龙说赵太后》)‎ ‎3．用现代汉语写出下面句子的大意。‎ ‎ 君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎4．晏子在与齐景公的对话中，讲了一个什么道理？ ‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎5．从课文《晏子使楚》中，我们已经领略了晏子高超的语言艺术，请你针对本文做简要分析。‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ 三、(2016·淄博中考)阅读下面的文段，完成后面的问题。‎ 太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”‎ ‎(节选自【唐】 吴兢《贞观政要》)‎ ‎【注释】 ‎ ‎ ①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩，以求专心。⑤饬：整理。⑥懿：美好。‎ ‎1．解释下面加点的词语。‎ ‎(1)苏秦刺股　　　　　　　　　　 股：________________________‎ ‎(2)玉不琢不成器，人不学不知道 知道：______________________‎ ‎2．下面加点词意义、用法相同的一项是( )‎ A．夫人虽禀性定 故余虽愚，卒获有所闻(《送东阳马生序》)‎ B．必须博学以成其道 我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)‎ C．燧动而焰发 有地隐然而高(《墨池记》)‎ D．待学成而为美 为人谋而不忠乎(《论语·学而》)‎ ‎3．用现代汉语写出下面句子的大意。‎ ‎ 夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎4．太宗和岑文本围绕同—个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ 四、(2015·淄博中考)阅读张九成的《竹轩记》，完成后面的问题。‎ 子张子①谪居大庾，借僧居数椽②，阅③七年，即东窗种竹数竿，为读书之所。因牓④之曰：“竹轩。”‎ 客有见而问焉，曰：“耻之于人，大矣！今子不审出处⑤，罔择交游，致清议之靡容⑥，纷弹射⑦而痛诋，朋友摈绝，亲戚包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵⑧，蛇虺⑨之与邻。”‎ 子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适⑩。子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。今吾将叙吾之适，以浣子之适，其可乎？”‎ 客曰：“唯唯。”‎ 子张子曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵高。冒霜雪而坚贞，延风月而清淑。吾诵书而有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云表⑪，如圣哲之居一堂。爽气在前，清荫满几。陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻。盎盎如春，醺醺如醉，子亦知此乐乎？”‎ 客闻吾言，神丧志沮，面无人色，吾因以是言而刻诸石。‎ ‎(选自《宋文选》，有删节)‎ ‎【注释】 ①子张子：作者自称，因得罪秦桧而谪居大庾。②数椽：数间。③阅：过了。④牓(bǎnɡ)：匾额。用作动词，题匾。 ⑤出处：处事。⑥致清议之靡容：以致为舆论所不容。⑦弹射：弹劾。⑧远窜荒陬(zōu)瘴疠之所侵：被远远发配到瘴疠流行的荒远之地。⑨蛇虺(huī)：毒蛇。⑩适：满足。⑪云表：云端。‎ ‎1．解释下列加点的词。‎ ‎(1)子张子谪居大庾　 谪：_________________________‎ ‎(2)亲戚包羞　　 亲戚：_______________________‎ ‎2．下列句子中加点的“以”与“吾因以是言而刻诸石”中的“以”意义和用法相同的一项是( )‎ A．而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也(《唐雎不辱使命》)‎ B．忠之属也。可以一战(《曹刿论战》)‎ C．然得而腊之以为饵(《捕蛇者说》)‎ D．稍稍宾客其父，或以钱币乞之(《伤仲永》)‎ ‎3．用现代汉语翻译下面的句子。‎ 子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎4．作者说“物各有趣，人各有适”，从中可以看出作者是个怎样的人？‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎5．作者说“物各有趣，人各有适”，与竹为伴，他体验到了怎样的满足和快乐？‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ 五、(2014·淄博中考)阅读下面课外文言语段，完成后面的问题。‎ 桓公明日弋①在廪，管仲、隰朋②朝。公望二子，弛弓脱釬③而迎之曰：“今夫鸿鹄，春北而秋南，而不失其时，夫唯有羽翼以通其意于天下乎？今孤之不得意于天下，非皆二子之忧也？”桓公再言，二子不对。 ‎ 桓公曰：“孤既言矣，二子何不对乎？”管仲对曰：“今夫人患劳，而上使不时；人患饥，而上重敛焉；人患死，而上急刑焉。如此，虽鸿鹄之有翼，济大水之有舟楫也，其将若君何？”桓公蹴然④逡遁⑤。 ‎ 管仲曰：“昔先王之理人也，盖人有患劳而上使之以时，则人不患劳也；人患饥而上薄敛焉，则人不患饥矣；人患死而上宽刑焉，则人不患死矣。如此，则四封之内视君其犹父母邪！四方之外归君其犹流水乎！” 公曰：“孤之闻二子之言也，耳加聪而视加明。”‎ 公辍射，援绥⑥而乘。自御，管仲为左，隰朋参乘。 ‎ ‎(选自《管子·戒》)‎ ‎【注释】 ①弋：泛指射猎。 ②隰(Xí)朋：齐桓公的重臣。 ③釬(hàn)：臂铠。④蹴然：局促不安的样子。⑤逡(qūn)遁(xún)：迟疑徘徊。⑥绥：登车时用的绳子。‎ ‎1．解释下列加点的词。‎ ‎(1)弛弓脱釬而迎之曰　　　　弛：____________________‎ ‎(2)济大水之有舟楫也 济：____________________‎ ‎2．下列句子中，加点的“而”与“人患死，而上急刑焉”中的“而”意义和用法相同的一项是( )‎ A．则汉室之隆，可计日而待也 (《出师表》)‎ B．日出而林霏开 (《醉翁亭记》)‎ C．黑质而白章 (《捕蛇者说》)‎ D．骨已尽矣，而两狼之并驱如故 (《狼》)‎ ‎3．用现代汉语翻译下面的句子。‎ 如此，则四封之内视君其犹父母邪！‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎4．请分别用一个词或短语概括管仲和齐桓公在本文中的表现。‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎5．管仲的民本思想，是辅佐齐桓公成就霸业的关键。在我们学过的课文中也有一些体现民本思想的语句，请写出其中的一句。‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ 参考答案 一、‎ ‎1．示例1：于是衣以败絮/使牧豕/归则自掇陶器/与诸仆啖饭粥 示例2：于是/衣以败絮/使牧豕/归则自掇陶器与诸仆啖饭粥 示例3：于是/衣以败絮使牧豕/归则自掇陶器/与诸仆啖饭粥 ‎2．(1)善恶　(2)逃跑　(3)苦于(认为……苦)　(4)告诉 ‎3．D　【解析】 A．介词，因为/介词，凭，依照；B.指示代词，这个/代词，他们的；C.代词，你/动词，如；D.代词，这样/代词，这样。‎ ‎4．D　【解析】 “细柳对继子长福很残忍，不答应长福读书的祈求，还对他鞭挞斥责”的理解是片面的，细柳管教长福，采取了与众不同的教育方式，最终让继子长福读书成才立业。‎ ‎5．A　【解析】 本文为我们刻画了一位聪慧美丽又教子有方的母亲形象。细柳之家，靠着细柳的勤俭持家，也算是殷实之家，养一个长福未尝不可，但是溺爱不是对孩子最好的 爱，细柳深知没有丈夫后教育儿子的责任，她为长福做长远打算，采取以退为进的策略，不顾及邻居对她的误解，咬牙让长福在尝尽生活的艰辛后，自主自愿地来读书，可谓用心良苦，这样的爱子之路，才是真爱，所以，从长福的经历来看，我们得到的启示应该跟教育子女有关。而选项B、C、D是讲求学之路、远大抱负的，与问题不相符。故选A。‎ 二、‎ ‎1．(1)通“悦”，高兴(喜悦)　(2)确定 ‎2．D　【解析】 “甚于夏殷之王”中的“于”是介词，表比较，译为“比”。A.介词，表示动作发生的处所，译为“在”；B.介词，表对象，译为“对”；C.介词，表示动作发生的处所，译为“在”；D.介词，表比较，译为“比”。‎ ‎3．您(大王)想要省力气就不要建这样高的台子，让人建了高台就不要怪罪(他们)。‎ ‎4．奢侈误国。‎ ‎5．晏子一是用夏桀、商纣因奢误国的事例警示齐景公，二是站在齐景公的立场(切身利益的角度)提醒他。‎ 三、‎ ‎1．(1)大腿　(2)懂得道理 ‎2．A　【解析】 A．虽然/虽然；B.相当于“来”/认为，以为；C.连词，表顺承/连词，表修饰；D.成为/给，替。‎ ‎3．人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。‎ ‎4．他们共同的观点：学习对人具有重要性。A句运用类比从正面说理的方法，通过“蜃月光而水垂；木燧动而焰发”化抽象为具体，化深奥为浅显，从正面生动形象地说明了学习的重要性；‎ B句运用类比从反面说理的方法，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。‎ 四、‎ ‎1．(1)降职，远调，流放 ‎(2)内外亲属，包括父系亲属和母系亲属 ‎2．C　【解析】 “吾因以是言而刻诸石”中的“以”是介词，译为“把”。A.介词，因为；B.介词，凭借；C.介词，把；D.介词，用，拿。‎ ‎3．您刚才把放逐当作耻辱，而我唯独把心神遨游、遐想当作是可贵的。‎ ‎4．志趣高雅，坚贞乐观，超凡脱俗。‎ ‎5．作者与竹为伴，可以观竹之形，听竹之声，感受竹之精神；与竹融为一体，物我两忘，完全超脱世俗之外。‎ 五、‎ ‎1．(1)放松，这里指卸(放)下　(2)渡，渡过 ‎2．D　【解析】 “人患死，而上急刑焉”中的“而”是连词，表转折。A.连词，表修饰；B.连词，表顺承；C.连词，表并列；D.连词，表转折。‎ ‎3．这样，全国上下对待君主就像对待自己的父母一样啊！‎ ‎4．示例：管仲：能言善辩、聪明智慧、心怀天下、雄才大略。齐桓公：胸怀大志、善纳忠言、知错能改、爱惜人才、礼贤下士。‎ ‎5．示例：①小大之狱，虽不能察，必以情。②天时不如地利，地利不如人和。③得道者多助，失道者寡助。④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。‎