2020年化学精品教学教案8单元 金属材料 4页

课题1 金属材料 一、 教学目标 ‎ 知识与技能 ‎1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。‎ ‎2.了解常见金属和合金的性质及用途。‎ ‎3.了解物质的性质与用途的关系。‎ 过程与方法 ‎1.学习运用观察、实验等方法获取信息。‎ ‎2.学习运用比较、分析、归纳等方法对获取信息进行加工。‎ ‎3.通过实验观察、阅读教材、讨论交流的方法，归纳合金的主要用途。‎ ‎4.学会查阅资料、归纳总结等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。‎ 情感、态度与价值观 ‎1.培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。‎ ‎2.树立事物是相互联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。‎ 二、 教学重点、难点 教学重点 ‎1.金属材料的物理性质。‎ ‎2.物质的性质和用途的关系。‎ ‎3.合金和其组成纯金属性质的比较。‎ ‎4.合金的性质和用途的关系。‎ 教学难点 ‎1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。‎ ‎2.提高学生综合分析问题的能力。‎ 三、 教学模式 探究式 四、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 预习检测：‎ 1、 列出五种常见的金属 2、 化学之最（金属）‎ 回答：‎ ‎1、铁、铜、铝、锌、银等 ‎2、地壳中最多的金属是铝 ‎ 应用最广泛的是铁 从实际出发 引起兴趣 导入新课 第 4 页 共 4 页 介绍金属史 铜 （商朝青铜器）‎ 铁 （春秋战国）‎ 铝 （100多年前）‎ 一、物理性质 ‎1、颜色 ‎2、导电性 讨论：①导线为什么用铁做而不用银做 ‎②电线一般用铜做而不用银做 1、 密度 2、 熔点 讨论：为什么电灯中的灯丝用钨丝而不用锡制？如果用锡制，可能出现什么情况 3、 硬度 讨论：为什么菜刀、镰刀用铁制而不用铝制？为什么铁制水龙头表面镀铬？为什么不镀金 讨论：物质的用途是由什么决定的？‎ 讨论：铜、铁、铝的历史以及应用年代 说出熟悉的金属的颜色：金、银 铜、铁等 比较银、铜、金等金属的导电性 ‎①铁的导电性比铜差 ‎②银的价格高，不经济 金、铅、银…铝 （依次减小）‎ 钨（最高） →锡 ‎ 回答：钨的熔点高，锡的熔点低 锡受热会融化，断路 铬、铁、银→铅 铁硬度大 防锈 硬度大 了解金属的历史 了解金属的一般物理性质，并初步形成性质决定用途的思想 第 4 页 共 4 页 举例说明 ‎（日常生活中的例子）‎ 物质的性质是决定用途的主要因素，但不是唯一因素 培养学生理论联系实际的能力 二、合金 钢、生铁的关系 实质：生铁（含C0.03%--2%）‎ ‎ 钢（2%--4.3%）‎ 合金的概念：‎ 金属特征：‎ 金属+金属（或非金属）‎ 探究：合金与纯金属性质一样吗？‎ ‎⑴硬度 ‎⑵熔点 提问：常见合金有哪些用途 钢和生铁主要成分都是铁,‎ 讨论性质的不同点 ‎1、硬度 生铁›钢 ‎2、韧性 生铁‹钢 ‎ ‎ 举例说明合金 铝合金、铜锡合金、钛合金等 设计实验①黄铜、铜相互刻划 ‎②锡和焊锡 结论：合金硬度›纯金属 设计实验 同时加热：锡、铅、焊锡 结论：焊锡‹铅‹锡 合金的熔点‹纯金属 阅读P6表8-2常见合金以及用途 了解常见合金 了解常见合金的用途 布置作业 课本P8 1、2、3、4‎ 第 4 页 共 4 页 家庭小实验：回火和淬火 板书设计 课题1 金属材料 一、 金属 ‎1、性质 ①颜色②导电性③密度④熔点⑤硬度⑥延展性 ‎2、用途 二、 合金 ‎1、概念 ‎2、性质 a、硬度 b、熔点 教学反思：‎ ‎ 本课题内容多，与实际生活、生产联系紧密。课堂气氛活跃，教学效果较好，但内容琐碎，不易记牢。‎ 第 4 页 共 4 页