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- 2021-11-12 发布
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实验活动
8
粗盐中难溶性杂质的去除
第十一单元 盐 化肥
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
九年级化学(
RJ
)
教学课件
【
实验目的
】
体验固体混合物初步提纯的实验过程。
2 .
学习蒸发操作技能,巩固溶解、过滤操作技能。
【
实验用品
】
烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、钥匙、量筒(
10mL
)、铁架台(带铁圈)、托盘天平、滤纸、火柴。
粗盐。
【
实验步骤
】
分组实验:分工协作,分步操作,记录现象及数据。
(1)
溶解
用托盘天平称取
5
.
0 g
粗盐,用药匙将该粗盐逐渐加入盛有
10 mL
水的烧杯里,边加边用玻璃棒搅拌,直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。称量剩下的粗盐,计算
10 mL
水中约溶解了多少克粗盐。
称取粗盐
/g
剩余粗盐
/g
溶解粗盐
/g
5
.
0
玻璃棒:
搅拌
,
加速溶解。
(2)
过滤
【
提示:一贴、二低、三靠
】
仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色,如滤液仍浑浊,应再过滤一次。如果两次过滤后滤液仍浑浊,应如何检查实验装置并找出原因
?
一贴
二低
三靠
滤纸紧贴漏斗内壁
滤纸低于漏斗边缘
,
滤液低于滤纸边缘
烧杯紧靠玻璃棒
,
玻璃棒紧靠三层滤纸处
,
漏斗长端紧靠烧杯内壁
玻璃棒:
引流,防止液体飞溅。
(3)
蒸发
(
蒸发结晶:蒸发溶剂,食盐以晶体的形式析出。)
把所得澄清滤液倒入蒸发皿,用酒精灯加热。
1、蒸发皿放在铁圈上,用酒精灯加热;
2、蒸发皿里的液体以不超过蒸发皿容积的2/3为宜;
3、加热时用玻璃棒不停的搅拌,防止局部温度过高,造成液滴飞溅;
4、当蒸发 皿中出现较多量的固体时,即停止加热 ,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
注意:停止加热后,不要把蒸发皿立即放在桌上 ,应用坩埚钳夹住放到石棉网上面!
(4)
计算产率
用
玻璃棒把固体转移
到纸上,称量后,回收到教师指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较,并计算精盐的产率。
溶解粗盐
/g
粗盐
/g
精盐产率
/g
【
问题交流
】
1
.能否采用降低溶液温度的方法使盐溶液浓缩?
不能,因为氯化钠的溶解度受温度影响不大。
(
1
)造成产率过高的可能原因:滤纸有破损或滤液液面高于滤纸边缘;量取水时仰视量筒读数等。
(
2
)造成产率降低的可能原因:溶解搅拌时液滴溅出;溶解时加入的粗盐过多,未完全溶解;过滤时,液体洒出或未洗涤玻璃棒、烧杯而使
NaCl
损失;蒸发时没有及时搅拌或停止加热太晚
,
造成液滴飞溅等。
2
.有的小组得出的精盐产率大于理论值,有的小组得出的精盐产率小于理论值,他们造成这些情况的可能原因有哪些?
3
.有的小组过滤后滤液浑浊的可能原因有哪些?他们应如何进行下步操作?
过滤后滤液浑浊的原因:
(1)
过滤时滤纸破损。
(2)
倾倒液体时,液面超过滤纸边缘。
应对措施:重新过滤一次。若仍然浑浊,则检查并更换过滤器,重新实验。