二年级语文下册教案-1 村居10-部编版 2页

学科语文年级/册二年级下册教材版本部编版课题名称第一单元1《古诗二首》之《村居》教学目标正确、流利地朗读古诗，读好诗文的节奏；想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。重难点分析重点分析该古诗为七言古诗，七言古诗的停顿有不同的读法，本身知识点枯燥。诗歌中个别词语对学生来说比较生僻不好理解，会影响学生对整句诗乃至整首诗内容的理解，更会影响学生表达诗歌内容。难点分析刚升入二年级的学生对古诗朗读的节奏把握不够准确，学生能够认读古诗，却不能富有节奏的朗读，能够凭借象形思维感知画面，却不能够准确的表达古诗描绘的画面，因此在要达到正确流利的朗读古诗，表达诗歌描绘的画面，还需教师的引导与指引。教学方法1.反复吟诵法2.借助符号法3.关键词讲解法教学环节教学过程导入同学们，在这个疫情弥漫的冬天，我们比以往任何时候都更加盼望春天的来临，我们盼望春天的青青草地，盼望春天的鸟语花香、莺歌燕舞，盼望春天的一派生机勃勃。今天，我们就一起走进古诗中的春天，让我们一起来学习“古诗二首”之《村居》。知识讲解（难点突破）（一）学习古诗，随文识字诗，是本课需要会写的生字，写的时候注意左窄右宽，言字旁的短提写得小一些，右边“寺”上半部分的“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”字。）请同学们在自己的练习本上写一遍。（二）认识作者认识作者：村居作者高鼎，晚清诗人，生活在鸦片战争之后。（三）初读古诗请同学自由朗读这首古诗，结合插图想一想，这首诗描写的是哪里的春景？（是的，这首诗描写的是乡村的春景，是诗人居住在乡村时写的一首诗，所以村的意思是：乡村，居的意思是：居住，题目的意思是：居住在乡村。接下来让我们在停顿符号的帮助下，一起来读一读这首诗吧。村　居［清］高鼎草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。（四）理解诗意1.诗人居住在乡村时，都看到了哪些春天的美景，让我们一起来找一找？（青青的小草、黄莺、河堤、杨柳、春烟）2.这两句诗应该如何理解呢？里面有两个比较难懂的字：拂和醉。拂，提手旁，原意是用手轻轻拂去灰尘，所以这里是轻轻擦的意思，那么在这里是什么轻轻拂动河堤呢？（对，是杨柳）再来看醉，我们可以用我们之前学过的组词法来理解，可不是喝醉，而是春风吹拂令人是沉醉、陶醉的意思。3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。现在你能用自己的话来说说这两句诗的意思吗？4.在这样的美景中，诗人看到了什么人,他们又在干什么呢？是的，诗人看到了儿童，也就是孩子们，放学之后在放风筝。纸鸢的意思是风筝。请你用自己的话说说诗句的意思吧。5.放学后孩子们趁着春风放风筝，同学们，你们有过这样的体验吗？是什么感受呢？老师想一定是你追我赶、欢声笑语吧。课堂练习（难点巩固）同学们，诗歌的意思我们理解了，你知道哪几句是写景，那几句是写人吗？美丽的景色，美好的心情，由此让我们体会到了诗人对春天热爱和赞美。通过老师的讲解，你能试着补充下面的诗句，尝试背一背这首诗吗？小结同学们，在春天，你喜欢什么活动呢，和爸爸妈妈交流一下吧。