二年级数学上册教案-乘加、乘减-人教版 (3) 2页

《乘加、乘减》教学设计学科数学年级/册二年级（上）教材版本人教版课题名称第四单元第5课时《乘加、乘减》教学目标如何列乘加、乘减算式及乘加、乘减的计算方法。重难点分析重点分析在具体情境中构建乘加、乘减问题的模型，尤其是乘减算式，用到了假设法，通过每步计算的意义，理解乘加乘减的计算顺序。难点分析学生需要从不同角度观察、思考问题，体验解决问题策略的多样性。通过观察思考发现规律，掌握相邻两句口诀之间的联系。教学方法通过创设情境，启发引导学生在具体的情境中构建乘加、乘减问题的模型，通过每步计算的意义，理解乘减乘减的计算顺序。教学环节教学过程导入复习引入你能一眼看出是几个几吗？看来你都孙悟空一样，都有一双火眼金睛，现在就带着你的火眼金睛来学习今天的知识吧。 知识讲解（难点突破）求一共有多少个桃子吗？1.加法算式要求一共有多少个桃子，我们就要把这四个盘子的桃子合起来，可以用连加计算，列式就是3+3+3+2=11（个）2.乘加算式前3个盘子桃子的个数一样，都是3个3，可以用乘法计算，再加上最后一个盘子的2个，列式就是3×3+23.乘减算式最后一盘的桃子是2个，比前面的每盘少1个，假设最后一盘也是3个桃子，4盘就是4个3，用乘法计算，刚假设时多算了1个，我们把它拿走即减掉1，列式就是3×4-1。4.乘加、乘减计算顺序像这样既有乘法又有加法的算式，我们叫做乘加算式，那这个算式你知道叫什么吗？对了就叫乘减算式？这两个算式你会计算吗?请思考3×3求的是什么为什么要加2，3×4求的是什么为什么要减1，3×3+2先算3×3等于9，表示前3盘桃子有9个，在加上最后1盘的2个等于11，3×4-1先算3×4等于12，表示假设4盘都是3个桃子，是12个，再减去多算的1个等于11。计算乘加乘减算式要先算乘法，再算加减法。课堂练习（难点巩固）当堂检测，拓展应用快算一算，一共有多少根鸡腿？小结同学们，遇到这一类问题，可以先把相同数量的几组合在一起，用乘法计算，再加上剩下组的数量，列乘加算式。也可以先假设每组的数量都相同，用乘法计算，再减掉多算的数量，列乘减算式。