二年级数学上册教案-乘加、乘减-人教版 (5) 4页

库尔勒市实验中学二年级数学备课教案课题第四课时乘加乘减教学三维目标知识与技能1、学会乘加、乘减算式题的计算方法。2、通过乘加、乘减算式题帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。过程与方法：通过学生观察、讨论等活动，让学生发现规律，掌握相邻两句口诀的联系。情感、态度与价值观：在学习操作过程中，培养学生类比，迁移能力及求异思维能力。德育目标通过创设情境、小组合作探究、交流乘加、乘减算式题的计算方法及它们之间的联系，通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。教学重点1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行乘加或乘减的运算。教学难点学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。教学准备多媒体课件教学过程：一、每课三分钟共享小康二、复习旧知1.根据一句口诀说算式。三五十五3×5=155×3=15三四十二3×4=124×3=12二三得六2×3=63×2=6四四十六4×4=162.摘苹果乘法口算游戏。师：看来大家对于上周学习的1,2,3,4,5的乘法口诀掌握的非常棒，为大家点赞，下面我们来认识一位新朋友。大家准备好了吗? 三、引入情境师讲故事：花栗鼠是一个不折不扣的小吃货，它呀，最爱吃的就是金黄金黄的玉米了。但是它也是个勤劳的花栗鼠，这不，今年一开春，它就赶紧在自己的庄园边上种了4颗玉米，并且按时给玉米浇水、施肥。玉米长得可健壮啦，到了秋天，结了很多的玉米棒。遗憾的是，花栗鼠在数学上是个小迷糊，数来数去，就是数不清有多根玉米棒。你能帮帮他吗？生1：数数生2：3+3+3+3=12（根）生3：3×4=12(根）生4：4×3=12（根）师：花栗鼠听了大家各种不同的解决方案，赞不绝口，说咱们12班的小朋友呀，不仅是助人为乐的小朋友，还是爱动脑，爱思考的好学生呢，还说以后它也要像大家一样认真学习数学呢。现在，你们可是花栗鼠心目中的榜样呢。既然成了榜样，今后你将怎样做呢？四、小组讨论师：小吃货花栗鼠看着金黄金黄的玉米，已经馋的流口水了，于是它迫不及待的掰下一个玉米，正要转身走，突然想起了山那边的大灰狼，这么好吃的玉米，可不能被大灰狼偷走了，我得数数我还有多少根玉米棒。大家猜猜，发生了什么事？生：花栗鼠又数不清了。师：对啦，大家真聪明，花栗鼠数来数去又数不清了，它很需要善良的你们帮帮他，你们愿意吗？那么，咱们小组讨论，看看哪个小组的方法多？请把算式写在白纸上。注意：悄悄话讨论，不能影响别人哦，要做一个有礼貌的小朋友。四、展示提升：3+3+3+3-1=113×4-1=113×3-1=11 3+3+3+2=113×3+2=11那么，大家知道这样的算式我们把它叫做什么吗?计算顺序又是怎样的呢？为什么不能先算加法或者减法呢？四、课堂检测：1.花栗鼠和玉米：玉米实在是太香了，一根玉米实在不过瘾，第二天一早，花栗鼠又赶紧去跑到庄园里去掰玉米，他用了大家交给他的方法，一算，哇，不多不少刚好11根。然后，它又掰了一根玉米，这下还剩多少根玉米，他不到一分钟就算出来啦，你知道它是怎么算的吗。3×3+1==103×4-2=102.花栗鼠的庄园除了玉米还种了很多很多的植物呢，现在这个季节真是大丰收呀，于是，他把他的小伙伴们都叫来一起分享啦，大家快看看花栗鼠的庄园里还有什么好吃的？又来了哪些小伙伴呢？五、课堂小结：1、小结：今天你收获了什么？2、作业：小练习册板书设计乘加乘减3+3+3+2=113×3+2=114×3-1=11整堂课教学反思