二年级数学上册教学课件-1认识长度单位-厘米-人教版(共26张PPT) 26页

情境导入 1庹（tuǒ） 1拃（zhǎ） 把脚的长度作为测量长度的单位。 测量时要注意：1、一个挨着一个地量，不要留空隙。2、要贴着测量的物体去量，不要倾斜。 认识长度单位-厘米难点名称：建立1厘米的长度表象 1、我能认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度表象。2、我会用刻度尺量整厘米物体的长度。学习目标 需要统一长度单位进行测量。探究新知 尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。 012345678零刻度线0厘米cm长度单位cm 1厘米 尺子上，每相邻两条长刻度线之间的长度都是1厘米。 小组讨论1、同桌相互说一说哪些物体的长度大约是1厘米?2、4人小组合作量一量这张纸条的长度。 图钉的长度大约是1厘米。田字格的宽度大约是1厘米。食指的宽度大约是1厘米。量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。1、同桌相互说一说哪些物体的长度大约是1厘米?展示提升 2、4人小组合作量一量这张纸条的长度。 我是这样量的，纸条长4厘米多。 在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。 哎呀，尺子坏了，该怎么量呢？ 7-2=5（厘米） 1、请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。255课堂检测 用尺子量一量，食指宽约（）厘米，手掌宽约（）厘米，一拃长约（）厘米。16102、量一量 3、量一量约（）厘米约（）厘米约（）厘米约（）厘米2435 测量物体的方法1、把尺子的刻度0对准物体的一端，看物体的另一端对准几，这个物体的长度就是几厘米。2、把物体左端对准一个刻度，右端对准另一个刻度，用右端的刻度减去左端的刻度得到几厘米，物体的长度就是几厘米。课堂小结