• 17.00 KB
  • 2022-04-02 发布

人教小学美术二上《第6课花花衣》word教案 (3)

  • 1页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
花花衣课时:1课时课堂类型:教学目标:1.用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2.设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。教学重、难点:1.色彩的对比和应用。2.选材的使用及色彩的调配。教具学具:各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程:一、组织教学导入新课老师:同学们,你们看,这两个东西你们见过吗?(师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子)师:其实这两个东西很普通,我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在,老师就把它的花衣裳脱下来,让你们看看它的真面目。(师动手去掉其衣裳)师:我们今天就来学做“花花衣”。二、讲授新课1.赏析教材。将穿上花花衣的容器摆放在班级里。做成漂流瓶,让江河大海将我们的祝福带向远方。将穿上花花衣的瓶子串成风铃,挂在教室里,挂在校园的树上。在征得学校同意之后,我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装,让它“美丽一星期”。引导学生赏析教材,并讨论、交流:这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方?知道它原来是什么样子的吗?课本给我们提供了哪几种方法?你还有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料,说说自己准备选用哪种方法来装饰?生汇报2.学生动手练习,师巡视指导。3.作品展示(评出最佳装饰奖)三、收拾与整理将装饰好的容器集中在一起,看看哪些适合单独放置,哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来,稍加修饰后,将桌子上多余的材料收拾干净。四、课后拓展:运用多种材料为多种容器进行包装。第1页共1页