部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》教案 (28) 5页

威宁县秀水镇小学 一 年级 语文 科 上 册导学案 ‎（第 1 课时 共 2 课时）‎ 执教人 课题 ‎17、雪地里的小画家 ‎ 课类 新授课 ‎ 主备人 审定人 ‎ ‎ 授课时间 ‎ 年 月 日 教学目标 ‎1、自学目标（基础知识）借助拼音读课文。‎ ‎2、合作目标（重点知识）读懂每句话，理解词语意思。‎ ‎3、探究目标（难点知识）在理解词语的基础上读懂课文内容 ‎4、情感态度价值观 认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。‎ 主要方法 有效的目标参与式导学法。‎ 教师主导步骤（要点问题化）‎ 学生学习步骤化（求解活动化）‎ 时间 组织教学 ‎4‎ ‎|‎ ‎5‎ 展示目标 1、 借助拼音读课文。‎ 2、 读懂每句话，理解词语意思。‎ 3、 在理解词语的基础上读懂课文内容，‎ 1、 认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。‎ 自读目标 ‎2‎ ‎|‎ ‎3‎ 导学达标 一、板书课题，理解题意 二、初读课文，了解课文内容，读准生字的音。 　　1、出示生字卡片，读准字音。 　　2、这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？（说出每一句是第几行） 　　3、这篇课文，告诉我们一些什么知识？（四种小动物的爪或蹄子的形状不同，青蛙是冬眠动物） 三、细读课文，理解词句意思，理解课文内容 　　1、读第1句，（从第1句两个“下雪啦”看出它们很高兴）师述：这句话最后的标点符号叫叹号，在这里是表示高兴的语气。你们自己练习读出高兴的语气。（自读几遍后指名读） 　　2、读第2-4句。自由练读，指名读。‎ ‎3、读第5、6两句话。想一想，青蛙为什么没有参加？它为什么大白天“在洞里睡着”了呢？‎ 四、指导朗读 ‎1、齐读课题。‎ ‎2、自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。（读几遍后教师检查，指名读）‎ ‎3、自度课文。‎ ‎4、找出每种小动物的爪子都是一些什么形状的。‎ ‎17‎ ‎|‎ ‎20‎ 检测矫正 出示生词卡片，开火车读。‎ 读生词。‎ ‎8‎ 总结提升 你们觉得这篇课文有趣吗？读出小动物的快乐的情趣。‎ 自己练读后，指名读，找2～3人读。‎ ‎7‎ 布置作业 读熟生词及课文。‎ ‎2‎ 1、 自主学习打基础（训练检测题）‎ 2、 合作交流抓重点（训练检测题）‎ 3、 小组探究破难点（训练检测题）‎ 课后反思：‎ 威宁县秀水镇小学 一 年级 语文 科 上 册导学案 ‎（第 2 课时 共 2 课时）‎ 执教人 ‎ ‎ 课题 ‎17、雪地里的小画家 课类 新授课 ‎ 主备人 马卫 ‎ 审定人 ‎ ‎ 授课时间 ‎ 年 月 日 教学目标 ‎1、自学目标（基础知识）学会6个生字：画、叶、牙、用、笔、几。‎ ‎2、合作目标（重点知识）认识新偏旁“”，竹字头。‎ ‎3、探究目标（难点知识）完成书后作业第2题。‎ ‎4、情感态度价值观 背诵课文。 ‎ 主要方法 有效的目标参与式导学法。‎ 教师主导步骤（要点问题化）‎ 学生学习步骤化（求解活动化）‎ 时间 组织教学 ‎4‎ ‎|‎ ‎5‎ 展示目标 1、 学会6个生字：画、叶、牙、用、笔、几。‎ 2、 认识新偏旁“”，竹字头。‎ 3、 完成书后作业第2题。‎ 4、 背诵课文。‎ 齐读目标。‎ ‎2‎ ‎|‎ ‎3‎ 导学达标 一、朗读课文，指名读，齐读 二、学会6个生字 ‎1、画，huà，拼读音节。‎ 画家　图画　绘画　画报　笔画 ‎2、叶，yè，读准字音，读词语：枫叶。‎ ‎3、牙，yá，拼读音节，读词语：月牙。 　　4、用，yòng，拼读音节。‎ ‎5、笔，bǐ，拼读音节，读词语：画笔。‎ ‎6、几，jǐ，拼读音节，读词语：几步。‎ 三、指导书写 ‎1、画：引导学生自己找准位置（整体部件），看教师范写字后，独立写字头。 　　2、叶、牙、用、几4个字方法同上。提示：“用”第一笔是竖撇。 　　3、笔。上小下大。 四、指导背诵。‎ ‎1、认识新偏旁“”，竹字头。笔顺是撇（），横（），点（），两边一样。 2、识记字形。（笔，bǐ!，上下结构，上面竹字头，下面“毛”字，一共10笔）‎ ‎3、口头组词语。毛笔　钢笔　铅笔　画笔　笔记本 ‎4、自学字形。与“几”字有什么区别？“儿”‎ ‎17‎ ‎|‎ ‎20‎ 第二笔是竖弯钩（乚），“几”第二笔是横折弯钩（）。‎ 检测矫正 五、巩固练习。‎ ‎1、填空，再把句子读一读。（不会写的字用拼音）‎ ‎（1）小鸡会画（　　　）（　　　）。 　　（2）小狗会画（　　　）（　　　）。 　　（3）小鸭会画（　　　）（　　　）。 　　（4）小马会画（　　　）（　　　）。 　　（5）它们都是雪地里的（　　　）（　　　）（　　　）。‎ ‎2、写出带有下面偏旁的字。‎ 口（　　　）　（　　　）　冂（　　　）‎ 填空 读句子 写出带偏旁的字。‎ ‎8‎ 总结提升 今天我们又认识了几个生字朋友，请小朋友们一定要记牢它们。‎ 读生词。‎ ‎7‎ 布置作业 把今天所学的生词在田字格了描红。‎ 描红生词。‎ ‎2‎ 1、 自主学习打基础（训练检测题）‎ 2、 合作交流抓重点（训练检测题）‎ 3、 小组探究破难点（训练检测题）‎ 课后反思：‎