一年级数学下册教案-7 找规律-人教版 (3) 4页

zxxk.com zxxk.com 找规律教学设计 贾利霞 教学目标： 1、通过物品有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出 下一格物体。 2、通过猜一猜，涂色等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3、通过找生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。 4、使学生在数学活动中体会的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重点难点： [来源:学*科*网] 重点：使学生在活动中认识简单的排列规律。 难点：会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。 教学方法： 本节课，在教学方法上力求体现以下几方面： 1.从故事情景引入，为学生创设探究学习的情境。 “注意是知识的门户”、“兴趣是最好的老师”可见学生学习的注意和兴趣 是影响教学质量的重要因素。这节课，我力求从学生喜欢的的小故事糖果店的 有奖竞猜活动情境出发，为学生的学习创设一个探究的情境。 2.改变学生的学习方式，让学生合作学习，培养学生的合作能力。 动手实 践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，转变教师角色，给学生较 大的空间，开展探究性学习。让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同 伴交流。使学生能更好地去发现，去创造。 zxxk.com zxxk.com 3.联系生活实际，让学生体会数学与生活的密切联系。欣赏生活中有规律的 图片，体会规律给生活带来的美。 4.创设多元情景、发展多元智能。 根据“多元智能”理论，每一个人都具有不同的智力发展潜能。我创设多元 情景，如猜规律，画规律，听规律，说规律，欣赏规律，创造规律等活动，发展 学生的多元智能。 教学过程： 一、故事导入、激发探究意识。[来源:Zxxk.Com] 1、(出示课件)师：小朋友们，今天老师带来了一个小故事糖果店的有奖竞 猜活动，为了庆祝糖果店开业，棕熊大叔举办了有奖竞猜活动，瞧！小朋友围在 店门口的桌子旁，各种各样美味的糖果被摆成 3 摆，仔细一看，好像是有规律的， 聪明的小朋友们能猜出来吗？他们能得到棕熊大叔的奖品吗？就让我们一起到 今天的故事里学习找规律，请小朋友们一起看大屏幕。出示课件“找规律” 二、感知规律——认识简单的规律 1、师：于是，棕熊大叔出了第一题，看我手指指的第一排的地方放什 么糖果，小狐狸一下猜出来，你知道它是怎么猜出来的吗？[来源:学科网] （生：观察找一找，找出以大小为一组，圈出重复出现的，最后说一 说） 师：小狐狸得到了奖品，小浣熊也想参与，就让棕熊大叔出第二题，棕熊大 叔说：“看我手指指的第二排的地方放什么糖果”，可是大家左想右想都没猜出 来，你来帮帮他吧！ （出示课件）生：我来帮帮他吧 zxxk.com zxxk.com 师： （1）、2 人为一个小组讨论第二排的规律。 （2）、学生汇报：[来源:学科网] 第二排的规律：圆方圆方圆方 3、教师小结，明确“一组”的概念 师：刚才，我们已 经找出了第一排、第二排的规律。像这样一大一小、一 圆一方，我们都把他们叫做一组。（板书：一组，齐读：一组） 当我们找到图 形排列的规律的时候，只要找到一组是什么，在看一看是不是按照一组一组重复 地排列（板书：重复），如果是我们就说他是有规律地排列。 4、小练习 师：小朋友们真厉害，屏幕上的规律都被你们找出来了，那老师这里还有几 题，你还想找吗？（想）看谁有火眼金睛，能够很快找出来。 课件出示有规律的几组图片。 三、动手操作，巩固发展： 1、画一画规律： 师：小朋友们的眼睛真是太厉害了，个个都是火眼金睛。那我们的小手，请 把你的小手拿出来，你能用你灵巧的小手画出美丽的规律吗？请你拿出作业纸和 水彩笔，画出你喜欢的规律，先想一想你想画怎样的规律，想好的小朋友可以开 始画了。 ①学生画规律，师巡视，并注意表扬动作比较快的同学和提醒速度（画好的 同学坐端正，同时也要注意时间，比一比哪个同学的动作最快。） ②汇报展示：（选几幅有代表性的）请小作者介绍 自己的规律（或者其他 同学找规律，并说说下一个图形会是什么。） zxxk.com zxxk.com 2、说说生活中和学习中的规律： 师：你们能说说我们的生活中和学习中哪些事物是有规律的吗？ 生：一年四季春夏秋冬，一年 12 个月，一天 24 小时，生日蛋糕，斑 马线，动物身上的条纹等 师：你们真善于发现生活中美的规律 3、动手做一做——用不同的方法表 示规律： 师：小朋友们都画得不错，老师除了会找规律、画规律以外，还会 用动作和声音来表示规律，你相信吗？（有的说相信，有的说不相信）请你看仔 细喽！（师示范做出有规律 的动作并配上声音，全班一起跟做一遍。） 师：谁也能用这样的动作或声音来表示规律呢？（请一到两个同学来表示规 律，全班跟做。） 师：你会创造这样的规律吗？请把你想到的规律做给同桌看一看。 四、课堂小结。[来源:学&科&网 Z&X&X&K] 师：今天我们班的小朋友真能干，不仅学会了找规律（板书：找）小手还能 画出美丽的规律，做出有创意的规律。有规律的事物在我们的生活中还有很多很 多，例如：在数字的王国里就有很多有趣的规律，我们下节课在一起去发现与探 究吧！下课！