人教版小学美术一年级上册《第6课美丽的印纹》word教案 (2) 5页

第 1 页 共 5 页 美丽的印纹 （ 西安市未央区杨善寨小学 李雅莉） 教学内容： 九年义务教育课程标准实验教材一年级上册第六课《美 丽的印纹》。 教学目的要求： 1、通过不同的物品印纹尝试实验，引导学生养成善于 观察的好习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对于底面不平而产生 美观的印纹，从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。 教学重点，难点： 学习用不同的物品印画及学习印画操作方法，培养学生 动手动脑的能力和善于观察的习惯。 教学准备： 1、教师和学生一起收集生活中凹凸不平的物品。 2、 录音机、多媒体、投影仪、教师范作、学生作品数幅。 教学方法： 以实验、练习为主，观察、欣赏为辅。 教学过程： 一、 创设情景——明确目标——引发思维 第 2 页 共 5 页 1、播放动画片《雪地里的小画家》，让学生边观察边想， 在想的过程中，并说说这动画片中小画家是怎样画画的？ 生答：（用脚在雪地里踩出来的）。 师继续引导学生：小鸡画的像——（竹叶），小狗画— —（梅花），小鸭…… 激发学生兴趣，看看能画出什么画 来。（叫个别学生站讲台上给鞋底醮些颜色在白纸轻轻踩上 去，看能印出什么的画纹来）。——学生通过实践回答。 2、学生思考：小鸡、小狗……都能印出画纹，以及我 们也能用鞋底印出不同的画纹来。这是为什么呢？（生答因 为它们都是凹凸不平的）。 3、学生拿出自已的手”，观察“手”是不是凹凸不平的？ 根据学生的回答，教师巧妙导入新课。 二、 学生示范——了解方法——活跃思维 （一）、学生示范，激发兴趣 让个别学生在黑板上用凹凸不平的东西印花纹，激发学 生的兴趣。 （二）、学习、了解印纹的方法 通过学生在黑板上印花纹，教师给同学们讲解印花纹时 应注意的问题： 1、印花纹时要注意疏密程度（构图安排）。 2、注意颜色及花纹搭配。 3、注意水粉色不要胡涂乱摸。 第 3 页 共 5 页 三、 欣赏作品——加深印象——活跃思维 1、利用多媒课件出示一组构图有特点的教师作品，让 学生欣赏作品的颜色搭配、花纹构思、构图，激发学生的想 像力。 2、 出示教师带来的几幅学生作品，启发学生从画的构 图、构思等各方面展开想像。 四、 渲染气氛——手脑并用——强化思维 1、作业形式：可小组合作完成，也可单独创作。 2、作业要求：可从平面表现入手，采用水粉色印花进 行联想创作。 学生作业时，大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优 美的音乐《我们都是巧巧手》。 五、学生展示——评价所学——拓宽思维 ㈠ 展示、评议作品 1 展示自已的作品互相欣赏，并向学生说说自已的设 想、创意。 2 评评别人的作品。 ③让学生根据画面内容用彩笔在画面上简单的添加几 笔看变成什么东西，从中激发学生的想像力。 ㈡ 通过这节课的学习让学生发挥自已的想像力给你想 一下这节课应起什么样的题目，学生展开讨论。 板书课题： 第 4 页 共 5 页 měi lì de yìn wén ＜题目这样设计的意图是①为了让学生很容易看。②题目 边缘印了好多花纹，从题目的装饰上体现本节课的内容。＞ 六、 课后教学拓展： 下课有兴趣的同学还可以用橡皮、萝卜等刻成不同的东 西来印，回家有好的图案，拿来给同学们看。 七、 读儿歌小结： 我有一双小胖手，你有树叶和橡皮，蘸点颜色印纸上， 彩色印纹真美丽。 板书：（略） *************** 西 安 市 中 小 学 美术新教案设计 *************** 《美丽的印纹》 第 5 页 共 5 页 学校：西安市未央区楼阁台小学 姓名：李雅莉 组别：小学组 日期：2002-12-10