人教版二年级数学上册第一单元 第4课时 解决问题（授课课件） 15页

第4课时 解决问题 1长度单位 RJ 二年级上册 我们学习了哪些长度单位？ 测量较短 物体的长度。 测量较长 物体的长度。 cm m 厘米 米 探 究 点 选择合适的长度单位 例8：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 判断旗杆高13厘米还是13米。 要解决什么问题？ 13厘米很短，大约 是一拃的长度，旗 杆不可能这么矮。 1厘米这么长。 10个小朋友的身 高加起来差不多 和旗杆一样高。 我身高1米多， 才到旗杆的这 个高度，旗杆 比我高很多。 旗杆的高度应该是13米。 验证判断的正确性： 一支新铅笔长度不止13厘米。 20厘米 旗杆高度应该是13米。 小试牛刀 长28（ ） 长1（ ）厘米 米 1.在括号里填上厘米或米。（选题源于教材P7做一做） 说说你是怎样确定括号里的长度单位的。 长60（ ）厘米 2.在（ ）里填上合适的长度单位。（“米”或“厘米”） 钢笔长15（ ） 小华身高120（ ） 长颈鹿高4（ ） 数学书长26（ ） 厘米 米 厘米 厘米 夯实基础 （选题源于《典中点》经典题库） 1. 在合适的答案后面画“√”。 (1) 桌子高： 8厘米 ( ) 80 厘米 ( ) 8米 ( ) 2．想一想，连一连。 20米 　　1米30厘米　 　10厘米 3.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。 ① ② ③ ④ 用厘米作单位 用米作单位 ② ③ ① ④ 易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库） 4．哪条线段长？估一估，量一量。 结果：____________ 3 3 一样长 辨析：在估量时，会因为视觉误差而出错。 ( )cm ( )cm 这节课你有什么收获？ 主要学习了哪些知识点？ 量较短的物体一般用“厘米” 作单位，量较长的物体一般用 “米”作单位。 作 　 业 　请完成教材第9页练习一第8题，第10页 练习一第9题。