二年级上册数学课件-5的乘法口诀 ︳青岛版 (3) 18页

5 的乘法口诀 1. 激趣导入 同学们，你们知道悟空一共变出了多少只猴子吗？ 相信同学们对 《 西游记 》 都很熟悉，也知道里面谁本领最大了？！因为他会七十二变。有一天，孙悟空遇到很多妖怪，一个人对付不过来，怎么办呢？你能帮他想个办法吗？孙悟空灵机一动，从身上拔下一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，他又拔了一根，又变出五只。他连续拔了 四 根，每根都变出 五 只猴子， 结果把妖怪打的落花流水。 （）个（） 4 5 加法算式： _____________________ 5+5+5+5 乘法算式： ________ 或 ________ 4×5 5×4 那同学们，你们知道如何 快速 的知道它们的 得数 吗？ 背乘法口诀 一五（ ） 三五（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二五（ ） 口诀 得五 十五 二十五 二十 一十 2. 自主探索 用你的小手表示：5、10。 15用两只手表示够吗？不够，怎么办？小组合作呀。下面就请小朋友以小组为单位，一起合作用手指表示：5、10、15、20、25。 5 +5 +5 +5 +5 10 15 20 25 5× 1 2 3 4 5 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5 10 15 20 25 ①1只小手几个手指？5个手指，就是1个5，1个5可以用乘法算式表示，写作1×5      5×1（分左右两边板书）。因为1个5还是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板书:1×5=5    5×1=5）为了今后计算方便，我们把这两个算式编成一句口诀：一五得五，一五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我们习惯把较小的数放在前面。板书：“一五得五”（板书在两个乘法算式之间）。②两只小手有几个手指？ 谁能写出乘法算式？根据学生回答，教师板书：2×5=10    5×2=102×5=10   5×2=10表示什么意思？（2个5相加是10）讲解：2×5=10或5×2=10表示2个5相加是10，2个5相加可以简单地说成：“二五”，得数是10，直接说成“一十”，编成口诀就是“二五一十”（板书口诀）。③3只小手几个手指？（15根）用乘法算式怎样写？（3×5=15    5×3=15） 3×5=15    5×3=15表示什么意思？（3个5连加是15）。引导：这两个乘法算式表示3个5连加是15，仿照“二五”的口诀想想，这一句口诀该怎样说？同桌合作（三五十五）④请同学们看图写出4个5连加和5个5连加的乘法算式，并编出这两句口诀。 一只手有 5 个手指。 2 只手有 ( 　　 ) 个手指， 3 只手有 ( 　　 ) 个手指 ,5 只手有 ( 　　 ) 个手指。 3. 解读品味，感悟口诀 1、找规律 请你认真地观察一下，5的乘法口诀有什么规律和特点？ 看看我们的小朋友，谁跟孙悟空一样，是火眼金睛，发现得最多、最快 第一个因数都是5，第二个因数一个比一个多1，积也一个比一个多5。 2、记口诀 请你们根据这些规律和特点，用你喜欢的方法记住这5句口诀，然后小组内背一背。 齐背；（闭上眼睛背。） 对口令；（跟老师对口令。） 游戏：拍手说两个乘法算式和一句口诀游戏。 拍手游戏：听老师一次拍了几下？拍了几次？ 老师每次拍5下，拍3次。（由学生说出乘法算式和一句口诀）   4. 多维应用，深化口诀 1、出示课件：开火车。 （按顺序闪烁圆圈内数）学生“开火车”，报得数，报口诀。 2、用数学解决问题：今天你们的表现真不错！老师要奖励你们一首歌，《白龙马》。跟老师一起唱。听完歌曲，在想想我们的故事，讲了什么？谁来回答我们故事中的问题？ 3、活学活用：老师为你们今天的表现感到骄傲，为了测验你们的学习效果，下面我们将进入闯关活动。  出示课件：闯关活动 快乐大转盘。 5. 课堂小结 你学会了哪些知识？ 乘法口诀要写成汉字。 1. 5 的乘法口诀是根据几个 5 相加得来的。 5 的乘法口诀有 5 句 , 每相邻的两句口诀的积相差 5 。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式 , 乘数相同的口诀只能写一个乘法算式。 2. 口诀有固定的结构 , 每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的数 , 一般把较小的数放在前面 ; 后一部分是相乘的积。 5 2 个 5 是 10 。 2×5=10 5×2=10 5 二五一十 5 3 个 5 是 15 。 3×5=15 5×3=15 三五十五 5 5 5 4 个 5 是 20 。 4×5=20 5×4=20 四五二十 5 5 5 5 5 5 5 5 5 个 5 是 25 。 5×5=25 五五二十五 6. 拓展练习 在我们的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口诀？下课以后，你可以去找一找。和你的小伙伴一起交流交流。如一周上几天课，那三周上几天课？一面国旗上有5颗星星，两面国旗就有10颗星星。 “白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”一句有5个字，二句就有10个字，“二五一十”；三句就有15个字，“三五十五”；四句就有20个字，“四五二十”。 （鼓励学生说出自己的收获，并给予肯定。） 板书： 5的乘法口诀 实物 5 1×5=5   一五得五    5×1=5 10 2×5=10  二五一十 5×2=10 15 3×5=15 三五十五 5×3=15 20 4×5=20 四五二十 5×4=20 25 5×5=25 五五二十五 5 3 15 三五十五 4. 看图计算，并写出利用的口诀。 （ ） × （ ） = （ ） （ ） × （ ） = （ ） 口诀： 3 5 15 5 3 15 三五十五 4. 看图计算，并写出利用的口诀。