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  • 2021-11-12 发布

人美小学美术一下《第3课 出壳了》word教案 (1)

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大渡口区实验小学美术课教师授课教案 授课时间 授课教师 廖芸 授课学校 实验小学 授课班级 2 年级 教学内容 第 8 课 出壳了 教 学 目 标 知识能力 1. 展开回忆与想象,大胆自由地表现出一种自己喜欢的小动物 出壳时的情景。 2. 通过观察、幻想和交流,追求表现的新颖与生动。 方法与过程 1. 通过观察 、幻想、体验与交流,感受生命的不屈与独特的美 丽,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。 情感态度价值观 1. 通过学习,培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思 想感情,提高学生的观察、想象、探究、联想的能力。 教学重点 采用何种方法启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景、如何表现出生动的画面。 教学难点 表现的自由性和各种动物的特点。 教学时数 1 课题类型 造型·表现 教学准备 彩笔,多媒体课件,范画 教学分析 学生情况分析 经过以前一年多的学习,已掌握了一些简单的基本绘画知识 和技能,学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈 表现欲望,色彩表现力强,同时绘画作业普遍水平较高。 但也有存在以下问题:学生整体的差距比较大;构图布局还不够 完整;工艺制作能力比绘画技能差点。 教材教法分析 本课从破壳而出的小动物入手,引导学生探究神秘生命的世 界,从感知、认知、到表现、创造、力求多层面拓展学生创造的 领域。了解小动物出壳时感人、美丽、生动的瞬间,敢于表现自 己的不同感受。 教学思路 首先,过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。其次,用多种材料和工具, 进行绘画和简单工具制作。最后达成学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设 计 意 图 一、引入新课 师:同学们,今天老师给大家带来一位客人,(出示 蛋的教具)同学们猜一猜里面会是什么小动物呢? 师:同学们知道的可真多啊!下面就请同学们看一看 这位小客人到底是谁呢?(出示小鸡出壳的教具),原来 是一只漂亮的小鸡啊!你们知道小动物是怎么破壳而出的 吗?今天我们就来学习画《出壳了》(板书课题) 生:是小鸡、乌龟、 鳄鱼、小蛇…… 开启智慧: 引导同学回答 出一些卵生的 小动物名称 二、新知探究 (一)、教师边画边提问 师:蛋是什么形状的?观察蛋壳裂开的样子,适合用 什么样的线条来表现? 请同学们说一说下面这些小动物 有哪些特点? (二)、课件—小动物和妈妈在一起的图片 师:小动物宝宝和妈妈在一起时是非常幸福的,看, 他们的嘴张的多大啊!看到它们幸福的样子你是不是也为 它们感到高兴呢?其实每个小动物的出生都需要动物爸爸 和动物妈妈无微不至的关怀和呵护,所以我们都要珍惜生 命,要关爱那些和我们一样有生命的小动物,只有这样我 们的生命才会多姿多彩! 三、欣赏激趣: 师:怎样表现小动物出壳的情景呢?下面我们先来欣 赏一组绘画作品。 师:看一看都谁出壳了? 师:它们都有什么特点? 师:你认为这些小朋友画的怎么样?有没有信心和他们 比一比看谁画得好啊? 师:要画出破壳而出的小动物的特点,妈妈和孩子在一 起时要注意妈妈和孩子的区别。小画家们,动笔吧! 四、学生作画,教师具体指导。 师:(指导要点:要画出破壳而出的样子;动物们各自 的特点;妈妈和孩子的区别;整个构图要突出重点。) 五、展示评价 师:向大家说一说你画的是什么小动物,它最先见到 的是谁?他来到这个世界的第一句话说了什么? 生:椭圆形、一边 大一边小 生:折线或者不规 则的折线 生:乌龟的背上有 个大大的壳;小蛇 的身体细细的长 长长的;鳄鱼的嘴 大大的…… 生:我们要保护小 动物,不能随意伤 害它们。 生:小鸡出壳了; 鸵鸟出壳了;恐龙 出壳了。 生:画小动物出壳 了,画出小动物的 特点。 生:我画的是小鸡 出壳了,它最先见 到的是它的妈妈, 它对妈妈说‘妈 妈,我饿了。’ 探究学习: 边观察边画出 蛋的形状 自我实践: 画自己喜欢的 小动物出壳的 情景。 板 书 设 计 第 8 课 出壳了 课 后 记