部编版一年级上册语文汉语拼音《 语文园地二l》教案 (1) 3页

‎《语文园地二》‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.复习6个单韵母，按声母顺序读记23个声母。‎ ‎2.能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。‎ ‎3.通过比较，区分形近字母，能联系图片与生活实际，区分易混淆的音节词。‎ ‎4.能正确拼读音节词，根据拼读结果做动作，对事物进行简单分类。‎ ‎【教学重点】‎ ‎1.复习6个单韵母，按声母顺序读记23个声母。‎ ‎2.区分形近字母，能正确拼读音节词。‎ ‎【教学难点】‎ 区分形近字母，能正确拼读音节词。‎ ‎【教学过程】‎ 一、复习导入，激发兴趣 通过前面的学习，我们认识了拼音王国里的单韵母、声母和整体认读音节。今天他们乘坐火车来接我们去拼音王国做客呢？‎ ‎1.打招呼：打乱顺序出示6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，指名读。‎ ‎2.找位子：贴出火车车厢（分别为单韵母、声母、整体认读音节三类）‎ 请学生帮助小火车给这些字母、音节找到要乘坐的车厢。‎ 3‎ 二、用拼音 ‎1.还能摆什么？快来试试看。‎ ‎（1）学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆。‎ ‎（2）游戏“我摆你猜”。指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜声母。遇到学生摆出一些易混淆字母时，教师要抓住时机，引导学生辨别。‎ ‎2.读一读，比一比 ‎（1）和同桌一起读一读，读对了，就夸夸他。‎ ‎（2）开火车拼读。‎ ‎3.比一比，读一读。‎ ‎（1）出示字母卡片b和d。谁能轻松认出它们？把你的好方法告诉我们。‎ ‎（2）课件出示拔河、打靶图片及对应的音节：bá hé dǎ bǎ自己练读。指名领读。‎ ‎（3）运用相同的方法区分p和q、f和t，拼读相应的音节。‎ ‎（4）游戏：连一连。将打乱的音节和图片连一连。‎ ‎4.读一读，做动作。‎ ‎（1）出示音节，请学生自己尝试拼读，同桌互帮互读。‎ ‎（2）指名读，边读边做动作。‎ ‎（3）游戏“你读我做”：同桌一人拼读音节，另一人做动作，然后互换。‎ 3‎ ‎5.把同类的事物涂上相同的颜色。（“送拼音宝宝回家”游戏）‎ ‎（1）出示八个音节词，自由拼读，同桌互帮互读。‎ ‎（2）给音节词分类：把相同一类的词语涂上相同的颜色。‎ ‎（3）出示标注动物和水果的两座房子，将八个音节词送回家。‎ ‎（4）说一说：你还知道哪些动物和水果。‎ 三、读儿歌 ‎1.出示儿歌，学生自己拼读音节，教师示范读，请学生试着把儿歌连起来读一读。儿歌：紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜柄上长小刺，撕开紫瓜装芝麻。‎ ‎2.猜一猜，儿歌说的是什么？（茄子）‎ ‎【作业布置】‎ ‎ 读图书（1）《落叶》《早操》给家人听。‎ ‎【板书设计】‎ ‎ 语文园地二 ‎ 单韵母 声母 整体认读音节 3‎