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  • 2021-11-16 发布

二年级下册语文课件《祖先的摇篮》 部编版 (2)

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祖先的摇篮 部编版二年级下册 “摇篮”原是指供婴儿睡觉的床。后用来比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。本文讲的“祖先的摇篮”是指我们祖先生活的地方。我们的祖先是生活在什么地方呢?有怎样的生活方式呢?让我们一起来探探究竟吧。 课文导入 逗笑 dòu 蔷薇 qiáng 生字认一认 采薇 wēi 逮老鼠 dǎi 造句: 他 希望 自己一手经营的饭店能够长久地 兴旺 下去。 wàng 旺 兴旺 望 希望 同音字 造句: 他 看见 一位老人正帮一个去办入学手续的学生 看管 行李。 kàn 看见 看 kān 看管 多音字 看 —— 有 —— 观 没 采 —— 摘 大 —— 小 美好 —— 美妙 美好 —— 丑恶 近义词 反义词 【祖先】 一个民族或家族的上代, 特指年代比较久远的。 【原始森林】 已经达到非常长久的年龄而从来未经人工采伐和培育的天然森林。 也叫原生林。 【一望无际】 一眼看不到边,形容辽阔。 词语释义 请同学们朗读课文并思考下面的问题: 2. 为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮” ? 1. 我们的祖先是怎样生活的? 整体感知 1.我们的祖先是怎样生活的? 摘野果,掏鹊蛋 和野兔赛跑,看蘑菇打伞 逗小松鼠,采野蔷薇 捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈 祖先生活在原始森林里 ,原始森林为祖先提供了吃的,睡觉的地方,祖先也获得了快乐,就像婴儿生活在摇篮一样。 2. 为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮” ? 爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思, 这是多大的摇篮啊! 1.“ 摇篮 ” 有什么作用? 摇篮本来是供婴儿睡觉用的,我们祖先的摇篮居然是一个大森林,所以“我”觉得“真有意思”。“这是多大的摇篮啊”, 读出惊奇、赞叹的感觉来。 课文解读 2. 第二、三小节主要讲了什么内容? 第二、三小节是对祖先在森林中生活情景的想象、猜测: “摘野果”“掏鹊蛋”“和野兔赛跑”“看蘑菇打伞”“逗小松鼠” “采野蔷薇” “捉红蜻蜓” “逮绿蝈蝈”。 这些想象都源于儿童真实的生活,富有童真童趣,表现了祖先在原始森林中简单、自由的生活。“摘”“掏”“逗”“采”“捉” “逮”用词准确。 风儿吹动树叶 “沙沙,沙沙! ” 那回忆 多么美好, 又那么遥远…… 3. 这部分该用什么音调去读? “沙沙,沙沙”要读得 轻柔 缓慢; “又那么遥远……”声 音 渐低渐柔, 读出回味无穷 的感觉。 这首诗歌通过丰富的想象,生动地描绘出祖先在原始森林这个大摇篮里生活的情景,告诉我们 要热爱大自然,保护森林。 主题归纳 1. 根据拼音写出正确的汉字。 回( ) yì 忆 ( ) 先 zǔ 祖 ( )跑 sài 赛 采( ) zhāi 摘 随堂练习 2. 根据课文内容填空。 “ 祖先的摇篮 ” 指的是( )。在这里 可以摘 ( ) ,掏( ),可以和( )赛跑, 看蘑菇( )。孩子们在这里可以逗( ), 采( ),捉( ),逮( )。 原始森林 野果 鹊蛋 野兔 打伞 小松鼠 野蔷薇 红蜻蜓 绿蝈蝈 朗读课文,注意读好第2 小节和第 3 小节中的问句。 朗读指导: 入情入境,读出疑问的语气,读出猜想、好奇、好玩的感觉。 教材习题 想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做什么? 仿照第 2小节或第3小节说一说。 示例: 那时候, 孩子们也在这里 荡秋千, 堆雪人吗? 也在这里 喂鸟雀, 追蝴蝶吗? 读一读,注意加点的词语。 摘 野 果 采 蘑 菇 挖 野 菜 逗 松 鼠 捉 蜻 蜓 逮 蝈 蝈 看 夕 阳 赏 明 月 数 星 星 · zhāi yě guǒ cǎi mó gu wā yě cài dòu sōng shǔ zhuō qīng tíng dǎi guō guo kàn xī yáng shǎng míng yuè shǔ xīng xing 小提示:加点字都是动词,表示一个动作。 · · · · · · · · 同学们下课 部编版二年级下册