人教版二年级数学上 认识米 用米量 2页

二年级上册教案 课 题 第 3 课时 《认识米 用米量》导学案 学 习 目 标 1、认识长度单位“米”，实际感知 1 米。 2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。 重 难 点 掌握 1 米的实际长度。用米尺量较长物体的长度。 学 习 过 程 （一）知识链接 用直尺量一量窗户的宽度，你发现了什么？找一找有没有比“厘米”更长的长度单 位和更适合量窗户宽度的尺子。 准备一把米尺，或一米长的木棍。 （二）新知自主探究 学习活动一：1．观察自己的 1 米卷尺，看看和教师米尺的刻度是不是一样的？ 2．那么 1 米到底有多长呢？ （1）用直尺在黑板上画 1 米长的线段。 （2）小组合作，找一找、比一比，我们身边或我们身上哪些物品的长度是 1 米。 （3）用手势表示 1 米的长度。 3．以小组为单位在讲台上量出 2 米长、3 米长的绳子给大家看一看。 学习活动二：小组合作探究：厘米、米之间的关系 1．用米尺量 1 米长的绳子。（应该注意什么问题？） 2．再用以厘米为单位的刻度尺量一量这条 1 米长的绳子，看看它有多少厘米？ 3．那么今天我们学习的米和昨天学习的厘米之间有什么关系呢？ 4．小结：1 米也就是 100 厘米。（板书：1 米=100 厘米） (三)达标测评 课本第 6 页练习一 4——6 题。 二年级上册教案 学 习 过 程 (四)加油站 1．两个人相互量身高，是多少米多少厘米。 2．小组测试立定跳远的成绩，并作好记录。 3．在括号里填上合适的长度单位米或厘米。 教室长 8（ ） 黑板长 2（ ） 小明身高 124（ ） 课桌长 50（ ） (五)质疑评学 1、你还有不懂的问题吗？如果有，请提出来，大家帮你解决。 2、评学： （1）这本节你学到了哪些新知识或者新方法？ （2）你最佩服谁（或者哪个小组），为什么？ 课 外 延 伸 填空