人教版1年级数学下册：第9课时 练习课（导学案） 2页

第9课时 练习课 课题 练习课 课型 练习课 学习目标 ‎1.加强比较，强化问题结构，进一步理解减法的意义。‎ ‎2.用活素材，能正确筛选出解决问题的信息，让学生进一步学习分析问题的方法。‎ ‎3.训练学生用相互转化方法解决“比多”“比少”的问题。‎ 学习重点 ‎1.加强计算训练，让学生再次感受加、减法之间的关系。‎ ‎2.指导学生学习分析问题的方法，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。‎ 教学准备 教具准备：PPT课件 教学环节 导案 达标检测 知识点1：‎ 解决含有多余条件的实际问题。‎ 教材第22页练习五第2题 同学们去爬山。两个小组一共有13人，一组有6人,另一组已经走了15分钟了。另一组有几人？‎ 分析：求另一组有几人，就是从总人数中去掉一组的人数，需要两个条件：一是两个小组一共有13人；一组有6人。题中“另一组已经走了15分钟了”是多余的，解题时不用此条件。‎ ‎1.我们班一共有20人，有14人在玩捉迷藏，外面有6人，藏起来几人？‎ 答案：14-6=8(人)‎ 答：藏起来8人。‎ 答案：13-6=7(人 )‎ 答：另一组有7人。‎ 知识点2：‎ 求一个数比另一个数多几（或少几）的解题方法。‎ 教材第23页练习五第5题 上午摘了13箱草莓，下午摘了8箱。上午比下午多摘了几箱？‎ 分析：画图理解题意，用○代替草莓的箱数，如下：‎ 从图中可以看到上午摘的草莓13箱分成了两部分，一部分是和下午同样多的8箱，另一部分是上午比下午多摘的5箱。所以求上午比下午多摘了几箱，就是从上午摘的总箱数中减去下午和上午摘的同样多的部分，用减法计算。‎ ‎2.大蜜蜂采了12朵花，小蜜蜂采了3朵花。小蜜蜂比大蜜蜂少采几朵花？‎ 答案：12-3=9（朵）‎ 答：小蜜蜂比大蜜蜂少采9朵花。‎ ‎3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。‎ 答案：13-8=5(箱)‎ 答：上午比下午多摘了5箱。‎ 教师布置作业。‎ ‎1.完成教材第22页第1、3题。‎ ‎2.完成教材第23页第6、9题。‎ 教学过程中老师的疑问：‎ 全课小结 这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？‎ 学生交流，自我评价。‎ 教学反思 本练习中的第2题和第4题都是部分与总体的关系，但在解答第4题时可能有些学生把“我们班一共有20人”当成总体，此时教师可引导学生针对问题对两种总体进行对比分析，理解问题的数量关系，剔除无用信息。‎ 第9题的第二个小题是一道开放性题，要求学生提出问题并解答。学生根据已学知识，可能提出加法问题，也可能提出减法问题，甚至可能提出两位数加一位数的进位加法问题，如17+5和17+8，为学习本册教材第六单元埋下了伏笔。‎ 教师点评和总结：‎