人教版二上《美丽的对称图形》WORD版教案2 2页

美 丽 的 对 称 图 形 教学内容：教科书第68页及练习十五第2、3题 教学目标：1、使学生通过观察操作，初步认识轴对称现象，能判断一个图形是否轴对称，并能找出对称轴。‎ ‎2、感受对称图形的美，在活动中获得良好的情绪体验，从而更加热爱数学。‎ 教学重点：认识轴对称现象，找对称轴 教学难点：找平面图形的对称轴 教学准备：每组一张表格，图形若干，一支记号笔、尺子；每位学生一把剪刀、纸二张 教学过程：‎ 一、欣赏录象。‎ ‎1、小朋友，我们先来看一段录象，好吗？比一比，看谁最会观察，会听。‎ ‎2、刚才这段录象介绍了什么呀？介绍了对称，哦，对称图形美吗？‎ 二、新知教学 ‎1、出示一组图形，那你觉得几号是对称图形？你是怎么判断的？‎ 生1：观察出来的。‎ 生2：对折后两边一样。请学生折一折 师：你们说的两边一样，数学上称为“两边完全重合”‎ ‎2、象这样对折后完全重合的图形叫对称图形。‎ ‎3、为什么2号和5号不是？因为对称后不完全重合。‎ ‎4、对称图形有什么特点？‎ 三、剪一剪 ‎1、想不想自己剪一个对称图形？剪之前先想一想怎么剪。剪一个你喜欢的对称图形。‎ ‎ 2、在剪的时候你是怎么剪的？‎ 四、认识对称轴 ‎1、你看到这个图形，你有什么发现？‎ 有一条折痕，老师把它用虚线画出来。就是这条虚线，把这个图形分成完全重合的两部分。‎ ‎2、能给它取个名字吗？‎ ‎3、找一找你剪的对称图形上的对称轴。‎ ‎ 请用水彩笔描出你这个图案的对称轴。‎ ‎4、你们画的对称轴有几条？‎ 五、应用、深化 ‎ 1、请大家看图，下面这些图形是对称图形吗？是的请找出对称轴。‎ ‎ 出示教科书68页图 ‎ 2、举例 ‎ 在我们的生活中，有轴对称现象吗？‎ ‎ 学生举例，教师展示课件中的轴对称图形 ‎ 3、我们的生活中处处有对称图形，那么我们已经学过的平面图形中是否有对称图形呢？如果有，对称轴有几条呢？‎ ‎ ‎ 小组合作研究并完成表格 图 形 是否轴对称图形 对称轴的条数 ‎① ‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ 小组活动、汇报 ‎4、猜一猜 ‎ 出示3、8、品、A的一半让学生猜一猜，展开后是什么。‎ ‎5、画一画 （初步感知对称图形上相对应的点到对称轴的距离相等）‎ ‎ 请你画出另一半，使这个图形轴对称。‎ ‎6、活动：请小组合作完成一幅画，作画的材料不限（橡皮泥、折纸、剪纸、画画都可以）。可以定个主题：花园里、海底世界、未来的房子……。要求只有一个：这幅画里所有的图案必须是对称图形。‎ ‎ 小组活动、作品展示 四、全课总结 ‎ 这节课你学了什么？学得开心吗？最大的收获是什么？‎