一年级上册数学课件-第三单元第7课时 0的认识 人教版(共17张PPT) 17页

第 7 课时 0 的认识 RJ 一年级上册 3 1 ~5的认识和加减法 ？ 复习引入 1. 盘子里有 2 个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有 1 个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？ 探究点 1 0 的含义和写法 2 1 0 0 表示什么也没有。 生活中有哪些事物可以用“ 0 ” 表示“ 没有 ”的意思呢？ 地上有 4 个萝卜。 地上没有萝卜了！ 地上没有萝卜，就用我来表示 。 利用这个原理可以用直尺量东西，这时“ 0” 就表示 起点 。 0 在 1 的前面。 直尺上从“ 0” 开始越往后数越大，反过来，数越大，离“ 0” 就越远。 生活中有哪些事物可以用“ 0 ” 表示“ 起点 ”的意思呢？ 归纳小结： 0 的含义： 0 可以表示一个物体也没有，还可以表示起点。从 0 开始，右边的数依次是 1 、 2 、 3 、 4 、 5…… 1. 看一看，“ 0 ”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“ 0 ”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“ 0 ”。 注意 0 要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角 …… 新知探究 探究点 2 有关 0 的加减法 1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？ 3 － 3 ＝ 0 4 ＋ 0 ＝ 4 1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？ 4. 5 － 0 ＝ 你是怎么想的？ 归纳总结： 1. 一个数减去它本身，结果是 0 。 2. 一个数加上 0 或减去 0 ，结果仍是原数。 一个物体也没有，小小的 0 显身手。 某数与 0 相加减，结果都是这个数； 同数相减得数 0 ，聪明的你能分清。 1. 看尺子，填一填。 0 3 4 2. 看图填一填。 1 4 2 3 3 2 4 1 5 0 5 － ＝ 5 － ＝ 5 － ＝ 5 － ＝ 5 － ＝ 3. 算一算。 4 ＋ 0 ＝　　　　 5 － 0 ＝ 3 － 3 ＝ 1 － 1 ＝ 0 ＋ 0 ＝ 0 ＋ 5 ＝ 3 ＋ 2 ＝ 2 － 0 ＝ 4 － 4 ＝ 1 － 0 ＝ 5 － 5 ＝ 0 ＋ 5 ＝ 4 5 0 0 0 5 5 2 0 1 0 5 1. 一个物体也没有，用 0 表示。 2. 0 可以表示起点，从 0 开始，向右的数依是 1 、 2 、 3 、┄┄。 3. 一个数减去它本身，结果是 0 。 4. 一个数加上 0 ，结果仍是原数。 5. 一个数减去 0 ，结果仍是原数。 0 ：