部编版二年级上册语文《朱德的扁担》课件 (21) 18页

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 朱德的扁担 16 第 二 课时 学习目标 1. 正确 , 流利 , 有感情地朗读课文。 （重点） 2. 学习课文 , 感悟朱德同志以身作则 , 与群众同甘共苦的高尚品质。 （难点） 课文表现了朱德同志什么样的品质？ （核心问题） 指名读第一自然段，从中你知道了什么？ 1928 年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。 交代了时间、地点、人物。 “不远处”一词点明了井冈山周边环境的险恶，为下文的艰苦挑粮做了铺垫。 井冈山上生产粮食不多，常常要抽出一些人到山下去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。 往井冈山挑粮有哪些困难？ （串珠问题 1 ） 这段话要重读，读出挑粮的困难。“可是”话锋一转，读出对战士的敬佩之情。 “五六十里”“山高路陡”说明从井冈山到茅坪挑粮困难重重，一是路程长，二是路难走。 默读第三自然段，用“ _____ ”画出详写朱德挑粮的句子，想一想这些句子写出朱德的什么品质？ 朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 从中看出朱德以身作则、身先士卒、与战士同甘共苦的品质。 为什么战士们要把朱德的扁担藏起来？朱德又是怎么做的？从中你体会到了什么？ （串珠问题 2 、 3 ） 白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上‘朱德的扁担’五个字。 ” 战士们很爱朱德同志，被他身先士卒，与战士同甘共苦的精神深深感动着。 战士们心疼朱德，担心劳累过度，身体吃不消，于是把朱德的扁担藏了起来，不想让他再挑粮了。 写上“朱德的扁担”意思是这条扁担是朱德专用的，任何人不得拿走。 读这段文字时语气稍重，语速缓慢，以便突出人物的性格特点。 读最后一个自然段，想一想，战士们为什么不再藏朱德的扁担了？ （串珠问题 4 ） 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 因为“朱德的扁担”意思是这条扁担是朱德专用的，任何人不得拿走。战士们看到朱德这么坚定信心要挑粮，不好意思再藏了。 这篇课文表现了朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。 通过学习课文，你知道课文表现了朱德同志什么样的品质吗？ （核心问题） 朱德的扁担 井冈山会师 藏扁担 不再藏扁担 以身作则 同甘共苦 朱德同志带领队伍到井冈山跟毛泽东同志会师 越发敬爱 不好意思再藏 朱德：白天挑粮 晚上研究如何打仗 战士心疼 —— 藏扁担 朱德又找一根并作记号 本文是讲了 1928 年，朱德与毛泽东在井冈山会师，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。 艰苦朴素的朱老总 艰苦朴素、勤俭节约是朱德终其一生都在坚守和倡导的优良作风。 1960 年 10 月 30 日，朱德作诗一首，把勤俭节约上升到真理的高度。诗中写道：“从俭入奢易，从奢入俭难。勤俭建国家，永久是真言。”这种感慨，是他长久躬身实践的总结。 在革命战争年代，作为中国工农红军、八路军和中国人民解放军的总司令，朱德始终和战士们一起过着艰苦朴素的生活。 爱国将领续范亭这样评价朱德：“时人未识将军面，朴素浑如田家翁。”无独有偶，美国记者安娜 • 路易斯 • 斯特朗第一次见到朱德时，难以相信他竟然是一个浑身沾满尘土，穿着蓝灰色的衣服，简朴得像个农民的人。 中华人民共和国成立后，朱德长期担任党和国家领导人，依然保持着简朴的作风。难得的两身较好的外衣，也只是参加重要国事活动或外出时才穿，一回到家里，仍换上旧衣服。他在家里的衣服，已经洗得发白，领口和袖口都打了补丁。有的衣服实在太破，不能再补，朱德还舍不得扔掉，要求两件拼成一件。 课堂小结 本文是讲了 1928 年，朱德与毛泽东在井冈山会师，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。 　　　　 　　　　　 一、填 上合适的词。 一（　　 ） 扁担　　　 （ 　　）的扁担 一（　　 ） 草鞋 （ 　 　）的草鞋 一（　　 ） 粮食 （ 　 　）的粮食 一（　　 ） 斗笠 （ 　 　）的斗笠 一（　　 ） 队伍 （ 　 　）的队伍 根 长长 双 轻轻 担 足够 顶 圆圆 支 长长 　　　　 　　　　　 二、写出 加点词的近义词。 1. 红军需要储备足够的粮食。（　　　） 2. 山上粮食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。 （ ） 3. 山高路陡，非常难走。（　　　） 4. 大家见了，越发敬爱朱德同志。（　　　）（　　　 ） 储藏 经常 十分 更加 敬重 • • • • • • • • • • 同学们辛苦了，再见 敬请领导和老师指正