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  • 2021-11-16 发布

人美小学美术一下《第16课 用春天的色彩装扮自己》word教案 (1)

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用春天的色彩装扮自己 教学目标: 1.情感目标:通过用春色彩装扮自己,对学生进行热爱大自然的思想教育。 2.认知目标:学习用集体创作的方法、用春天的颜色,设计服饰。 3.能力培养:培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。 教学重点: 学习用春天的颜色装扮自己,了解利用彩纸进行人物装饰的方法。 教学难点: 装饰服饰的方法。 教学准备: 教师:电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透明胶。 学生:挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶。 教学过程: 一、组织教学 检查用具准备情况。 二、谜语导入 1.今天,老师将大家的好朋友 kitty 猫请到了我们的课堂上,kitty 猫还给大家带来了一个谜 语,想考考我们班的小朋友到底聪不聪明:河里冰块化,树上嫩芽绿。公园花朵开,大地换新装。 请问这是一年里的哪一个季节?(春天) 2.认识春天的色彩: (1)春天主要有哪些色彩?(绿色、黄色、粉红、淡紫等) (2)春天美吗? 3.进行环保教育:大自然给予这么美的环境,我们应该要如何保护它呢? 三、讲授新课 1.出示课题:用春天的色彩装扮自己。 2.欣赏:现在,先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧!(课件) 3.小组讨论: (1)她们是如何装扮自己的?(用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰) (2)在什么部位进行装饰?(头、手、脚、身体) 4.发邀请函:kitty 猫给我们发了一封邀请函,邀请我们班的小朋友参加 2006 年春季儿童服饰 设计大赛,你们想参加吗? 参赛要求:①集体创作(小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学);②大胆表现(将自己的 想法大胆、自由的表现出来);③创新设计(设计出的服饰要有特色,并富有春天的气息)。 5.教师示范:(蝴蝶结、叶子、花等制作方法) 6.小组讨论:如何进行分工协作(①选模特②谁负责头饰制作③谁负责手脚装饰④谁负责衣服设 计) 四、学生动手制作,教师巡回指导 提示:制作时应注意操作安全,要注意环境卫 五、展示 1.服饰展示:2006 年春季儿童服饰设计大赛开始了,我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的 展示。(播放《春天在哪里》的音乐) 2.评选出 1 至 3 名。 3.生生互评。(哪一小组的服饰最有特色,为什么?) 六、课后延伸 通过学习,让我们知道了大自然的美,从今天开始,我们就一起来保护环境,让大自然变得更 美,好吗?