二年级上册语文教案 植物妈妈有办法 人教部编版 5页

植物妈妈有办法 教学目标 ‎1.会认14个生字,会写10个生字,了解多音字 ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。通过朗读理解课文内容,了解蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。‎ ‎3结合课文中所学知识,看图讲讲《植物妈妈有办法》的故事,培养表达能力。‎ 重点：‎ 1. 识记生字,会写10个生字,联系课文内容理解词语的意思,养成积累词语的好习惯。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解植物传播种子的方法。‎ 课时安排：2课时 教学过程：‎ 一、激趣导入 师:小朋友们,你们知道在神奇的大自然中,植物妈妈是怎样送走自己的种子宝宝 的吗？‎ 师:今天,让我们到《植物妈妈有办法》文中去探寻植物王国的奥秘吧。‎ 二、组织学生进行自主学习 ‎(一)学习指导 ‎1.教师要求学生带着问题看视频、读课文,了解课文的大意。学生注意第1节中第 句的语气。‎ ‎2.学生读课文,并画出生字,将句子读通顺。‎ ‎(二)学习检查 ‎1.教师用多媒体课件展示第1题。小组讨论,派代表发言,其他同学可以提供补充。‎ ‎2.教师用多媒体课件展示第2题,指名认读。学生将原来认识的生字勾画出来。‎ ‎3.教师用多媒体课件展示第3题。学生开火车”读,教师及时纠正读音。‎ 三、组织学生合作探究并展示探究成果 ‎1.教师领读第1节,注意引导学生结合语境理解“四海为家”‎ ‎2.学生齐读第2~4节,边读边回顾蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的办法。‎ ‎3.学生分小组讨论植物妈妈传播种子的方法。‎ ‎4.小组派代表向全班汇报讨论结果。‎ 蒲公英靠风传播种子,苍耳靠动物传播种子,豌豆靠太阳传播种子 ‎5.师:你觉得哪一位植物妈妈的方法最有趣?多读几遍课文,把你最喜欢的植物妈 妈送走种子宝宝的故事在课后分享给大家。‎ ‎6.教师请学生说说自己对“纷纷、铠甲”“蹦着跳着”的理解,可以通过图画或动 作的形式表现。教师给予一定的补充。‎ ‎7学生分组赛读第2~4节,互评等级。‎ ‎8.教师读最后一节,学生想想为什么“粗心的小朋友却得不到它”。‎ 四、课堂基础过关训练 完成“随堂练习”。‎ 参考答案 ‎1.风 动物 太阳 ‎2.(1)柳树 风 ‎(2)漂浮 水 五、课堂小结 在《植物妈妈有办法》的课文中,你知道了什么?‎ 第二课时 一、温故知新 教师组织学生朗读课文,并让学生完成第1题,学生注意将语句读通顺,咬准 字音。‎ 二、组织学生进行自主学习 教师板书展示第1题,指名回答 三、合作表演 ‎1教师指定三名学生进行示范表演。表演设计 师:我是秋风奶奶。蒲公英妈妈,你的孩子长大了,该去旅行了,他们准备好了吗 生甲:我给我的宝宝穿上了降落伞,只要您帮忙,轻轻一吹,他们就会纷纷出发。(学 生边说边做动作)‎ 生乙、丙:妈妈,再见了,我们要去见识外面的世界了!(学生边说边做动作)‎ ‎2.学生小组内表演第2、3节,并选出小组最喜欢的那一节,然后与其他组进行表演 比赛。‎ ‎3.学生分小组进行风采展示,评定“我是小小表演家”。‎ 四、组织学生合作探究并展示探究成 ‎(一)合作探究 学生跟着录音再次读课文,边读边结合多媒体课件上的蒲公英苍耳和豌豆的图片,‎ 思考蒲公英、苍耳和豌豆的种子的特点。‎ ‎(二)小组交流 学生将自己得到的结论和组内小伙伴一起分享,其他成员可以适当补充。‎ ‎(三)小组汇报 小组派代表将本组的总结与全班同学汇报、交流 ‎2.教师引导学生理解课文内容。‎ ‎(1)大家仔细看,蒲公英的种子上面有圈白色的细小的毛,是不是很像降落伞?‎ 蒲公英的种子很轻,所以只需要风婆婆轻轻一吹,他们就可以去旅行了。‎ ‎(2)苍耳种子的外面有什么?是不是有点扎手?这是他们的铠甲,你们在动画片《铠 甲勇士》里面也可以看到铠甲。苍耳种子的铠甲上的刺可以挂住动物的皮毛,然后苍耳的种子就能趁机搭顺风车旅行。‎ ‎(3)豌豆,大家在家里可以经常看见。‎ 成熟的豌豆,豆子特别大,当太阳伯伯一晒,豆荚就会打开,这样豆子就离开妈妈了。‎ ‎3.现在大家知道为什么植物妈妈传播种子的方法各不相同了吧 ‎4.学生回答问题 五、课堂基础过关训练 完成“随堂练习”。‎ 参考答案:‎ ‎1.方法 如果 脚丫 知道 娃娃 她们 皮毛 更加 知识 它们 ‎2.(1)准备(2)粗心(3)观察 ‎(4)乘着 六、书写练习 在教师的指导下书写“法、脚、娃、更 ‎1.学生描红,说一说书写时应该注意哪地方。‎ ‎2.教师就学生的书写练习给出意见,规范书写。‎ ‎3.教师示范书写。‎ ‎4.学生再次练习,教师巡查,相机指导学生书写的姿势及笔顺。‎ 七、课堂小结 ‎1.你能从课文中找出我们的生字吗?‎ ‎2.想一想:你是怎么识记这些生字的?‎ ‎3.学生背诵自己喜欢的小节。‎