人教版一年级数学上册第一单元《比多少》教案（四） 4页

人教版一年级数学上册第一单元《比多少》教案（四）‎ 教学目标 　　1、知识与技能 　　使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 　　2、过程与方法 　　通过学习，使学生的观察能力、思维能力、语言表达能力、动手操作能力得到充分的发展。 　　3、情感态度与价值观 　　使学生在各种有趣的活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和用数学的意识。 　　教学重难点 　　重点：会正确地进行“多”、“少”的比较。 ‎ ‎　　难点：会比较几个物体的多少。 　　课时：一课时 　　学情分析 　　“同样多”、“多”、“少”儿童一般在入学前对它们都有初步的认识，但是并不会用一一对应的方法来比较两组物体的多少，而往往是凭直觉，或者用数一数的方法来比较多少。通过本节课的学习，应使学生学会用一一对应的方法比较物体的多少。‎ 教学过程 　　一、导入 　　播放书本上的图片，请学生讲讲图中的故事，引出比较。 　　二、激趣感知，掌握方法 　　1、观察图片，教师出示第一个问题：比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说说你的理由。 　　（1）学生讨论交流。 ‎ ‎　　（2）汇报答案。 　　（3）教师引导学生深入理解，掌握比较同样多的方法。 　　（4）应用学习“同样多”。 　　2、观察图片，教师出示第二个问题：比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说说你的理由。 　　（1）学生交流问题。 　　（2）汇报结果。 　　（3）引导学生深入理解，掌握比较“多”、“少”的方法。‎ 三、巩固拓展 　　1、教师出示问题：仔细看图，图中还可以比什么？快和小伙伴们说说吧！ 　　2、学生交流并汇报结果。 　　四、巩固练习，拓展提升 ‎ ‎　　1、观察图片，学生动手摆一摆。 　　2、选择练习“同样多”、“多”、“少”。 　　3、画一画“同样多”、“多”、“少”。 　　五、小结 　　想一想：这节课学到了什么？ 　　六、布置作业 　　请同学们回家后拿出自己喜欢的物品，再动手摆一摆同样多或一行多，一行少，加深对课文的理解。‎ ‎ ‎