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- 2021-11-16 发布
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学习目标
1
、 在发现数学信息,记录数学信息,解决数学问题的过程中,体会数学与生活的联系;
2
、 以小组合作的形式,在议一议、做一做、想一想的活动中,体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验; 并且能运用
10
以内的数结合加减法的意义解决简单的实际问题;进一步感受各种形体的特征,初步发展空间观念。
3
、通过自我评价活动,形成初步的反思意识。
淘气的校园
数学信息:
1
、跳绳:
6
人
2
、踢毽子:
7
人
3
、跑步:
8
人
4
、踢足球:
12
人
5
、大树:
7
棵
6
、教学楼:长方体
7
、旗杆:圆柱
... ...
活动要求
:
1
、四人一个小组,组长将每位同学的微卡贴在学习报告单上。
2
、根据数学信息提数学问题。
3
、活动期间轻声细语。
1
、正在拔河的,你看到了(
)人,另一边应该还有(
)人。
2
、你能提一个数学问题吗?
有几人在跳绳?
3+3=6
有几人在踢毽子?
4+3=7
有几人跑步?
5+3=8
有几人在踢足球?
2+10=12
教学楼是什么形状?
教学楼是长方体
旗杆是什么形状?
旗杆是圆柱。
教学楼有几层?
教学楼有
2
层。
教学楼有几扇窗户?
5+4=9
谁高?谁矮?
旗杆比教学楼高。
球门比学生高。
树比学生高。
白云比旗杆高。
我们的身边,你还能提出哪些数学问题?
自我评价
能找到数学问题
能积极发言
能听懂同学发言
作业:
在我们的校园里寻找数学信
息,并提出数学问题。
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