一年级下册数学教案-5 左与右 ▏沪教版 (6) 2页

《左与右》教学设计 教学内容：九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期 P46—P47。 教学目标：1、能说出躯干上的左右位置关系。 2、能说出以我为参照中心的左右位置。 3、能说出以其他物体为参照中心的左右位置。 教学重点：学会判断自身、他人及空间事物的左右。 教学难点：体会“面对面”的物体左右方向是相反的。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、情境引入： 1、小朋友们，伸出你们的手。看一看，每个人有几只手？你知道它们的名称吗？ （左手、右手）。 2、说一说左、右手能做哪些事？ 3、找一找身上像左右手这样的好朋友。 小结：刚才我们找到了这么多像左手、右手这样的好朋友，今天这节课我们就来 学习左与右。（板书课题） 二、讲授新知： （一）认识以自我为参照中心的左右位置； 1、说一说： 2、猜一猜： 3、相互介绍： 请学生互相介绍“我的左边坐着谁，我的右边坐着谁？” 4、游戏：听口令，做动作。 请一组小朋友到前面跟大家一起做动作：指向你的左边，指向你的右边。 问：他们的左、右和你们怎么不同呢？怎样做就相同了？ 小结：确定左右的位置要看你的方向，方向不同的时候，所指的左右也不同。 (二）认识空间中的左与右： 1、出示 P46 页第 2 题： 小胖的左边是 （ ），小胖的右边是（ ） 2、出示 P47 页第 3 题： 小丁丁向左看到什么？向右看到什么？ 小巧向左看到什么？向右看到什么？ 三、巩固练习： 1、 小胖向左看到了谁？小胖向右看到了谁？ 小亚向左看到了谁？小亚向右看到了谁？ 2、摆一摆： 先摆尺子，尺子的左边摆橡皮，尺的右边摆文具盒，文具盒的右边摆书，最左边 摆铅笔。 尺子的左边有什么？尺子的右边有什么？文具盒呢？ 摆在最左边的是（ ），摆在最右边的是（ ）。 从左边数，橡皮摆在第（ ）个； 从右边数，橡皮摆在第（ ）个。 铅笔在橡皮的（ ）边； 数学书在文具盒的（ ）边； 文具盒在橡皮的（ ）边； 尺子在数学书的（ ）边。 3、想一想： 我应该走哪边？ 他们都是靠右边走的吗？ 四、课堂总结： 这节课我们学了什么？你有什么收获？