二年级上册语文教案-第三单元《组文阅读课之目标训练课》 人教部编版 3页

组文阅读课之目标训练课 ‎——拓展文章《聪明善良的曹冲》《机智的华佗》《香香的家》《温暖的阳光》‎ 教学目标 ‎1.了解曹冲、华佗的聪明、机智、善良。‎ ‎2.巩固学习“能借助关键词句把过程介绍清楚”的方法，并进行实践应用。‎ ‎3.继续积累并应用带“的”字的词组。‎ 教学重点 ‎1.了解曹冲、华佗的聪明、机智、善良。‎ ‎2.“能借助关键词句把过程介绍清楚”的方法，并进行实践应用。‎ 教学难点 ‎1.巩固学习“能借助关键词句把过程介绍清楚”的方法，并进行实践应用。‎ ‎2.积累并应用带“的”字的词组。‎ 教学过程 ‎（一）谈话导入 这一单元我们学会了借助关键词、句读好课文、理解课文和介绍事情的过程，这节课我们就用学到的方法，来阅读几篇文章。‎ ‎（投影出示）四篇文章的题目（指名读）‎ ‎（二）阅读《聪明善良的曹冲》‎ ‎1.自由阅读《自然妙趣》51页《聪明善良的曹冲》一文，出示阅读要求：‎ ‎（1）读准字音，读通句子。标上自然段的序号。‎ ‎（2）从这篇文章中，你又读到一个怎样的曹冲？‎ ‎（3）认真读读第四自然段，先给下面的词句排序，再用上这些关键词句，和“先……再……然后……最后……”等表示顺序的词语，讲讲曹冲替小吏解围的过程。（投影出示）‎ 在自己衣服上戳小洞 装作愁眉苦脸的样子 说自己的衣服被老鼠咬坏了 曹操没有责怪小吏 ‎2.生自由朗读课文。‎ ‎3.指名说说又读到一个怎样的曹冲。‎ ‎4.指名用“先……再……然后……最后……”等表示顺序的词语，介绍曹冲替小吏解围的过程。‎ ‎ 3 / 3‎ ‎（三）阅读《温暖的阳光》‎ ‎1.自由阅读《自然妙趣》108页《温暖的阳光》一文，出示阅读要求：‎ ‎（1）读准字音，读通句子。‎ ‎（2）从这篇文章中，你读出一个怎样的妈妈？并用“ ”划出关键词、句。‎ ‎2.生自由读，指名说一说读出了一个怎样的妈妈。‎ ‎3.汇报是从哪些关键词、句中读出来的。‎ 根据学生回答，投影出示：‎ 柔柔的目光 慈爱的笑容 暖暖的阳光 ‎ ‎4.指名照样子，说一说。‎ ‎（ ）的目光 （ ）的笑容 （ ）的阳光 ‎（四）阅读《机智的华佗》和《香香的家》‎ 出示阅读要求：‎ ‎1.读准字音，读通句子。标上自然段的序号（诗歌小节）。‎ ‎2.读《机智的华佗》一课，根据关键词、句和表示顺序的词，讲一讲华佗轻松把两只打架的羊分开的过程。‎ 想了想 从院子里拔草 在羊前摆了摆 羊停止了打斗 ‎3.《香香的家》香在哪里？划出关键词，并读一读，记一记。‎ 根据回答投影出示：‎ 漂亮的香水 香喷喷的花 香香的妻子 香香的妈妈 香香的家 ‎4.想一想，家里还有什么是香香的，照文中的样子说一说。‎ 生同桌互说，指名说 板书设计 ‎《聪明善良的曹冲》 《机智的华佗》 《温暖的阳光》 《香香的家》‎ ‎ 3 / 3‎ ‎ 借助关键词、句 ‎ 3 / 3‎