部编版二上语文园地五 61页

语文园地五 部编教材二年级上册第五单元 一、识字加油站 根据字形特点猜一猜应该选什么字。 山（ ） 锋 蜜（ ） 峰 刀（ ） 蜂 fēnɡ fēnɡ fēnɡ mì 峰：山字旁，说明和山有关；锋，金字旁，说明和金属有关；蜂，虫字旁，说明属于虫子。 爱（ ） 幕 扫（ ） 慕 开（ ） 墓 吵 （ ）饭 抄 （ ）闹炒 （ ）写 这三组汉字都是形声字，形旁表示了这个字的意思。因此，可以根据它的形旁来判断应该选什么字。 mù mù mù chǎo chǎo chāo sǎo 我 会 认 锋 锋利 蜜 蜂 蜜蜂 蜂蜜 幕 幕布 扫 打扫 慕 墓 扫墓 羡慕 抄 抄写 炒 炒菜 你会读吗？ 有虫是（蜜蜂）， 有山是（ ）， 有金是（ ）。 勤劳的昆虫是（ ）， 高高的山顶是（ ）， 金属磨尖才有（ ）。 将儿歌补充完整 读一读 吵架要用口， 抄写要动手， 炒菜少了火， 永远不会熟。 二、字词句运用 读一读 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 不言不语： 什么也不说。 只言片语： 个别的词句；片段的话语。 三言两语： 说话简明扼要。 千言万语： 形容有很多的话。 豪言壮语： 豪迈雄壮的语言。 形容充满英雄气概的话。 少言寡语： 形容很少说话。 自言自语： 自己跟自己说话。 甜言蜜语： 为了讨好或哄骗人而说的美 妙动听的话。 找朋友 你能给下列词语找到意思相近的好朋友吗？ 三言两语 → （ ） 找朋友 你能给下列词语找到意思相近的好朋友吗？ 三言两语 → （ 只言片语 ） 排排队 你能根据词语的意思，将下列词语排排队吗？ 不言不语 只言片语 三言两语 少言寡语 千言万语 我演你来猜 你能根据老师和同学的表演，猜出相应的成语吗？ ◆ 准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！ ◆ 亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！ 选词入境 1. 看到久别的同学，我心中有（ ），却一句话也说不出来。 2. 他这是黄鼠狼给鸡拜年，你千万不要被他的（ ）哄骗了。 3. 期末考试快到了，我（ ）道：“做题的时候，一定要细心呀！” 4. 这件事说来话长，并非（ ）可以说得清楚。 5. 他从来就是这样（ ）的，不爱和人说话。 每组句子中，你更喜欢哪一句，为什么？ ◆ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 ◆ 葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。 ◆ 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 ◆ 枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。 观察图片，将事物说具体 （ ）云朵 （ ）花朵 （ ）大雁 读一读，记一记 （一碧如洗的、蔚蓝的、广阔的、一望无边的、一望无际的……）天空 （五颜六色的、五彩缤纷的、五彩斑斓的、鲜艳夺目的……）气球 （清澈见底的、清清的、宽阔的、碧绿的……）池塘 （亭亭玉立的、纯洁高雅的、粉红的、洁白的……）荷花 天空飘着 气球。 池塘开满 荷花。 蓝蓝的 彩色的 碧绿的 洁白的 看一看，说一说 请同学们欣赏画面，看看哪些景物给你留下了深刻的印象，说几句连贯的话。 三、书写提示 火眼金睛 请同学们仔细观察下面的字，看你有什么发现 。 观 呼 忙 如 写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。 观 观 忙 忙 呼 呼 如 如 左边短，右边长。 左边长，右边短。 都是左右结构 熟字拓展 你还知道哪些这样的字？ 观、呼、吹、呀 …… 忙、如、忆、打 …… 四、日积月累 借助拼音读正确 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 【 作者简介 】 柳宗元（ 773—819 ），唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一。字子厚，河东解（今山西运城市西南）人，世称柳河东。其主要作品有 《 渔翁 》《 小石潭记 》《 捕蛇者说 》《 黔之驴 》 等。 读出诗歌的节奏、韵律、押韵 江雪 柳宗元 千山 / 鸟飞 绝 ， 万径 / 人踪 灭 。 孤舟 / 蓑笠翁， 独钓 / 寒江 雪 。 熟读成诵，体悟情感 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 理解句意 千山 鸟飞 绝 千山：指所有的山 绝：绝迹，断绝 所有的山，连一只飞鸟的影子都没有 万径 人 踪 灭 万径：所有的道路 径：小路 踪：脚印 灭：消灭，灭亡。这里指消失、没有了。 所有的道路都没有了人的脚印，也就是看不到一个人 孤舟 蓑笠 翁 孤舟：孤单单 的一条小船 蓑笠翁：指身披蓑衣头戴斗笠的老翁 蓑：草、麻编成的雨衣 笠：竹篾编成的帽子 孤单单的一条小船上，有个身披蓑衣、头戴斗笠的老翁 独钓 寒江 雪 独钓：单独一人钓鱼 寒江：寒冷的江面 独自一人冒着风雪在寒冷的江面钓鱼 【 译文 】 所有的高山被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，一只飞鸟也没有，所有的道路上都没有行人，一片沉寂。江面的一叶孤舟上，一位披着蓑衣戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江心垂钓。 一、环境 —— 寒冷凄凉 1 . “ 绝 ” 和 “ 灭 ” ，凄凉的程度 —— 所有的山，所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！ 2. 如果没有 “ 绝 ” 和 “ 灭 ” 这两个字，会是一幅怎样的景象？ 热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转， “ 绝 ” 、 “ 灭 ” 两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此荒凉。 3. “ 寒 ” ，是造成凄凉的根本原因 —— 这么寒冷的天气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。 二、心情 —— 孤独寂寞 有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。孤独、寂寞你是从哪体会到的？ （ 1 ）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” “孤”、“独” —— 孤独 （ 2 ）把四句诗当中的第一个字连起来 即 千万孤独 。 江 雪 【 唐 】· 柳宗元 千 山鸟飞绝， 万 径人踪灭。 孤 舟蓑笠翁， 独 钓寒江雪。 三、精神 —— 顽强不屈 1. 在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？ 2. 尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了一种什么精神？ （顽强不屈、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ） 五、我爱阅读 自学提示 1、自由朗读课文。 2、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情分别是什么？ 时间：从前 地点：江上 人物：带宝剑的人和同船的人 事情：有个人宝剑掉进了江里，他不去捞只在船舷做个记号，说等船靠岸再去捞。 读通故事 下面这些词语你会读吗？ 刻舟求剑 、 宝剑 、 船舷不慌不忙 、 记号 、 靠岸 捞 这篇文章讲了一件什么事？你能根据文题说一说吗？ 刻舟 求 剑 （寻找，寻求） 　　 　　　　 　　 那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说： “ 不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。 ” 文章中哪句话体现了他的不慌不忙？ 　　 这两个“这儿”指什么地方？ 读一读 有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻个记号有什么用啊？” 那个人说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。” （十分着急） （不慌不忙） 分角色朗读课文 ◆ 旁边人的着急 地 催 ，谁来演一演？ 分角色朗读课文 ◆ 你能 “ 不慌不忙 ” 地说一说他的话吗 ？ 我会说 旁边的人听他这样讲，忍不住笑出声来，说到：（ ） 。 想一想 等船靠岸后，那个人 跳下去 能找回宝剑吗？ 刻舟求剑 捞 掉 ？捞不到 　　那怎样才能捞到宝剑？ 学习感悟 你来说说这个人是个什么样的人呢？从哪里可以看出来呢？ 总结 这则成语故事讽刺了那种死心眼，不懂变通的人，告诉我们事物是发展变化的，要用发展变化的眼光看问题。 学了这篇课文，你懂了什么道理？ 这个故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。 想一想 ，这个故事告诉我们什么道理？ 我会读 楚人有涉（shè）江者，其剑自舟中坠（zhuì）于水中，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑（huò）乎！ 我会讲 哪位同学能讲一讲这个小故事？ 我会讲 除了这个故事你还知道哪些中国古代寓言故事？讲给身边的同学听。