北师大版二年级数学上册第4单元教案 3页

四　图形的变化 第1课时　折一折、做一做 教学目标 ‎1.使学生理解图形的变化规律。‎ ‎2.通过手工操作，培养学生的动手操作能力，了解数学来源于生活，又应用于生活。‎ ‎3.使学生对图形的对称有初步的理解，培养学生的审美观。‎ 重点难点 重点：掌握图形的变化规律。‎ 难点：理解图形的变化规律，会动手制作一些图形。‎ 教学准备 ‎　　多媒体课件、纸片、剪刀等。‎ 教学步骤 教学内容 一、创设情境 ‎　　师：同学们，喜欢剪纸吗？今天我们就一起来剪一些纸片，看谁剪得最好看。‎ 二、探究新知 教师课件出示教材中的四幅图，让学生仔细观察。‎ 师：请同学们仔细观察情境图，你们能猜出这些图案是什么吗？‎ 生：第一幅是一件衣服，第二幅是一个王字，第三幅是一个五角星，第四幅是一片树叶。‎ 师：大家看一下这些卡片上的图片，它们有什么特点吗？‎ 学生自主探究，教师针对学生的回答加以补充，这些图片，左边和右边是一样的。‎ 二、探究新知(续)　‎ 师：同学们，你们能把纸片中的这些图片用剪刀剪下来吗？看谁剪得又快又好。‎ 学生动手操作，展示各自裁剪后的图片。‎ 师：请同学们把剪下来的图片左右对折，通过对折你们发现了什么？‎ 学生动手操作，然后回答。‎ 生：对折以后，图形的左右两边重合。‎ 三、动手实践 ‎1.师：你能剪裁出一件漂亮的衣服吗？‎ 出示基本图案，让其他同学观察，并说一说是怎样做的。‎ 生：先对折，然后描线，最后再按所描的线进行裁剪。‎ 师：请大家再自己做一下其余的图形，看谁做得又快又好。‎ 学生动手操作。‎ 师：谁能说一说操作中需要注意哪些问题？‎ 生：对折纸片的时候一定要对齐，描线的时候也要仔细一些。‎ ‎2.完成教材“练一练”第5题。‎ 四、课堂小结 师：今天大家学会了什么？回家后会裁剪这些图形吗？给爸爸妈妈裁剪一下。‎ 学生回答，老师点评。‎ 第1课时　折一折、做一做 展示同学们设计的各种对称图案 第2课时　玩一玩、做一做 教学目标 ‎1.在学习活动中培养学生对数学的兴趣以及与他人交流合作的意识。‎ ‎2.在动手、动脑的过程中培养学生的想象力以及创新意识。‎ 重点难点 重点：培养学生的动手实践能力。‎ 难点：应用所学知识解决简单的实际问题。‎ 教学准备 ‎　　多媒体课件、硬纸板、火柴棍、剪刀。‎ 教学步骤 教学内容 一、情景导入 教师多媒体出示教材第28页的情境图 师：请同学们仔细观察情境图，你们知道这是什么游戏吗？‎ 生：华容道游戏。‎ 师：对，这个游戏叫做华容道游戏，它取自于著名的三国故事。曹操被刘备和孙权打败，逃到华容道，遇到了关羽的伏兵。关羽为了报答曹操的恩情，放走了曹操。那么根据图中提供的信息，你们知道怎样才能让曹操逃出来吗？‎ 生：出口处被挡住了，所以曹操要逃出华容道，就必须移动赵云、兵和关羽的位置。‎ 师：应该怎样移动他们的位置才能让曹操逃出来呢？‎ 一、情境导入(续)　‎ 生：先将赵云、兵和关羽向左移动一格，再向上移动两格；将曹操向下移动三格，再向左移动一格。这时曹操就到达了出口的位置。‎ 师：很好！同学们还有其他的方法吗？请同学们小组合作，再动手操作，尝试一下，看能不能找出其他的方法。‎ 学生动手操作，教师巡视指导。‎ 师：请同学们观察下面的情境图，并尝试动手做一做。‎ ‎(教师多媒体出示教材第28页下面的情境图) ‎ 学生小组合作，用事先准备好的硬纸片和火柴棍制作陀螺，然后出示各小组的作品。教师找出制作的比较好的小组，并让他们说说是如何制作的。‎ 生1：我会用纸折叠飞机、小鸟。‎ 生2：我会用纸折叠小船、企鹅。‎ 生3：我会用纸折叠机器人、衣服。‎ 师：很好！那请同学们动手做一做，叠完后，与同组的同学交流一下各自的折叠方法。‎ 学生折纸，然后相互欣赏作品，交流各自的方法。‎ 二、巩固新知 ‎1.完成“练一练”第1题。‎ 学生先独立思考，然后说出自己的方法，教师予以订正。‎ ‎2.完成“练一练”第2题。‎ 学生仿照教材中的提示，动手做一做，然后展示自己的作品。‎ 三、课堂小结 ‎　　师：在这节课的教学过程中，我发现同学们都有一双发现美、欣赏美的眼睛，都有一双灵巧的手。通过这节课的学习，你们有什么收获呢？能与大家分享一下吗？‎ 第2课时　玩一玩、做一做 利用纸片制作自己喜欢的图案