一年级数学下册教案-5认识人民币-人教版 (9) 6页

‎《认识人民币》教学设计 ‎ 教学内容：人教版小学数学一年级下册《认识人民币》。‎ ‎　　教学目标：‎ ‎　　1.使学生认识小面值人民币，知道1元=10角，1角=10分，了解元、角、分是人民币的单位。‎ ‎　　2.在付币、找币等活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。‎ ‎3.注意培养一年级学生良好的学习习惯，激发学生对数学的浓厚兴趣，渗透爱护人民币和节俭、拾金不昧等思想教育。‎ 教学重点：认识人民币，掌握它们之间的换算关系。‎ 教学难点：通过购物活动，掌握人民币之间的相互换算关系：‎ ‎1元=10角，1角=10分 ‎　　教学过程：‎ ‎　　一、童话引入，划动思维之桨 ‎　　1：同学们喜欢听故事吗?今天老师就带来一个好听的童话故事。在一片美丽的树林里，住着许多小动物，它们各个勤劳能干，一天，小动物们要开总结大会了!瞧，大象爷爷来了!大象爷爷说：“小动物们，你们工作十分出色，大家辛苦了。今天，要奖励大家，你们说发什么奖励好呀?”“桃子!我要桃子!”“萝卜萝卜，发萝卜!”“喵，发鱼，发鱼!”“骨头，我要骨头嘛!”大象为难了：“这可怎么办啊?”‎ ‎　　同学们出出主意，发什么好呢?‎ ‎　　2、想得真好!哪些地方要用到钱啊?‎ ‎ 出示52页的情景图　‎ ‎3、看来钱的用处真大。我们平时用的钱叫什么?今天，我们一起来认识人民币。(板书课题)齐读课题 二、认真观察，合作探究 ‎　 1、桌上就有人民币，把你认识的人民币向同学介绍介绍。‎ 谁来做光荣的小老师，介绍给大家听，说说你是怎么认识的，除了看字，你还有别的区别人民币的方法吗？看颜色。‎ 这节课，我们重点来认识小面值的人民币。‎ ‎　　师：这儿有“壹”，这儿有“圆”，合起来就是壹圆。‎ ‎“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个元(板书：元)。我们一般可以通过看阿拉伯数字和汉字来认识人民币，‎ ‎ 2、这是什么?(国徽)国徽代表我们伟大的祖国，所以小朋友们要爱护人民币。‎ ‎　　3、小朋友们桌上有1元吗?举起来!(有的举纸币1元，有的举硬币1元)啊，有的1元是用纸做的，是——(纸币)她举的1元是——(硬币)(课件出示1元纸币)这张是新版的1元。‎ ‎　　师：看仔细喽!(课件出示1角纸币)这儿还有一张1元!‎ ‎　　生：不是1元，是1角!‎ ‎　　师(故作惊讶)：啊?1角?明明有“1”嘛!‎ ‎　　生4：1后面的字是角!角!‎ ‎　　师：哦，“角”也是人民币的单位。1元和1角虽然都有1，但是单位不同，就差远了。小朋友们看得真仔细!这儿还有一些人民币，谁认识?(课件出示：5角、1分、2分、5分)‎ ‎　　师：最后三个硬币都是几分的？(板书：分)分也是人民币的单位，不过现在很少用了。但是也有它的用途，比如银行在算利息的时候。‎ ‎ 4、认识元、角、分　的进率　‎ ‎　　师：大象爷爷觉得同学们的建议很好，就给小动物们每人发了一个红包(课件显示：小狗得意地说：“哈哈!我有好多张呢!我是大款了!”小猪难过地说：“呜……我只有一张。”)小猪，别哭别哭，咱们帮它看一看，好不好?‎ ‎　　这是一张——1元。‎ ‎　　瞧小狗那得意的样，咱们也看看它的。这是一张——‎ ‎　　生：1角。‎ ‎　　师：猜猜小猪的红包里一共有几张?‎ ‎　　师：哦?来，咱们大声地数一数：1角!2角!3角……10角!‎ ‎　　(1)、一元和10角，哪个多？　　对了，10角就是1元(板书：1元=10角)。同学们齐读。‎ ‎　　(2)、哎呀，小猪还在哭呢!同学们快安慰安慰它。‎ ‎　　小猪别哭了，你的钱和小狗的一样多。‎ 小猪别哭了，小狗虽然有10张，可都是1角的，一共有10角，你的是1元，你们的钱一样多！‎ 听了同学们的话，小猪终于乐了。‎ ‎　　师：小马也得到了1元钱(出示红包)，想不想看?啊，里面都是相同的纸币，抽一张瞧瞧吧。这是一张——5角!‎ ‎　　猜猜，小马一共有几张?为什么?‎ ‎　　师：说得真好!来看看吧!(抽出2张5角纸币)‎ ‎　　(3)、我们知道1元=10角，那么1角等于多少分呢?‎ 师：关于一分钱的故事有很多，有一首儿童歌曲就叫《一分钱》，小朋友们会唱吗?(课件播放)‎ ‎(4)、来做个小练习，比比谁说得又对又快!‎ ‎　 三、练习，强化新知 ‎　 1、小狗存钱。‎ ‎　　师：小动物们有了钱，是怎么做的呢?(课件出示)小狗把钱存进了银行，一共存了四次，看看它每次存了多少钱(课本P53第1题)‎ ‎　　2、开心超市。‎ ‎　　师：小猪有了钱，赶紧去超市买东西，咱们跟着它去逛逛吧!(课件出示)这是什么?棒棒糖5角钱一个，怎么付钱呢?两个人合作，在桌上摆一摆，比一比哪一桌摆的方法多!(展示4种摆法)刚才小朋友们用几种不同的方法解决了一个问题。‎ ‎　　师(课件出示)：文具柜台的商品可好了!咦，本子的标价怎么没有?哦，在这儿，你们来猜一猜，它比铅笔(4角)贵，比尺子(6角)便宜，是几角呢?(5角)我只有1元钱，可以买哪几种物品?‎ ‎　　师：我想买文具，可是没有营业员，谁来做营业员?‎ ‎　　师：瞧，小营业员多能干!你们想不想买东西?先听清老师的要求：(1)4人小组合作，组长做营业员，其余3人做顾客，商品和这里是一样的。(2)顾客要文明、谦让，依次购买；营业员要主动、热情，收钱、找钱时一定要看仔细，千万不能搞错啊!(3)互相交流，说说你买了什么物品，是怎么付钱的?好!小营业员把抽屉里的商品拿出来，大家尽情购买吧!(播放音乐)‎ 师：小朋友们，活动到此结束。哪组愿意上来介绍自己的购物情况?‎ ‎ 四、拓展 介绍人民币的相关知识 ‎ 五、小结：这节课你学会了什么？‎ 大象爷爷要考考大家呢。（出示课堂检测）‎ ‎ 六、童话尾声，荡漾思维之蕴 师：时间过得真快，一晃1个月过去了，树林里的小动物们都怎样了呢?小猪大吃大喝，把钱花光了；小兔子把钱存进了储蓄罐，舍不得用，每天都要看一看、数一数；小猴子攒了一笔钱，开了一家玩具店，挣了好多钱，它还帮助生活上有困难的小动物呢!小朋友们，今天的故事好听吗？你喜欢哪个动物?回家后讲给爸爸妈妈听，‎ 七、拓展性作业 和爸爸、妈妈也玩玩购物的小游戏，好吗?‎