部编版一年级上册语文《秋天》教案 (16) 4页

‎《秋天》课堂实录篇 教学基本信息 课名 ‎1.秋天（第一课时）‎ 学科 语文 学段 第一学段 年级 一 授课日期 教材 书名：语文一年级上册 教材介绍 ‎《秋天》是小学语文部编一年级上册第四单元课文中的第一篇课文，这是学生接触的第一篇课文。本单元课文是围绕“自然”来选编的，目的是通过散文、儿童诗、古诗和儿歌，用简洁明快、亲切自然的语言，唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。《秋天》是一篇散文，课文抓住了天气、树叶、天空、大雁等事物，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了人们对秋天的喜爱之情。‎ 教学目标 第一课时教学目标：‎ ‎1.结合课文认识“秋、气”等10个生字；会写“人、大”2个字，并在田字格中能正确、规范地书写，感受汉字的形体美。‎ ‎2.通过朗读课文，结合插图，了解“一片片、一会儿”等词语的意思，初步感受秋天的美丽。‎ ‎3.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。‎ 第一课时教学目标：‎ ‎1.复习巩固生字。‎ ‎2.正确地朗读课文，背诵课文。‎ ‎3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。‎ 教学过程：‎ 略。‎ 教学重难点 ‎1.结合课文认识“秋、气”等10个生字；会写“人、大、了、子”4个生字，并在田字格中能正确、规范地书写，感受汉字的形体美。‎ ‎2.通过朗读课文，结合插图，了解“一片片、一会儿”‎ 4‎ 等词语的意思，初步感受秋天的美丽。‎ 教学流程示意 教学过程 第一课时 一、亲近秋天，导入新课 ‎1.今天，我们一起来学习课文第1课，请看老师写课题。‎ ‎2.读课题。‎ ‎3.读了课题，你想到了什么？‎ 二、整体感知，识记生字 ‎1.课文中是怎么写秋天的？‎ ‎2.自读课文，读准字音。‎ ‎3.学生借助拼音自读认读字 ‎4.游戏：你指我认。伙伴间互相帮助。‎ ‎5.老师检查正音，巩固认读字。‎ ‎6.出示重点关注的词语，注意“一”的不同读音。‎ ‎【出示词语】‎ 一片片 一会儿 一群大雁 你发现了什么？‎ 学生发现“一”的不同读音。‎ ‎6.读好句子。‎ ‎【出示句子】‎ 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。‎ ‎（1）学生自己读，把句子读正确。‎ 4‎ ‎（2）想想秋天有什么变化？‎ 学生通过“凉”、“黄”、“落”等词语感知秋天的变化。【板书：凉 黄 落】‎ 通过对比演示了解“一片片”的意思。‎ ‎（3）指导朗读。‎ ‎7.认识自然段，学标段号。‎ ‎（1）“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这句话就是课文的第一自然段。‎ 文章是由一个一个自然段组成的。每个自然段的前面有两个空格，我们在段前标“1”，表示第一自然段。（学生学着标）‎ ‎（2）学生试着标出第2、第3自然段。（学生试着标）‎ ‎（3）反馈评价。‎ 四、朗读课文，感知秋天 ‎（一）学习第二自然段。‎ ‎1.秋天就这样悄悄地来到我们的身边，快读读第二自然段，再看看书中的插图，在秋天里你看到了什么？（学生自读第二自然段。）‎ 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。‎ ‎2．学生朗读并汇报。‎ 预设：‎ ‎（1）天空：蓝、高【板书：天空】‎ 看图，指导朗读。‎ ‎（2）大雁：【板书：大雁】‎ 观看视频，了解大雁在空中不断地变化着队形。‎ 通过演示了解“一会儿……一会儿……”的意思。‎ 指导朗读。‎ ‎3.问答读。（老师问，学生用书中的句子来回答）‎ ‎4．小结：‎ 第二自然第一句话写了天空，第二句话写了大雁，这个自然段是由这两句话组成的。5.一边想象着画面，一边来读一读第二自然段。‎ 4‎ ‎（二）学习第三自然段。‎ 秋天真是太美了，让我们一起来走进秋天吧！齐读第3自然段。‎ 老师进行引读。‎ ‎（三）朗读全文。‎ 五、课间操 六、引导观察，指导书写 ‎1.PPT出示“人、大、了、子”。‎ ‎2.学生自学，集体反馈自学情况。‎ ‎3.PPT出示“人”：怎么把“人”字写好呢？‎ 老师范写“人”。强调汉字形体美。学生观察。‎ ‎4.学生先描再写“人”。生生互动，用儿歌提醒正确的写字姿势。‎ 反馈学生所写“人”存在的问题。【PPT出示辅助线】提醒书写难点。‎ ‎5.生写第二个、第三个“人”。‎ ‎6.PPT出示“大”：学生有序观察生字，识记“大”字。‎ ‎7.学生先描再写“大”。‎ ‎9.写完展示欣赏。‎ 七、课外延伸，拓展阅读 树叶为什么会黄？为什么会落？大雁为什么向南飞？为什么一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，不断地在变化队形呢？让我们打开书，从书中去寻找答案吧！‎ 附板书：1秋天 凉 黄 落 天空 大雁 4‎