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- 2021-11-16 发布
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第五单元 万以内数的加法和减法
【例1】计算。
180+270=
要点提示:
熟练掌握进位加法的算法是解决此题的关键。
解析:
(1)计算180+270时,可以把180看成18个十,270看成27个十,18个十
与27个十相加得45个十,即450.
(2)计算180+270时,也可以先从个位算起,满十向相邻
的高位进1,在计算百位时要注意加上进位数。
解答:
180+270=450
【例2】银行距超市多少米?
要点提示:
多种情况讨论问题,体现分类讨论的数学思想。
解析:
已知银行、超市和学校在百强大道的旁边,可以知道它们
在一条线上。已经知道银行距学校360米,超市距学校540
米,可以通过画图理解它们的位置关系。
银行、超市和学校在同一条线上,有两种情况:
(1)
当银行和超市相邻时,银行与超市的距离是它们到学校的路程差,列式是540-360.
(2)
当银行和超市分别在学校的左右两侧时,银行与超市的距离就是它们到学校的路程和,列式是540+360。
解答:
540-360=180(米)
540+360=900(米)
答:银行距超市180米或900米。
【例3】一件上衣334元,一条裤子198元,高阿姨准备买一件上衣和一条裤子。高阿姨大约要带多少元?
解析:
(1)解决购物问题地估算时,为了保证所准备的钱够用,应把准确数看成比准确数大的近似数来估算。
(2)一件上衣334元,可以看成近似数400元;一条裤子198元,可以看成近似数200元。求高阿姨准备买一件上衣和一条裤子,大约要带多少元,也就是把两件衣服的准确钱合在一起,选择加法列式,即:334+198,用估算出来的相应钱数求和。
解答:
334+198≈400+200=600(元)
答:高阿姨大约要带600元。
【例4】□里应该填什么数字?
要点提示:
解决此类问题的关键是考虑到进位的问题。
解析:
解答:
【例5】算一算:竖式中的图形各代表哪个数字?
要点提示:
把减法竖式转化成加法竖式使问题简单化,体现转化数学思想。
解析:
把减法竖式转化为加法竖式。
解答:
△=6 , ☆=4 , □=7 。
【例6】竖式计算:473+89=
解析:
(1)列竖式计算加法时,相同数位要对齐,从个位加起,个位上的数相加满十向十位进1,十位上的数相加满十向百位进1,十位、百位上的数相加时,不要忘记加进上来的“1”.
(2)竖式计算:473+89时,89个位上的“9”应该和473个位上的“3”对齐,89十位上的“8”应该和473十位上的“7”对齐,把相同数位对齐后再计算。
解答:
473+89=562
【例7】用竖式计算并验算。
806-714 =
解析:
三位数减三位数的退位减法。笔算时被除数的十位上是0,0减1不够减,要从百位上借1当10.验算时,可以用被减数减去差或用差加减数的方法进行验算。
解答:
806-714=92
【例8】一个书架有3层,每层放书的本数如下表,书架上一共有多少本书?
要点提示:
三个数连加,可以先把前两个数相加,再与第三个数相加。
解析:
已知每层书架上放书的本数以及一共有3层,要求书架上
一共有多少本书,就是把三层书架上的书的本数加起来,
列式为126+157+95.计算时,可以用竖式计算。
解答:
126+157+95=378(本)
答:书架上一共有378本书。
【例9】填空:412+129=( )-129
要点提示:
填空时,找准突破口:左、右两边相等。根据已知数和未知数的关系,结合加减法各部分之间的关系来解题。
解析:
这道题中等号左边是可以直接计算得加法算式,右边是
一道缺少被减数的减法算式,可先计算出左边加法算式的
和,它也是右边减法算式的差,然后根据被减数=减数+差,
计算出括号里的数。此题也可以把129移到等号左边,
相当于求连加算式412+129+129的结果。
解答:
412+129=(670)-129
要点提示:
解答此题时,要先通过观察确定“儿”代表的数字是几,再确定“童”和“节”代表的数字分别是几。
【例10】根据下面的竖式分别填出“儿”“童”“节”所代表的数字。
解析:
三位数加三位数的结果是四位数,那么得数的最高位上的
数字“儿”就一定是1,如下所示:
如果“童”是5,如下所示:
如果“童”是0,如下所示:
综上所述,儿=1,童=0,节=9.
解答:
1 0 9
【例11】在□里填上合适的数,使算式成立。
要点提示:
解答此题的关键是根据加减法之间的关系进行计算。
解析:
此题可以从个位入手,根据加减法之间的关系,推导出
每一位上的数。
个位:□-4=6,□里应填0(从十位借1后是10);
十位:0-5=□,因为个位从十位借走了1,所以十位上的数是9,即9-5=□,所以□里应填4;
百位:□-6=2,因为十位从百位借走了1,所以□-1-6=2,即□里应填9.
解答:
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