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  • 2021-11-17 发布

小学语文一年级:《火车的故事》教学设计三(1)

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小学语文一年级:《火车的故事》教学设计三(1) 第二课时 学习目标: 1、读懂课文,了解课文介绍的几种火车和它们的特点。 2、正确流利地朗读课文,感受科技的迅猛发展,感受祖国的 伟大,为自己是中国人而自豪。 3、引导学生质疑、探究,培养学生的问题意识。 学习重点:读懂课文,感知火车的发展历程,感受祖国的伟 大。 学习难点:学会质疑,学会探究;感悟文中的自豪之情。 课前准备:课件。 教学过程设计: 一、复习巩固: (一)卡片抽读生字。 (二)认读“我会读”中的词语。 (设计意图:借助卡片、词语复现生字来复习巩固生字的识 记。)[ 二、质疑、探究中阅读、理解、感悟课文: (一)过渡:我们把生字宝宝送回课文中,我们再来读读《火 车的故事》会读明白些什么呢? (二)学生各自放声读课文,思考。 注:一定要给学生充足的时间来读和想。有道是书读百遍, 其义自显。 (三)反馈交流:指名说说自己读明白了、知道了什么,从 哪里知道的。引导学生朗读好相关的段落或句子。 注:学生可能会读明白 1、小明和爸爸在郊游是看到了火车。火车开得恨快…… 2、火车是很长很长的,是一节接一节车厢连成的。是有机车 带动的…… 3、我们课文中讲到的有关火车的知识都是小明自己查了许多 书,才明白的。 4、我国正在修建世界最高的铁路…… 5、小明梦见自己成了火车司机…… (四)质疑问难,探究感悟: 1、引导学生质疑:这些是小朋友读明白的,哪对与这个故事 你还有哪些地方不明白的或想知道的呢? 2、针对质疑问难,组织讨论、引导理解,感悟。 (设计意图:尝试让学生质疑,激发学生探究的欲望,树立 学生的问题意识。激发探究的兴趣和欲望。引导学生加深对文章 的理解感悟。) 注:预设 (1)‘鼓励’什么意思? 对策:①请小朋友们读读这一自然段,老师相信我们小朋友 肯定会理解鼓励的。读一读,说一说,议一议。 ②联系教师的鼓励性话语加深理解‘鼓励’。 (2)‘机车’是什么? 对策:①看图,了解机车,听讲解明白机车的作用和功能。 知道‘机车’的变化,推动着火车的发展进步。 ②读读课文,说说火车的发展、演变历程:蒸汽机车——内 燃机车——电力火车、磁悬浮火车。 ③观看录象,了解不同时期火车各自的特点。 (设计意图:注意走出书本、走出课堂,丰富学生知识的潜 能和储备,加深对机车的理解。) (3)什么叫‘绿色环保型’火车? 对策:①读读课文第三自然段,想想‘绿色环保型’火车是 指哪些,为什么称它们是‘绿色环保型’火车。 ②讨论说。 ③指名还知道哪些事物也被加上了‘绿色’或‘环保’或‘绿 色环保’的称号。 (4)什么叫‘夕发朝至’? 对策:①说说自己不同的见解。 ②读读、区分‘夕发朝至’‘朝发夕至’。 ③读课文第四自然段,说说自己的感受和体会。 ④自我推荐朗读,说说自己朗读处理的理由。 ⑤齐声朗读。 (5)“世界屋脊”是什么? 对策:①出示平顶和有屋脊的房子,请学生找找‘屋脊’。 ②你现在能说说‘世界屋脊’什么意思了吗? ③看图片,了解世界屋脊,感受修建‘青藏铁路’的艰难险 阻。 (6)‘创举’什么意思? 对策:①结合‘世界屋脊’的理解、青藏铁路的了解理解词 义。 ②你还知道哪些创举?[ ③请小朋友认真地读读这一自然段,你还知道或感受到了什 么?理解、感受‘了不起’,体会‘真是’一词的内涵。 (此环节的设计意图:倡导自主学习,探究学习,让学生在 课堂中参与的激情,有展现自我的天地,在课堂中张扬学生的个 性,还课堂于学生。把对课文的理解感悟融于学生主动的质疑、 探究中展开,注重课堂的生成性。) (五)有感情地朗读课文。 三、课外拓展: (一)火车的故事除了课文中介绍的以外,你还知道些什么? 指名说一说。 (二)鼓励学生课外去搜集有关火车的知识。 (设计意图:一是挖掘学生的知识潜能,为学生展现自己的 才华提供时机;二是丰富课堂内容、活跃课堂氛围;三、发展学 生搜集、处理信息的能力,提升学生的素养。 板书: 33 火车的故事 机车:蒸汽——内燃——电力、磁悬浮“绿色环保型” 夕发朝至:北京——上海 创举:青藏铁路了不起 教学理念:学生是学习的主人,课堂是师生平等对话的过程。 语文教学应激发学生学习兴趣和积极性,重在语言的积累、感悟 和运用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯,提升学生语文 能力和素养,促进学生的可持续发展。我们应努力创设情景和氛 围,让学生在自己主动积极的思维和情感活动中产生自己独特的 感受、体验和理解,提倡探究性阅读、创造性阅读。 学习目标: 1、认识“郊、列”等 14 个生字和 1 个新偏旁“建之”,倡 导自主识字,提升独立识字的能力。 2、会写“书、发”等 6 个字,学习养成规范、认真书写的习 惯。 3、读懂课文,了解课文介绍的几种火车和它们的特点。 4、正确流利地朗读课文,感受科技的迅猛发展,感受祖国的 伟大,为自己是中国人而自豪。 学习重点:识字、写字,了解课文中介绍的有关火车的知识。 学习难点:生字的识记,汉字的规范书写。积极地质疑探究。