课外阅读专项 word 8页

课外阅读专项 第一单元 ‎ 一、阅读短文，回答问题。‎ ‎ ‎ 我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘着。它走起路来昂着头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。‎ ‎1.和“昂着头”相反的意思是 。‎ ‎2.短文描写大公鸡的头时，先写 ，再写 ，然后写 和 。‎ ‎3. 写出短文中表示颜色的词。‎ ‎ ‎ ‎4. 在短文中用“△△”画出表示声音的词。‎ ‎5.用“ ”画出短文中的比喻句。‎ ‎6.短文主要写大公鸡的 。‎ ‎7.给短文加标题。（写在题目的位置）‎ 二、阅读短文，回答问题。‎ ‎ ‎ 在自然界里，有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后，它就会啄(zhuó zuō)些泥来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来，这样骨(ɡú ɡǔ）头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。猫、狗要是受伤，它们就会不断地用舌头舔伤口，让口水把细菌（jūn jǖn）杀死。你看，它们多有意思呀！‎ ‎1.短文共有（ ）句话。‎ ‎2.在正确的读音下面画“——”。‎ ‎3.连一连：‎ ‎①水牛 ④吃一种很苦很苦的草 ⑦治摔断的腿 ‎②野鸡 ⑤不断用舌头舔伤口 ⑧治伤口 ‎③猫、狗 ⑥啄泥涂在受伤的地方， ⑨治肚子里的寄生虫 ‎ 用细草把伤口捆起来 ‎4.“你看，它们多有意思呀！”中的“它们”指 这些动物。‎ ‎5.用“ ”画出这段话的中心句。‎ ‎6.给短文加标题。写在题目的横线上。‎ 第二单元 一、阅读短文，回答问题。 ‎ ‎ 秋天到 ‎ 秋天到，秋天到， ‎ 秋天庄稼长得好。 ‎ 棉花朵朵白， ‎ 大豆粒粒饱。 ‎ 高粱乐红了脸， ‎ 稻子笑弯了腰。 ‎ 秋天到，秋天到， ‎ 秋天果子长得好。 ‎ 枝头结柿子， ‎ 架上挂葡萄。 ‎ 黄澄澄的是梨， ‎ 红通通的是枣。 ‎ ‎1.填上合适的量词。‎ 一（ ）棉花 一（ ）大豆 一（ ）葡萄 一（ ）柿子 ‎2.用“△△”画出表示颜色的词。‎ ‎3.照样子写出3个表示颜色的词。‎ 黄澄澄 红通通： ‎ ‎4.这首诗共有 小节，标出小节号。‎ ‎5.第1小节讲了秋天 长得好，第2小节讲秋天 长得好。‎ ‎6.第1小节写了那些庄稼？用“ ”画出来；第2小节写了那些果子？用“ ”画 出来。‎ 二、阅读短文，回答问题。 ‎ ‎ ‎ 五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。‎ ‎1.短文共有（ ）句话。‎ ‎2.美丽的近义词是（ ）。‎ ‎3.五色梅是由 、 、 、 和 颜色组成的。4.用“———”画出文中的比喻句。‎ ‎5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（ ）‎ ‎①五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。‎ ‎②五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。‎ ‎6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指 。‎ ‎7.给短文加标题。‎ 第三单元 一、阅读短文，回答问题。‎ 熊妈妈收菜 　　菜园里的蔬（shū）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。 　　它们走到萝（lu5）卜地里，熊妈妈拔（b1）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。” 　　它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！” 　　它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。” 　　小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！” 1.短文共有（    ）个自然段。 2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。 3.短文中写了几种 它们是 4.小熊学到了什么知识？ ‎ ‎____________________________________________________ 5.你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。 ____________________________________________________‎ 二、阅读短文，回答问题。‎ 鲁班造伞 很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。 可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。 鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。” 鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。 鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。  好啦 好啦   他高兴地喊起来   这东西既能挡雨遮太阳  又很轻巧 后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。 ⒈给文中缺少标点的句子加上标点。 ⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。 ⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。 ⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。‎ 你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？____________ ⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。 很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见______________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。 ‎ 第四单元 一、阅读短文，回答问题。‎ 日 月 潭 日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。‎ ‎ 日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。‎ ‎ 日月潭的四周是山，同上的茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。‎ ‎ 我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。‎ ‎1.按原文填空：‎ ‎（1）日月潭是 ，日月潭在 。‎ ‎（2）小岛把日月潭 ，潭的一边像 ，叫“ ”；另一边像 ，叫“ ”。‎ ‎2.第2自然段有 句话。‎ ‎3.用“ ”画出第2自然段中的比喻句。‎ ‎4.“两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。”‎ 这里的“玉盘”指 “明珠“指 ‎ ‎5.在（ ）里填上合适的词。‎ ‎ （ ）的太阳 （ ）的月亮 （ ）的树林 ‎ ‎（ ）的玉盘 （ ）大湖 （ ）的日月潭 二、阅读短文，回答问题。‎ ‎ ‎ 我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（dé de）名。 　　湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微风的吹（cuī chuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 　　哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 1.划去短文中画线字不正确读音。‎ ‎2.填上合适的词。 （    ）的湖水 （   ）的树木 （    ）的草地 （   ）的小桥 2.能说说第一自然段写的是什么内容： 3.段2中哪个词语 能说明湖水很清？ 4.根据短文填空：第二自然段先写了湖水_________、_______；再写湖的四周有_______；接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。 6.选择正确答案，打上"√"‎ ‎（1）短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（    ）‎ ‎（2）短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（   ）‎ ‎（3）短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（     ）‎ ‎7.给短文加个题目。 ‎ 第五单元 一、阅读短文，回答问题。‎ 盘古开天地 　　有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。 1.这段话是从课文《 》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《 》、《 》等。 2.我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？ ‎ ‎（     ）--（     ）（      ）--（    ）（     ）--（     ） 3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？ 　　（    ）（     ）‎ ‎4.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了（     ）和（     ）；他的肌肤，变成了辽阔的（      ），他的血液变成了奔流不息的（       ） 5.怀着感恩的心，你想对盘古说什么？ ____________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。‎ 谁的本领大 ‎ 森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它们俩都说自己的本领大。它们决定比一比，请来大象当裁判员。大象说：“你们看，河对岸有棵果树，你们谁能先摘到果子，就算谁的本领大。”‎ 比赛开始了，大象喊了声：“预备——跑！”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河边轻轻一跳，就过去了，一口气跑到了果树下。梅花鹿回头一瞧，猴子还没过河呢！它得意地想：“哈哈！这下我准能先摘到果子啦！”可是，果树太高，它伸长脖子跳了又跳，还是摘不到果子，心里真着急。‎ ‎   猴子呢，它跑到了小河边，河上没有桥，河里又没有船，过不了河，心里真着急。它想：“我会爬树，可是过不了河，梅花鹿过了河，可是又不会爬树，我们互相帮助，不就能摘到果子了吗？”于是它就喊了起来：“梅花鹿，有办法啦！你快回来驮我过河，我们一起去摘果子！”‎ 听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，驮着猴子跳过了小河，跑到果树下。猴子“嗖”地一下 爬上果树，摘到好多果子，它们一起把果子交给了大象。‎ ‎   大象笑眯眯地说：“现在，你们明白了吧，梅花鹿能过河，可不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河。你们各有各的本领，只有互相帮助，才能摘到果子，本领也就更大了。”‎ ‎1.短文共有（ ）个自然段，标出小节号。 ‎ ‎2.给加点字选择正确的读音，打√。 ‎ 它们俩（liǎ liǎng） 撒腿（sā sǎ） 着急（zhāo zháo）‎ ‎ 赶紧（ jǐn jǐng） 本领（lǐn lǐng） 笑眯眯（ mī　mí）‎ ‎3.照样子写词语。 ‎ 跳了又跳 （ ）（ ） 笑眯眯 （ ）（ ）‎ ‎4.在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。 ‎ 形容骄傲自满，沾沾自喜的样子。（ ）‎ 形容跑得特别快的样子。（ ）‎ 本事。（ ）‎ ‎5.梅花鹿和小猴用什么办法摘到了果子，用“ ”划出有关的句子。 ‎ ‎6.梅花鹿和小猴的本领分别是什么？用“ ”划出有关的内容。‎ ‎7.读了这篇短文，你明白了什么道理？ ‎ ‎ ‎ 第六单元 一、阅读短文，回答问题。‎ 闹 花 灯 元宵节的夜晚，大街上人流如潮，灯火通明。‎ 街上的花灯可真多呀！兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞。最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”‎ ‎ 歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。‎ ‎1.文章有 个自然段，请标上序号。第2自然段共有 句话。‎ ‎2.填上合适的词语。‎ ‎（ ）的人们 （ ）的花灯 一（ ）长龙 ‎ ‎（ ）地摆动 （ ）地高喊 一（ ）龙灯 ‎3.花灯是在 （什么时候）闹的。‎ ‎4.填空：‎ 地上跑的是 ，天上飞的是 ，最有趣的是 。‎ ‎5.用“ ”画出描写龙灯的句子。‎ ‎6.元宵节的夜晚人们开心吗？用“ ”画出有关的句子。‎ 二、阅读短文，回答问题。‎ ‎ 　　一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luò（ ）在一片汪洋之中。 　　幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（ ），一面叹息道：“唉，真kě lián（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”‎ 小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？ 1.给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。 2.读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。 3.读第3自然段的拼音，把词语写在括号里。 4.用波浪线画出小男孩说的话。 5.给文章加个题目。‎ 第七单元 一、阅读短文，回答问题。‎ 有趣的小刺猬 　　刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜了。 1.选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。 2.根据短文填空。 　　刺猬的头____________，眼睛和耳朵________，牙齿___________，门牙____________。它们四肢___________，跑起来很快。爪子_____、_______。浑身长满了__________。 3.下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。‎ ‎（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（    ）‎ ‎（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（    ）‎ ‎4.文章是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。‎ 二、阅读短文，回答问题。‎ 花 钟 夏天，天亮得很早，我起得也早。‎ 大约五点钟，我去湖边跑步，做早操(cāo chāo)。我看见牵牛花(己 已)经开放了，每天都是一样。‎ 我听见虫儿在草丛里鸣叫，露水很重。不知为什么，我总喜欢把那牵牛花比作(采 彩)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝(zhāo cháo)着东方，举行着第一场音乐会。我想，那绿色的蔓(màn)条儿，该是电线了。 ‎ 当我绕湖一周，又爬上那(做 座 坐)小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了金黄的花冠(ɡuàn)。远远望去，好像满山坡都是阳光在闪烁(shuò)，每天都是这样。‎ 我(题 提)醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。‎ 我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。‎ ‎1.划去文中错误的读音和字。 ‎ ‎2.全文共有（ ）个自然段，第三自然段有（ ）句话。 ‎ ‎3.“展”的偏旁是（ ），音序是（ ）。‎ 文中说“蒲公英展开了金黄的花冠”意思就是蒲公英（ ）。 ‎ ‎4.读了短文，我们可以知道早上大约五点钟，（ ）开放；蒲公英花是在（ ）点钟左右开放的。 ‎ ‎5.根据短文，把句子填写完整。 ‎ ‎（1）一朵朵牵牛花像（ ）。‎ ‎（2）绿色的蔓条儿像（ ）。‎ ‎（3）满山坡的蒲公英好像（ ）。‎ ‎6.题目《花钟》的意思是（ ） ‎ ‎①花儿很漂亮,形状像钟一样。‎ ‎②牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。‎ ‎③每种花开放的时候都是一定的,可以像钟一样告诉我们时间。‎ ‎7.看谁最聪明，能给“时间”找朋友？连一连。 ‎ 天刚亮时 黎（lí）明 日落后到星星出来前 午夜 夜里12点前后 黄昏(hūn)‎ 第八单元 一、阅读短文，回答问题。‎ 时光老人和流浪汉 　　一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球；青年时，代玩纸牌；中年时代，打麻将。家产都败光啦。 如今，我一无所有，我真后悔呀！” 　　时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……” 　　“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 　　惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 　　他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 1.用“√”选出带点字正确的读音。 　　返老还童（huán hái）打量（liàng liáng） 　　背着书包（bēi bèi）勤奋（qín qíng） 2.给下列词语写出近义词 　　消失（      ） 哀求（      ） 3.“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。 　　例如：冷笑   ‎ ‎（ ）（ ）（ ）（ ）‎ ‎4.读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么？‎ ‎_______________________________‎ 二、阅读短文，回答问题。‎ 乌鸦和百灵鸟 　　乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（g7u）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。 　　乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（s2ng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 　　百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mi3o）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（du3n）地练下去，一定会获得成功。” 　　乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。 　　害怕困难的人，什么也不会得到。 1.短文一共有（      ）个自然段。 2.怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。 3.乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ ____________________________________________________ 4.这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。‎ ‎ ____________________________________________________‎