二年级上册数学教案 乘法的初步认识 北京版 (1) 2页

乘法的初步认识 教学目标：1.在具体情境中体会乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法算；‎ ‎2.通过与加法比较，知道乘法计算比较简便；‎ ‎3.知道乘法算式各部分的名称；‎ ‎4.在应用中培养学生的乘法意识；‎ ‎5.感受数学方法的多样性和灵活性。‎ 教学重点：体会乘法的意义。‎ 教学难点：正确用乘法算式表示。‎ 教学过程：‎ 一、激趣引入 ‎1.口算 ‎2+3+4= 3+3= 5+5+5= 2+2+2= 8+9= 4+4+4+2=‎ ‎2.看图列加法算式 ‎ ‎ 3. 创设情境，导入新课 出示情境图（快乐的游乐园）‎ 师：同学们，这是哪里呀？（游乐园）你们喜不喜欢游乐园呀？‎ 生：喜欢。‎ 师：今天，老师就带你们一起去游乐园玩，好吗？你看，小朋友们玩得多开心呀！请你仔细观察，小朋友们都在玩些什么？‎ 二、 探究新知 （一） 学习例1‎ ‎1.寻找加法算式的共同点。‎ 分别观察小飞机、小火车、过山车图，说一说观察到什么，提出数学问题吗并用加法解决？‎ 生讨论、汇报、解决 ‎（板书：3+3+3+3+3=15）‎ 小结：每一个加法算式中的加数都是相同的。（板书：相同加数）‎ ‎2. 巩固练习（几个几）‎ ‎3.动手摆一摆，算一算 ‎4.设疑，点题。如果有10个3相加该怎么办呢？‎ ‎2人小组讨论。‎ 思考：10个3相加得多少？你怎样列式，还可以怎样列式？你更愿意用哪一种方法来解答？为什么？‎ 生汇报 小结：像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。（板书：用乘法表示，乘法的初步认识）‎ 认识乘法算式，比较 ‎（二）学习例2‎ ‎1.教学乘法算式中各部分的名称，介绍“×”的由来。‎ 引导学生分析加法算式中：相同加数是几？有几个这样的相同加数相加？得多少？‎ ‎（生边回答边板书：3 × 5 = 15 ‎ ‎5 × 3 = 15 读作：5乘3等于15。‎ ‎┇ ┇ ┇ ┇‎ ‎ 乘 乘 乘 积 ‎ 数 号 数 ）‎ ‎2.分析改写乘法算式。‎ 小结并板书：求几个相同加数相加的和，用乘法表示比较简便。‎ 三、练习应用，训练思维 ‎1.解决问题。‎ ‎2.拓展练习。‎ ‎（1）课件出示例2图，用加法和乘法解决问题。‎ 板书设计：‎ ‎ 乘法的初步认识 求几个相同加数相加的和，用乘法表示比较简便 ‎5个3 3+3+3+3+3=15 ‎ ‎3 × 5 = 15 ‎ ‎5 × 3 = 15 读作：5乘3等于15。‎ ‎┇ ┇┇ ┇‎ 乘 乘 乘 积 数 号 数 ‎ ‎（2）完成P48做一做第2题。‎ ‎（3）看图列式。‎ ‎（4）改写算式。‎ 四、课堂小结 今天你收获了什么？‎