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- 2021-11-17 发布
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课件PPT
第一单元 10以内数的认识和加减法(一)
4 比较
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2.会比较5以内数的大小。
1.认识符号“>”“<”和“=”的
含义。
学习目标
可以用数数的方法去比较,还可以拿两种
物体一个对应一个地去比较。
你知道怎样比较物体的
多少吗?
复习导入
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小狗和骨头一一对应后,还剩下一
根骨头。
例 在多的后面画“√”。
解答:
复习导入
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数一数,比一比。
情景导入1
数一数, 有( )只, 有( )只 ,
有( )朵。
数一数可知: 有3只, 有4
只, 有3朵。想知道谁多
谁少,可以比一比。
探索新知
探索新知
和 同样多。
3=3 读作:3等于3。 ·
等号
∙
∙
探索新知
比 多。
4>3 读作:4大于3。 · · ·
大于号
比 少。
3<4 读作:3小于4。 · · ·
小于号
“>” 表示前面的数大于后
面的数;“<” 表示前面的数
小于后面的数;“=”表示前
面的数等于后面的数。
探索新知
两个数相等用“=”连接;前
边的数大于后边的数,用“>”
连接;后边的数大于前边的数,
用“<”连接。
探索新知
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写一写。
情景导入2
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探索新知
(1)“>”的写法:书写在田字格的左
边,开口向左,先向右下写到横中线,再
向左下写到与起笔对应的位置。>
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探索新知
(2)“<”的写法:书写在田字格的
左边,开口向右,先向左下写到横中线,
再向右下写到与起笔对应的位置。<
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探索新知
(3)“=”的写法:书写在田字格的
左边,先在横中线上面写一条线,再在
横中线下面写一条线,两条线的长度是
相等的。=
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摆一摆,填一填。
情景导入3
3<5 5○3
有3个, 有5个,一一对应
后,有剩余,说明5比3大 。
探索新知
1~5各数按照数数的顺序,排
在前面的数较小,排在后面的
数较大。
探索新知
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解题思路:
1.看一看,比一比。
有剩余的大一一对应
典题精讲
□>□
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解答:
典题精讲
4 2
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2. 想一想,填一填。
典题精讲
1~5各数按照数数的顺序,排在前面
的数较小,排在后面的数较大。
解题思路:
1○3 4○0
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解答:
典题精讲
< >
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在○里填上“>”“<”或“=”。
错
误
解
答错误原因:把“>”和“<”弄混了。
易错提醒
3○4 >
课件PPT
在○里填上“>”“<”或“=”。
正确解答
易错提醒
3○4 <
“>”和“<”的开口总是对着大数,
尖角总是对着小数。
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1.在○里填上“>”“<”或“=” 。
按照5以内数的顺序比较大小。
解:
学以致用
> = <
2○1 5○5 0○3
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2.下面的数比2小,比0大的是( ) 。
要综合“比2小”“比0大” 来选。
解:
学以致用
②
①2 ②1 ③4
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3.看图写数并比较大小。
解:
学以致用
3 2 1 4
□>□ □<□
先数一数,再填数。
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4.看图填数。
先数出数量,再比较大小。
解:
学以致用
3 2 2 3
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5.在□内填上合适的数。
只要填的数合理就可以。
解:
学以致用
4 3
3<□ 4>□
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2. 1~5各数按照数数的顺序,排在前面的数较小,排在
后面的数较大。
1.两个数相等用“=”连接;前边的数大于后边的数,
用“>”连接;后边的数大于前边的数,用“<”连接。
课堂小结
怎样比较5以
内数的大小?怎样用“>”
“<”“=”
表示数的大小?
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谢谢