二年级数学上册教案-7的乘法口诀-人教版 (2) 2页

学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第六单元 表内乘法（二） 第 2 课时《 用 7 的口诀解决实际问题》 教学目标 会用 7 的乘法口诀解决实际问题 重难点分析 重点分析 这节课难点用所学的 7 的乘法口诀解决实际问题时，会选择情境中的数学信息 提出问题，分析题意，搞明白已知条件和问题之间的关系，要有分析问题的能力 对学生而言较难掌握。 难点分析 学生学会用所学的 7 的乘法口诀解决实际问题时，要求对 7 的乘法口诀每一句的 含义都要有深刻的理解也就是求几个 7 相加的和是多少，用乘法计算比较简单。 还要会读题、分析已知条件，对学生而言，要求较高，较难掌握。 教学方法 1、通过结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解决问题的过程提高分析问题的能力。 2、从学生已有的知识经验出发，自主探索，经历比较、交流、概括、验证等活动提高解决问题的能力。 教学环节 教学过程 导入 1. 复习巩固： （1）利用乘法口诀帮小动物找家。 （2）请你看图说一说，（这里有一些桃子，一共有多少个呢？） ①我们可以用加法来计算，7+7+7=21 个，3 个 7 相加， ②我还可以这样想，这些桃子排的都很整齐，有三行每行都是 7 个，说明是 3 个 7，可以用乘法算式来 表示 7×3=21 个，或者是 3×7=21 个， 知识讲解 （难点突破） 2.听儿歌 （1）第一个难题是，7 个小矮人，每人送 3 朵花给白雪公主，白雪公主一共能收到多少朵花？乘法算 式是 3×7=21 朵，或 7×3=21 朵，用的是哪一句口诀呢？非常正确，三七二十一，答白雪公主一共收 到 21 朵花， ①怎样解决问题的？首先来分析一下题意，从图中我们知道两个已知条件：分别是有 7 个小矮人，每 个小矮人送 3 朵花给白雪公主，要求白雪公主一共能收到多少朵花？就是求 7 个 3 是多少？ ②乘法算式是 3×7=21 朵，或 7×3=21 朵，用的是哪一句口诀呢？非常正确，三七二十一，答白雪公 主一共收到 21 朵花， （2）7 个小矮人，每个小矮人长了 7 根手指头，一共长了多少根手指头呀？ ①请你先想一想，怎样解决这个问题呢？通过读题我们知道有两个已知条件，每个小矮人长了 7 根手 指头，有 7 个小矮人，要求一共有多少根，就是求 7 个 7 是多少？ ②列乘法算式是 7×7=49 根，因为两个乘数相同，只能写出一个乘法算式，用的口诀是七七四十九， 答一共有 49 根手指头， 3、请欣赏一首古诗 （1）这首古诗共有多少字呢？可以直接用哪一句口诀算出来？自己先想一想吧！ ①这首诗共有四句，每句是七个字，说明是 4 个 7，用的口诀是四七二十八，算出来这首诗有 28 个字。 4.我们再来看看这幅图，这是沙漠旅行团的叔叔在用骆驼运货物，我们知道每只骆驼运四箱，一共运 了多少箱呢？ ①只知道一个已知条件，能解决这个问题吗？是的不能，观察后，我们发现，原来另一个已知条件隐 藏在图里呀，仔细数数发现有 7 只骆驼，问题求一共运了多少箱？也就是求 7 个 4 是多少。 ②列乘法算式是 7×4=28 箱或 4×7=28 箱，答，一共运了 28 箱， 小结：做题时一定要看清题意，搞明白已知条件和问题之间的联系 课堂练习 （难点巩固） 5、巩固练习 （1）个星期有几天呢？对，有 7 天，那两个星期呢？是的，也就是 2 个 7 2×7=14 天，二七十四， 那三个星期呢？是的，3 个 7，3×7=21 天 三七二十一，四个星期呢，四七二十八，28 天 （2）小熊买了一些生日蛋糕和一些蜡烛，他想算一算，一共有多少根蜡烛？ ①有 7 个生日蛋糕，每个生日蛋糕上插了 3 根蜡烛，要求一共有多少根蜡烛？也就是求 7 个 3 是多少 ②列式是 3×7=21 根，或者是 7×3=21 根。答一共有 21 根蜡烛。 （3）星期天小明的妈妈买回了一些苹果，分给小明和他的 6 个朋友，每人正好分 5 个，妈妈一共买了 多少个苹果？ ①小明一看很简单，妈妈，6 个朋友，每个朋友分五个苹果，五六三十，列乘法算式是 5×6=30 个，妈 妈，你买了 30 个苹果你买了对吗？妈妈问小明，你没吃到苹果吗？小明挠挠头，不好意思的笑了，我 算错了，聪明的小朋友，你们知道他哪里出错了吗？ ②他忘记了加自己，他也吃苹果了，吃苹果的应该是 6+1=7 人，每人分五个，也就是有七个五，列 乘法算式是 7×5=35 个或 5×7=35 个，因此同学们在解决问题时一定要认真，千万别犯小明这样的错 误呀，要注意分析题意搞明白已知条件和问题之间的关系，要认真作答。 小结 同学们，今天我们学习我们学习了用 7 的口诀解决实际问题，在解题过程中，我们会发现运用 7 的乘法口诀解决的问题，就是求几个 7 相加的和是多少，可以用加法也可以用乘法计算，乘法计算比 较简单，计算时可以用口诀直接得出答案。还要注意：在解决问题的过程中要注意分析题意搞明白已 知条件和问题之间的关系，要认真作答。