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- 2021-11-17 发布
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《角的初步认识》教案
第 1 课时
教学内容:人教版二年级上册数学书第 39 页内容
教学目标:1、认识角、知道角各部分的名称。
2、在具体的情境中让学生感受到角的大小与关系。
3、在活动中,培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点:认识角,知道角的各部分名称与大小。
教学难点:感悟角的大小与角两边张口的大小有关。
教具准备: PPT 课件、图片
教学过程:
一、激趣导入
1、猜猜看!这是什么图形?(出示课题)
2、出示课题:《角的初步认识》
二、探索新知
1、出示图:图中找角。
2、讨论:角是什么样子的?
角是尖尖的,边是直直的。
3、明确角的各部分名称以及组成。
小结:一个角有一个顶点,两条边。
4、验证角的大小与边关系
(1)、观察扇子的变化:你有什么发现?
结论:角的大小与边张口的大小有关,角的张口越大 角越大,角的张口
越小 角越小。
(2)、讨论角的大小
总论:角的大小与边的长短无关
三、闯关游戏
第一关:判断哪些是角?
第二关:填空。
第三关:判断题。
拓展题:数一数有几个角?
四、课堂小结
这节课你有什么收获?
五、联系生活实际,找一找生活中的角
六、板书设计
边
1、 顶点 角
边
角是由一个顶点,两条边组成的。
2、角的大小与边的关系:
角的大小与两边张口的大小有关,两边张口越大角越大,两边张口越小角
越小;角的大小与边的长短无关。
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