一年级语文上册教案-7 青蛙写诗（3）-部编版 2页

《青蛙写诗》第一课时教学设计 课文简析： 《青蛙写诗》是部编教材一年级语文上册第六单元的一首轻快、活泼的儿童 诗。这首诗描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫来作诗的情景。作家用丰富而 又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们 生动准确地想象成逗号、句号和省略号，借这样生动、具体的事物来认识标点， 富有情趣，适合儿童学习。 教学目标： 1. 认识“写、诗”等 11 个生字和秃宝盖、四点底 2 个偏旁，会“下、个” 两个字。 2. 感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识“逗号、句号、 省略号”。 3. 有感情地朗读课文。 教学重点：感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识认识“逗 号、句号、省略号”。 教学难点：读好儿化音。 教学准备：多媒体课件，图片。 教学过程： 一、游戏导入 1. 游戏：听一听，猜一猜。 2. 青蛙是怎么叫的？呱呱叫的小青蛙还会写诗呢！今天这节课，就让我们 一起来学习课文《青蛙写诗》。师板书课题。 3. 拼读课题，正音。联系生活认识课题中的“写”和“诗”字。齐读课题。 （设计意图：本环节以创设情境，游戏导入的方式，激起学生的学习兴趣。 联系生活识记生字，拉近学生与文本之间的距离。） 二、学习生字 1. 青蛙写了一首什么诗呢？师配乐范读。 2. 生自由读文，尽量读准字音。 3. 出示生字，小老师领读，重点认识“点”和“串”字。 4. 读词语：重点指导“雨点儿”中儿化音的读法。 （设计意图：本环节安排了整体感知课文，采用小老师领读、联系生活识字 以及开火车等多种形式识字，让生字，词语在学生心里留下比较深刻的印象。） 三、课中操 （设计意图：本环节旨在带领孩子放松，从而集中注意力，完成下面的学习任 务。） 四、初读课文 1. 青蛙的诗写成了。出示青蛙的诗。 2. 读读想想：请同学们大声地朗读课文，边读边思考，青蛙写诗的时候都 有谁来帮忙了？ 3. 出示句子，指导朗读，认识“逗号，句号和省略号”。 （设计意图：本环节旨在指导学生朗读，在朗读的基础上，帮助学生认识逗 号、句号和省略号。） 五、学写生字 1. 指导写“下”“个”字。 2. 生书空，描红，写。 3. 投影评价。 （设计意图：本环节通过指导学生观察字的结构，书空，描红，练写，评价 等形式指导学生将字写规范、美观。） 六、小结 同学们，今天这节课，我们认识逗号，句号，还有省略号，我们还认识了很 多的生字词，还学会了写字。 （设计意图：本环节通过学生小结自己的学习收获，教师总结的方式来结束本 堂课的学习。） 七、板书设计 青蛙写诗 小蝌蚪贴图 ， 水泡泡贴图 。 水珠贴图 ……