小学一年级作文教学课件我当小画家 29页

快乐作文 快乐成长 六、我当小画家 ——写有顺序的话 教学目标： §培养孩子听、读、写、背的能力。 §培养孩子的表达能力， §能按顺序说几句通顺的话，意思要 连贯。 §激发孩子的想象能力，培养创新思 维。 3 1、读经典，我快乐 三字经（六） dào liáng shū mài shǔ jì cǐ liù gǔ rén suǒ shí 稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。 mǎ niú yáng jī quǎn shǐ cǐ liù chù rén suǒ sì 马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。 yuē xǐ nù yuē āi jù ài wù yù qī qíng jù 曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。 páo tǔ gé mù shí jīn sī yǔ zhú nǎi bā yīn 匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。 Page 4 2、摇头晃脑背古诗 画 唐 王维 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 Page 5 格言集锦，读一读。 §一个家庭中没有书籍，等于一间房子 没有窗户。 §一本好书，胜过任何珍宝；一本坏书， 比一个强盗更坏。重要的不是成功， 而是奋斗。 §好奇心造就科学家和诗人。 §人有了知识，才能变得三头六臂。 Page 6 我说得又快又准 放风筝 小凤放风筝， 风筝倒栽葱； 小芬放风筝， 风筝升高空。 小芬帮小凤修风筝， 小凤帮小芬扯线绳。 两个风筝随风起， 高高飘在半空中。 Page 7 胸有成竹 宋朝画家文与可非常爱画竹子。 他特意在庭院中栽了许多竹子，每 天仔细观察竹子的各种形态变化， 对竹子非常了解。在动笔之前，他 心中早已经有数了，因此他 画出来的竹子都惟妙惟肖。 于是，朋友说：“与可画 竹时，胸有成竹。” Page 8 胸有成竹——原指画竹子 要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿 定主意。 儿歌《小彩笔》 小彩笔，真厉害，摘下帽，露 脑袋，小朋友，握手中，画只小 鸟天上飞，画条小鱼水里游，画 面红旗随风飘，画个娃娃乐陶陶。 小彩笔，你真棒，描绘多彩的世 界！ 10 11 § 美丽的风筝飞呀飞。 12 下面请同学们在三角形上添一笔，并 叙述出画图形的过程，还能对组合成 的图形讲一个有趣的故事。 13 § 尖顶房子真漂亮。 14 花 蝴 蝶 的 扇 子 好 美 丽！ 15 § 小蚂蚁的房子真大呀！ 16 §下面老师再画一幅画， 看哪位同学能按顺序 把过程说出来，并对 图画进行丰富的想象。 17 第一步 18 2、第二步 19 3、第三步 20 4、第四 步 21 1、我先画两个圆圈 22 2、我接着画两只长长的耳朵 23 3、再画红红的眼睛和三瓣嘴 24 4、最后画四条腿和尾巴 25 26 总结：我们做什么事情， 都按一定的顺序来做，如 先……接着……再……最 后……，这样写出来话， 才有顺序，有条理。 引发写作需求 §同学们不管做什么事情都要 有一定的顺序，下面先画一 幅漂亮的画，再按画画的顺 序把过程用语言表达出来， 并加入自己丰富的想象，看 谁写的最精彩。 27 教学板书 § 今天，我想给大家画一个……，我先 画……，接着画……，再画……,最后 画……,我想…… § 这幅漂亮的图画，你们喜欢吗？（反问） § 这幅漂亮的图画，我想送给…… 28 教学理念 § 1、这节课针对一年级孩子注意力短的 特点，我采取动画、课件教学的形式。 § 2、前面的积累部分，让孩子多背多记， 培养孩子语感。 § 3、课堂中我采用多种形式，比如图画 的鲜明颜色，奖励机制，来激发孩子的 兴趣。 § 4、教学中逐步激发孩子想象，培养孩 子有话可说，并按顺序的说。 29