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- 2021-11-17 发布
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年级 二年级 课业类型 设计、应用 授课日期
教学
内容 4、会变的小手套 用具材料
师:优秀作品
生:手套、彩线、等材料
目标
通过学习用手套包扎制作小玩具,开发学生艺术活动的空间,初步
培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征,进而训练“在
限制中寻求自由”的适体造型能力。
重点 引导学生初步发现并利用材料的美,在选择被包扎物体时,联想到
它与什么物体相似。
难点 包扎前的计划性。
教
学
活
动
教师活动 学生活动
第 一 课 时
一、组织教学,安定学生情绪。
二、讲授新课。
(一)激发学生学习兴趣。
教师出示几件手套包扎的小玩具,问
小玩具里包着什么?
变魔术般打开手套口,露出废纸团,
让学生吃惊大笑。
总结:废旧的东西经过包扎修饰变成
了有趣的艺术品。
板书课题—— 会变的小手套
(二)包扎材料的选择。
1、包裹材料:小手套。
2、被包裹物:纸团、泥团、稍大一
点的干果、各种形状的鹅卵石等。
(三)制作方法
1、构思。
2、包扎。一头扎,两头扎,长扎,
短扎,留穗扎,圆头扎,多节扎等。
3、添加装饰。
方法:剪贴与描绘。
原则:包扎后的原形特点,突出事物
形象特征,去掉不必要的环节,做到画龙
点睛。
三、学生作业,教师辅导。
四、小结:
1、讲评保持原形特征、添加得当而
生动的作品。并借此再重申突出事物的主
体和特征。
2、布置下节课所带工具、材料。
学生猜一猜、说一说。
学生吃惊大笑。
学 生 做 包 扎 材 料 的 选
择。
1、包裹材料:小手套。
2、被包裹物:纸团、泥
团、稍大一点的干果、各种
形状的鹅卵石等。
学生学习制作方法:
1、构思。
2、包扎。一头扎,两头
扎,长扎,短扎,留穗扎,
圆头扎,多节扎等。
3、添加装饰。
方法:剪贴与描绘。
学生作业
教学设计:夏雅馨
年级 二年级 课业类型 设计、应用 授课日期
教学
内容 4、会变的小手套 用具材料
师:优秀作品
生:手套、彩线、等材料
目标
通过学习用手套包扎制作小玩具,开发学生艺术活动的空间,初步
培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征,进而训练“在
限制中寻求自由”的适体造型能力。
重点 引导学生初步发现并利用材料的美,在选择被包扎物体时,联想到
它与什么物体相似。
难点 包扎前的计划性。
教
学
活
动
教师活动 学生活动
第 二 课 时
一、组织教学。
检查学习用具,安定学生情绪。
二、复习前次知识。
(一)提问回答:
1、你认为适合做被包裹物的材料有
那些?你选择了什么材料?
2、你准备用小手套做什么物体?
3、包扎的方法有那些?
(二)教师概括小结。
(三)布置作业:每人继续制作一个
小玩具,形象与上节课不同,必须突出特
征。
三、学生作业,教师辅导。
辅导要点:
1、鼓励学生有所创新,可以多节包
扎。
2、启发学生根据物象特征选择好包
扎方法。
3、装饰要多样化。
四、小结:
1、分组欣赏作品。
2、请几位优秀的小设计师叙述一下
自己的构思、制作过程。
3、教师小结,肯定成绩,指出不足。
学生思考。
学生说一说。
一头扎,两头扎,长扎,
短扎,留穗扎,圆头扎,多
节扎等。
学生作业
分组欣赏作品。
小设计师叙述一下自己
的构思、制作过程。
教学设计:夏雅馨