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- 2021-11-17 发布
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走近大自然
课时:1 课时
课堂类型:造型·表现
教材分析:
大自然是神秘的,大自然是美丽的,每个孩子都在全身心地体验着他周围的世界。
本课就是从大自然中美丽的色彩入手,要求学生从身边的大自然中去认识色彩、感受色
彩、体验色彩,诱发儿童潜在的色彩美感,积蓄一定的内心情感,并通过色彩游戏愉悦
身心。本课既培养孩子的感知能力,又培养孩子的认知能力。
教学目标:
1.能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2.同学之间团结、协作,共同完成作品。
3.走近自然,更加热爱自然。
教学重难点:
1.是否能积极参与这次活动的全过程。
2.是否能与同学友好合作。
3.是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
4.是否能进一步领略大自然的美丽。
教具学具:
瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩纸、工具、画笔、
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
1.导入。
沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成
各种造型。沙雕只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外
表喷洒特定胶水加固,在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与
大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力。沙雕
是一门边缘艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者
不需要特别的专业训练,所有的人只要愿意都可以做。
冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740 年,欧洲出现
了历史上罕见的寒冷天气,除了南部地区外,均被坚冰封锁,所有的河流湖泊都结上了
厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里,专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷
的玩笑:下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿,用作失宠的王子米歇尔格里
申的新婚住所。工匠们无奈,在河上建成了一座长 17 米,辟有 3 间冰室的冰宫,冰宫
内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具,宫内的小花园里还“长着”
用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后,女皇命王子在冰宫中举行了婚礼,并且在那里度
过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此,艺术园地中
又增添了冰雕这一奇葩。
2.师:其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家,因为我们小朋友没有一个不喜
欢玩泥巴,没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩
具,废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。
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3.发展阶段:你准备怎么做?
老师举例:九月的田野是青草长得最茂盛的时候,那青青的草儿就像大地的头发,
我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结,远远
望去,那田埂定会像一个盛装的小姑娘。
三、学生制作,教师辅导
四、进行评比,讲评
学生互相进行评论,老师点评。
五、小结
六、课后拓展
可以装饰其他墙面、树杆、山石等。在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达
能力、搜集信息能力、互相合作能力等。通过本节课的学习,创造了一种氛围,让学生
始终处于一种积极参与状态之中,表达自己的情感,在丰富多采的美术创作活动中,拓
宽了美术学习的内容、形式、渠道。增强了学生对大自然的了解,从而更加热爱大自然。
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