人教版数学二年级上册：第3单元 角的初步认识 课件(共32张PPT) 32页

二年级数学上册（ RJ ） 教学课件 第 1 课时 认 识 角 第 3 单元 角的初步认识 这些物品中都有角。 上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？ 一、生活引入，揭示课题 1 一个角有一个顶点，两条边。 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。 1. 说一说周围哪些动物的表面上有角。 2. 按照例 2 的方法，自己画出一个角。 羊、牛等。 二、抽象图形，形成表象 2 判断哪些是角，哪些不是角？ ①、③、⑤、⑦、⑧是角 ② 、④ 、⑥不是角 三、巩固练习 我会填。 1.一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。 2.三角形有( )个顶点，( )条边。 3.正方形有( )个顶点，( 　 )个角， ( )条边。 4.从( 　 )个点起，用( 　 )向不同的方向画( 　 )条直线，就画成一个( 　 )。 5.角的大小与角的两条边叉开的大小（ ）关系，两边叉开的越大，角就( )。 1 2 3 3 4 4 4 1 尺子 2 角 有 大 四、课后练习 二年级数学上册（ RJ ） 教学课件 第 2 课时 认 识 直 角 第 3 单元 角的初步认识 上面这些角都是直角。 每个三角尺上 都有一个直角。 要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。 一、合作探究，学习新知 3 你会用纸折一个直角吗？ 用三角尺可以画直角。 1. 用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。 2. 数一数下面的图形中各有几个直角。 是 4 4 1 4 一、找出直角，在下面的括号里画上√。 二、巩固练习 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) √ √ √ 二、数出下面各图形中的角。 （　 ）个直角　（　 ）个直角　　（　 ）个直角 （　 ）个直角　 （　 ）个角　　（　 ）个角 （　 ）个直角　（　 ）个直角　 1 4 2 0 3 7 7 5 三、我会填。 1.课桌的面有（　　 ）个角。 2.红领巾上有（　　 ）个角，国旗上有（　　 ）个角。 3.长方形有（　　 ）个角，每个角都是（　　 ）角。 4.课桌上的直角和三角板上的直角( )。 5.三角板上有( )个角，其中特殊的一个角是( )角。 6 .在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有(　　　 )个直角 4 3 4 4 直 相同 3 直 5 三、课堂小结 在现实生活中，很多地方都有直角，椅子的靠背和桌面、长方形和正方形的四个角都是直角。对于直角，一般都要标出直角符号 “ ” 。 画直角的方法：先画出一个点，从这个点出发画一条直线；然后用三角尺上直线的顶点对齐这个点，一条直角边与这条线对齐，从这个点出发沿三角尺上另一条直角边画一条线；最后画出直角符号。 二年级数学上册（ RJ ） 教学课件 第 3 课时 认 识 锐 角 和 钝 角 第 3 单元 角的初步认识 用三角尺上的直角比一比。 直角 锐角 比直角小 钝角 比直角大 这是一个钝角 …… 每一个三角尺上都有两个锐角。 5 一、新课导入 二、巩固练习 1. 找一找周围物体的表面上有哪些角。 2. 连一连。 钝角 锐角 直角 1. 找一找周围物体的表面上有哪些角。 2. 连一连。 一、在方格纸上画一个直角和一个钝角。 三、课后练习 二、用三角板比比哪些角是锐角，哪些角是钝角，是锐角的画 △ ， 是钝角的画○。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） △ △ ○ 三、按要求画一画。 1、画一个小于直角的角。 2、画一个大于直角的角。 3、以同一边画两个钝角。 4、画两个不相等的锐角。 二年级数学上册（ RJ ） 教学课件 第 4 课时 解 决 问 题 第 3 单元 角的初步认识 用一副三角尺拼出一个钝角。 知道了什么 应该怎样做？ 要拼出一个钝角 … 这两个三角尺都有一个直角和两个锐角。 动手拼一拼， 试一试吧！ 钝角比直角大，用这个直角和 … 一、发展活动 6 拼出的是钝角吗？ 用直角和钝角拼出的肯定是钝角。 可以用三角尺 的直角比一比。 从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。 答案略 二、巩固练习 看下面各图，分别有几个角？各是什么角？ 1 2 3 4 1 2 3 钝角 锐角 锐角 锐角 钝角 锐角 锐角 三、课堂小结 检验拼摆的角是不是直角，可以借助三角形的直角量一量。钝角比直角大，锐角比直角小。 二年级数学上册（ RJ ） 教学课件 第 5 课时 练 习 课 第 3 单元 角的初步认识 写在下面的角分别是什么角。 （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 锐 直 钝 锐 钝 数一数。 （ ）个锐角 （ ）个直角 （ ）个锐角 （ ）个锐角 （ ）个钝角 （ ）个钝角 3 2 2 2 2 2 按要求画一画 （ 1 ）你能用三角尺将下面的图形补充为直角吗？ （ 2 ）按要求在下面的图形中分别画上一条直线。 形成一个锐角 形成两个角 形成四个角 数一数下面图形中的角。 （ ）个锐角 （ ）个直角 （ ）个钝角 3 2 1