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- 2021-11-18 发布
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语言,“人类最重要的交际工具”(列宁语)
大自然也有“语言”吗?它能告诉我们人类什么呢?
大自然在水面上写着
……
大自然在蓝天上写着
……
大自然在四季里写着
次第开放
春
草长莺飞 百花盛开
布谷鸟也来了
孕育果实
夏
秋
叶子变黄,簌簌落下
北雁南飞
衰草连天
冬
风雪载途
大自然就像一个神奇的智者,用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。
果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹
衰草连天
风雪载途
冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来
孕育果实
冬
春
夏
秋
物候现象
大自然的语言
竺 可 桢
竺可桢
(1890-1974),浙江上虞人。
我国现代卓越的科学家。
他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高,而
物候学
也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。
我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的
。
风雪
载
途 ━━ 记
载
衰
草连天 ━━ 等
衰
连
翘
━━
翘
尾巴
观
测 ━━ 道
观
播
种
━━ 耕
种
落
叶 ━━丢三
落
四 ━━
落
枕
差
异 ━━
差
遣 ━━
差
劲 ━━ 参
差
zài
zǎi
shuāi
cuī
qiáo
qiào
guān
guàn
zhǒng
zhòng
luò
là
lào
chā
chāi
chà
c
ī
读准这些字音
需要掌握的词语
次第:一个接一个的。
翩
然(
piān
)
:动作轻快的样子。
孕
育(
yùn
):怀胎生育,比喻酝酿着新事物。
簌簌(
sù
):纷纷落下的样子。
销声
匿
迹(
nì
):文中指昆虫都无声无息、无影
无踪了。匿:隐藏。
衰草连天:形容秋天枯草连续不断、连成一片的
景象。
风雪
载
途(
zài
):形容一路风雪弥漫。载:充满。
农
谚
草
长莺
飞
yàn
zhǎng yīng
1
、什么是物候?什么是物候学?
2
、物候观测对农业有什么重要意义?
3
、决定物候观测的因素有哪些?
4
、研究物候学有什么意义?
快速阅读课文,快速准确地筛选出所需要的信息:
1
、什么叫物候和物候学?
草木荣枯、候鸟去来等自然现象,
古代劳动人民称之为物候;
利用物候来研究农业生产的科学,
叫物候学。
2
、物候观测对农业生产有什么重要意义?
物候反映气候条件对生物的影响,
比较简便,容易掌握,可以广泛应用
在农业生产上。
纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异
决定因素
3、决定物候观测的因素有哪些?
夏热
南北温度
差别不大
纬 度 差 异
二月海南
二月雪乡
三月的内蒙古草原
三月的海南
纬度对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
经度对物候的影响
高下差异
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
《
大林寺桃花
》
白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。
联系课文中的物候知识,谈谈你对这首诗中的现象的理解。
由于高下的差异,植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”正说明这一点。
古今差异对物候的影响
现代三月的长城
古代三月的长城
古今的差异
原因
人类燃烧煤、石油、天然气——排放
CO2
导致
全球变暖(温室效应)
造成
物候现象差异
返回教程
研究物候现象有什么意义呢?
1.预报农时,选择播种日期
2.确定农作物区划
,
确定造林和采集树种的日期
3.
引种植物到物候条件相同的地区
4.
避免或减轻害虫的侵害
5
便利山区的农业发展
用自己的话概括本文的
说明顺序
。
由自然现象引出物候
研究物候学重要意义
对农业的重要性
影响物候的四个因素
现象
本质
逻辑顺序
理思路、找顺序、显结构
(
1--3
)
(
4--5
)
(
6--10
)
(
11--12
)
1
、本文是事物说明文还是事理说明文?
2
、把标题改作
《
一门丰产的科学
——
物候学
》
,好不好?为什么?
3
、第
7
—
10
段运用了什么说明顺序?文中的顺序能否打乱?为什么?
二、文体阅读,合作探究:
1
、
本文是事物说明文还是事理说明文?
是事理说明文
2
、
把标题改作
《
一门丰产的科学
——
物候学
》
,好不好?为什么?
不好。
“
大自然的语言
”
用了拟人手法,体现说明文语言的生动性,显得新颖别致,引人入胜
。
思考:
决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整
?
纬度
经度
高下
古今
四个决定因素
按照影响程度大小
大
小
空间因素
时间因素
不能调换
决定物候现象来临的四个因素能否换顺序说?为什么?运用了哪些说明方法?
不能。因为四个因素的影响大小不等.由大到小,由主到次,依次排
列,很有条理。另外,前三个都是空间因素,后一个是时间因素。
主要说明方法有:
举例子、列数字、作比较
本文在多数情况下只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子?
举例多少,要看需要。因为近海地区的气温,一般人笼统的以为比内地暖和,事实上近海地区春天比内陆反而寒冷,这是读者比较陌生的现象,只举一个例子,读者还会以为有偶然性,举两个,读者就确信无疑。
比一比
,
看谁说得准
大家都来
抢一抢
1
、北京的物候记录,
1962
年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比
1961
年迟十天左右,比
1960
年迟五六天。
举例子、列数字、作比较
指出下列各句运用的说明方法
2
、布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“
阿公阿婆,割麦插禾。
”
引用
指出下列各句运用的说明方法
3
、在春天,早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开
20
天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早
10
天。
举例子、列数字、作比较
指出下列各句运用的说明方法
品味语言
(一)品味说明语言
下列句中加横线的字能否删掉,为什么?
1
、古代流传下来的
许多
农谚就包含了丰富的物候知识。
2
、北京的物候记录,
1962
年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比
1961
年迟十天
左右
,比
1960
年迟
五六天
。
3
、植物的抽青、发芽等物候现象
……
不过研究这个因素要考虑到特殊情况
。
1
、
2
题中的词语限制较严密,体现了说明文语言的准确性和严密性,第
3
句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。
分析文章第一段的内容:
1
、本段主要描写什么?
本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象
。
2
、本段是按什么顺序来说明的?
按时间顺序
3
、表示时间的词语:
再过两个月
不久
于是转入
到了秋天
准备迎接
立春过后
描写一年四季的词语
春
夏
秋
冬
苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放
炎热 孕育果实
果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下
销声匿迹 衰草连天 风雪载途
生动形象 如一幅四季风光画
生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。
次第开放
草长莺飞 百花盛开
孕育果实
燕子翩然归来
秋叶簌簌
北雁南飞
衰草连天
风雪载途
你最爱哪一句?
1
、“立春过后,大地渐渐从
沉睡
中
苏醒
过来。”
用了什么样的修辞手法,有什么表达效果?
2
、
“
燕子
翩然
归来
。
”
“
翩然
”
一词,有什么样的表达效果?
用了拟人的修辞手法;把“大地”人格化,显得亲切动人。
“翩然”指轻快地飞舞的样子,用来描绘燕子的飞行,十分恰当、形象。
“冰雪
融化,
草木
萌发,
各种花
次第
开放”:
——
勾勒出了一片生机勃发的春色。
其中:
A
、
“次第”
写出春花竞相怒放的热闹景象。
B
、
“
融化”、“萌发”、“开放”
三个动词具
体描绘大地苏醒的生动画面。
“杏花开了,就好像大自然在
传语
要赶快耕地;桃花开了,又好像大自然在
暗示
要赶快种谷子。布谷鸟开始
唱歌
,劳动人民懂得它在唱什么:‘
阿公阿婆,割麦插禾
。’ ”
这些句子用了什么修辞手法,说明什么道理?
拟人;说明一些普通的自然现象,在农业生产上,起着预报农时的作用。
准确严密
:
措词严谨,用词语从数量、范围等方面进行限制,如“许多”。
生动形象
:
词语优美,描绘的画面生动形象,多用拟人等修辞手法
。
给本文的语言特点做小结
归纳说明文的一般学习方法
一、了解课文内容、掌握说明对象及其特征。
二、理清作者思路、把握文章结构。
三、找出文章的说明顺序。
四、了解说明方法及其作用。
五、品味说明文的语言。
动动脑筋:结合提示写农谚
1
、泥鳅安安静静的,天气很晴朗。
泥鳅静,
。
天气晴
2
、癞蛤蟆从洞里出来,表示马上要
下雨了。
癞蛤蟆出洞,
。
下雨不落空
3
、蚯蚓从土里爬出来,表示要下
大雨了。
蚯蚓爬上路
,
。
雨水渗进土
4
、河里鱼儿扑通扑通跳出水面,表示
马上要下雨了。
鱼跳水,
。
有雨水
5
、猪圈里的猪在不断地衔着草搬运,
寒冷的天气马上要来了。
猪衔草,
。
寒潮到
雨中闻蝉叫,预告晴天到。
早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场。
古代农谚选粹
麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水,有雨来。
燕子低飞要落雨。
古代农谚选粹
二十四节气歌
春雨惊春清谷天,
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降,
冬雪雪冬小大寒。
梅子黄时日日晴,
小溪汛尽却山行。绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声。
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闭敲棋子落灯花。
乳鸭池塘水浅深
,
熟梅天气半阴晴。
东园载酒西园醉,摘尽枇杷一树金。
诗中的物侯
两个月前,在广州,看见了玉兰开花;
两个月后,在北京,又看见玉兰开花。
玉兰花呀,我说,你走得真慢哪!
费了两个月工夫,你才到了京华。
——
郭沫若
用物候现象解释诗人这句感叹。
知识运用
亲近自然,探索奥秘
大自然的语言,真是妙不可言。
只要你观察思考,随处可以发现:
科学就在我们身边
大自然是我们赖以生存的基础,它不但绚丽多姿、丰富多彩,而且瞬息万变、奥妙无穷。
但它向我们展示的并不始终是温顺与秀美,有时也会有无情与暴虐
走进大自然
观察大自然
了解大自然
保护大自然
与大自然和谐相处
走进大自然观察大自然了解大自然保护大自然
作业:请大家课后收集几则有关物候的诗文,说说它们包含的物候知识。
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