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  • 2021-11-18 发布

部编版一年级上册《语文园地六(第二课时)》语文教案

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部编版一年级上册《语文园地六(第二课时)》语文教案 ‎  第二课时   一、导入新课   导学:本节课我们继续畅游语文乐园,再一次走进“语文园地六”,本节课我们又会有哪些奇遇和收获呢?   二、日积月累   1.导学:晴朗的夜空里,挂着圆圆的月亮,多美的夜晚啊!看到这样的美景唐朝大诗人李白写了一首诗,想听吗?   2.教师范读、领读,引导学生读准字音,读通诗句。   3.学生借助拼音自由地朗读古诗。   4.指名读古诗,教师相机纠正字音。   5.结合书中插图,一边读一边想象古诗描绘的画面,说一说读懂了什么。 ‎ ‎  (1)引导学生思考:为什么李白把月亮当成了白玉盘?   (2)课件慢慢出现圆圆的月亮,月亮中倒映着亭台楼阁,青云在天空中飘动。   过渡:圆圆的月亮像一个白玉做的盘子,瞧,月亮还像什么呢?   6.指导朗读。   小时候不知道圆圆的月亮是什么,把它叫做白玉盘。又以为它是梳妆用的镜子,飞到蓝蓝的云上了。多美的景色啊。让我们来把古诗美美地读一读吧!   (1)结合图画读古诗。   (2)给古诗划分节奏。   小时/不识月,呼作/白玉盘。又疑/瑶台镜,飞在/青云端。   7.配乐诵读。‎ 8. 练习背诵古诗。   (1)同桌合作背一背。 ‎ ‎  (2)指名背诵。   (3)出示画面进行引导,全班齐背。   设计意图:对于低年级的学生来说,形象、直观的表象是理解古诗的桥梁,此环节借助多媒体,创设了丰富、生动的图像,既引起学生对古诗学习的兴趣,又把图文结合起来,同时引导学生掌握一边读一边想象画面的学习方法。   三、和大人一起读   1.过渡:又到了我们的读书时间了,今天我们要读的是一首儿歌,请大家齐读儿歌的名字“谁会飞”。   2.教师范读,学生一边听一边思考:儿歌中写了几种动物?   预设:儿歌中写了鸟、马还有鱼。   3.学生自由朗读儿歌,圈出不认识的字,借助拼音认字。   4.指名分小节朗读,纠正字音。   5.引导学生思考:文中提出了几个问题,是怎样回答的? ‎ ‎  6.在小组里交流,编动作读儿歌。   7.指名边读儿歌边做动作。   8.导问:除了小鸟还有谁也会飞?   预设:蜻蜓会飞,蜜蜂会飞……‎ ‎9.课件出示几种会飞的小动物,引导学生仿照课文编写儿歌。   10.引导学生积累优美的词句。   导学:你喜欢哪些词语或优美的句子,与小组里的同学交流交流,读一读,背一背。   11.作业:   (1)和爸爸妈妈一起读一读这首儿歌。   (2)试着仿写一段儿歌。   设计意图:通过与大人一起读儿歌的活动,激发孩子的阅读兴趣。在教师的引导下通过各种活动帮助学生提高阅读质量,引导学生有意识地积累好词佳句,从而丰富语言积累。 ‎ ‎   教学反思   《语文园地六》的设计内容较为丰富,既关注了字词句的训练,也关注了积累和阅读,同时注重引导学生在生活中认识汉字,学习语文,突出了语文与生活的密切联系。为了将枯燥的语文学习变得生动有趣,本课教学尤为关注兴趣的激发。整个教学设计以畅游语文乐园这一情境贯穿始终,通过多媒体课件和生动有趣的游戏活动调动学生的学习积极性,使教学效果事半功倍。同时,关注了语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽了语文学习的范围,学生在完成了本课的学习之后能够举一反三,获得更多的知识,增强主动学习语文的意识。‎